18 《囊萤夜读》（教学设计）统编版语文四年级下册

/《囊萤夜读》教学设计一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受车胤勤奋好学的品质。2.过程与方法：通过查字典、自主探究等方法，理解“恭、胤、囊、萤、练、缉”等词语的意思。3.情感态度与价值观：了解车胤用萤火虫照明读书的故事，懂得只有勤奋才能学有所成的道理。二、教学内容《囊萤夜读》是统编版语文四年级下册的一篇课文，讲述了晋朝人车胤用萤火虫照明勤奋学习的的故事。这篇课文语言简洁，人物描写生动，具有很强的感染力，能激发学生的学习兴趣。三、教学重点与难点1.重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受车胤勤奋好学的品质。2.难点：理解“恭、胤、囊、萤、练、缉”等词语的意思，以及课文中的句子“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”的意思。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文原文、字典。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课（1）谈话导入：同学们，你们见过萤火虫吗？它们是怎么样飞舞的？（学生自由发言）（2）板书课题：囊萤夜读2.学习课文（1）自读课文：学生自读课文，边读边思考。（2）检查理解：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解。（3）学习生词：教师引导学生学习生词，解释词语的意思。（4）理解课文：教师引导学生通过自主探究、小组合作等方式，理解课文内容，体会车胤勤奋好学的品质。3.朗读感悟（1）教师引导学生有感情地朗读课文，感受车胤勤奋好学的品质。（2）学生分享自己的感悟：你从课文中体会到了什么？4.课堂小结六、板书设计囊萤夜读——晋车胤恭勤不倦练囊盛数十萤火以夜继日焉七、作业设计1.熟读课文，理解课文内容。2.根据自己的理解，画一画车胤夜读的情景。3.选择一个你认为的勤奋好学的故事，下节课和同学们分享。八、课后反思本节课通过自主学习、合作探究等方式，让学生了解了《囊萤夜读》的故事，感受到了车胤勤奋好学的品质。在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让学生在朗读中感悟课文，培养学生的语感。同时，我也注意引导学生理解词语的意思，帮助学生积累语言素材。但在教学中也存在一些不足，如对学生的引导不够，导致部分学生在课堂上的参与度不高。在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，让更多的学生能在课堂上积极主动地学习。需要重点关注的是“理解词语的意思，帮助学生积累语言素材”。在语文教学中，词语的教学是基础，也是关键。学生对词语的理解和运用，直接影响到他们对课文内容的理解和把握，同时也关系到他们的语言表达能力和写作能力的培养。因此，在《囊萤夜读》的教学中，对词语的讲解和引导需要细致且深入。教师需要对课文中的关键词语进行详细的解释。例如，“囊萤”指的是用袋子捕捉萤火虫，“夜读”则是指在夜晚读书。通过对这些词语的解释，学生可以更好地理解课文的内容。教师还可以扩展相关词语的意思，如“囊萤”还可以指用各种方法解决问题，而“夜读”则可以代表勤奋学习的精神。通过这种方式，学生可以更加深入地理解词语，并能够灵活运用到日常生活和学习中。教师可以通过多种教学活动帮助学生积累语言素材。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于课文中的词语的理解和运用。通过这种方式，学生可以相互学习和交流，从而提高自己的语言表达能力。教师还可以让学生进行写作练习，让他们运用课文中的词语进行创作。这样不仅可以提高学生的写作能力，还可以帮助他们更好地理解和记忆词语。教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。在教学过程中，教师应该时刻关注学生的学习情况，观察他们对于词语的理解和运用是否准确。如果发现学生有困难，教师可以及时提供帮助和指导，确保他们能够准确理解和掌握词语。同时，教师还可以根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地帮助学生积累语言素材。在《囊萤夜读》的教学中，对词语的讲解和引导是非常重要的。通过细致深入的词语教学，学生可以更好地理解课文内容，同时也能够提高他们的语言表达能力和写作能力。因此，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够准确理解和掌握词语。1.词语的语境化教学词语的理解不能脱离语境单独进行。在《囊萤夜读》这篇课文中，"囊萤夜读"不仅仅是一个动作的描述，它还蕴含了车胤不畏艰难、勤奋好学的精神。因此，在教学中，教师应该将词语放入具体的语境中，帮助学生理解词语的内涵和深层意义。例如，可以通过角色扮演的方式，让学生体验车胤在夜晚用萤火虫照明读书的情景，从而加深对"囊萤夜读"这个词语的理解。2.多维度的词语教学词语的教学应该是多维度的，不仅仅局限于字典中的定义，还应该包括词语的用法、情感色彩、文化背景等方面。以"囊"这个字为例，它不仅仅是指用袋子装，在中国传统文化中，"囊"还有包容、宽容的含义。这样的文化背景知识能够帮助学生更全面地理解词语，也能够在一定程度上提高他们的文化素养。3.互动式的教学方法互动式的教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和学习效率。教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生对词语的兴趣，引导他们主动探索和学习。例如，在学习"缉"这个字时，教师可以提问学生："车胤为什么要缉萤火虫？"通过这样的问题，引导学生思考和讨论，从而加深对词语用法的理解。4.实践性的写作练习写作是检验学生对词语理解和运用的重要手段。教师可以设计一些实践性的写作练习，让学生在实际写作中运用所学词语。例如，可以让学生写一篇文章，描述一个他们认为的勤奋好学的人，或者是一个他们亲身经历的学习困难的场景，要求学生在文章中使用到"囊萤夜读"中的至少三个词语。这样的练习不仅能够提高学生的写作能力，还能够帮助他们巩固对词语的理解。5.持续的反馈与评价教学过程中，教师的反馈对学生来说是非常重要的。教师需要通过口头评价、作业批改、课堂讨论等多种方式，给予学生及时的反馈。这不仅能够帮助学生发现自己的学习问题，还能够激励他们继续努力。同时，教师也应该鼓励学生之间的相互评价和反馈，促进学生之间的学习交流。6.跨学科的整合教学语文教学不应该孤立于其他学科，而是应该与其他学科进行整合。例如，在讲解"囊萤夜读"这个故事时，教师可以结合历史知识，让学生了解晋朝的社会背景，或者是结合自然科学知识，让学生了解萤火虫的生态习性。这样的跨学科整