Unit 1 Lesson 4 Horses and Rabbits（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

/教案：Unit1Lesson4HorsesandRabbits一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述动物的特点。2.能力目标（1）能够正确使用动词"like"表达喜好。（2）能够运用本课所学知识进行简单的交流和讨论。3.情感目标培养学生热爱动物的情感，提高学生的环保意识。二、教学内容本课的主题是"HorsesandRabbits"，主要介绍了马和兔子这两种动物的特点。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物特点的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和重点句子，如"Ilikehorses.Theyarestrong."等。2.难点：动词"like"的运用，以及描述动物特点的表达方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.导入通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。2.呈现（1）展示马和兔子的图片，引导学生说出它们的名称。（2）教师提问："Doyoulikehorses?Why?"，引导学生用"Ilikehorses.Theyarestrong."等句子进行回答。3.操练（1）分组进行角色扮演，让学生模拟对话情景，练习本课的生词和句子。（2）组织学生进行小组活动，用本课所学知识介绍自己喜欢的动物。4.巩固通过游戏、练习题等形式，让学生进一步巩固本课所学知识。5.拓展引导学生谈论更多关于动物的特点，如"Theyarefast."、"Theyaresmart."等。六、板书设计板书Unit1Lesson4HorsesandRabbits板书内容：1.生词：horse,rabbit,like,strong,fast,smart2.重点句子：Ilikehorses.Theyarestrong.七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子。2.运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。八、课后反思本课通过生动有趣的方式，让学生掌握了关于动物特点的词汇和句子。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高了学生的语言运用能力。同时，通过小组活动和小游戏，培养了学生的合作精神和竞争意识。但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度。1.导入环节导入环节的目的是激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为新课的学习做好铺垫。在导入环节，教师可以通过多种方式来实现这一目标。例如，教师可以播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中思考自己喜欢的动物。教师还可以展示一些动物的图片，引导学生说出它们的名称，这样可以检验学生对动物知识的掌握程度。2.呈现环节呈现环节是教学过程中的重要一环，它直接关系到学生对知识的接受和理解。在呈现环节，教师需要清晰地展示本课的主题和重点内容。针对本课的主题“HorsesandRabbits”，教师可以先展示马和兔子的图片，引导学生说出它们的名称。然后，教师可以提问：“Doyoulikehorses?Why?”，引导学生用“Ilikehorses.Theyarestrong.”等句子进行回答。这样，学生可以在直观的视觉感受和生动的口头表达中，更好地理解和记忆本课的重点词汇和句子。3.操练环节操练环节的目的是让学生通过实践活动，巩固和加深对知识的理解。在这一环节，教师可以组织学生进行分组角色扮演，让他们模拟对话情景，练习本课的生词和句子。例如，教师可以让学生两人一组，一人扮演记者，一人扮演动物，进行关于动物特点的采访。这样可以锻炼学生的口语表达能力，同时也能检验他们对知识的掌握程度。教师还可以组织学生进行小组活动，用本课所学知识介绍自己喜欢的动物。这样可以培养学生的合作精神，提高他们的语言运用能力。4.巩固环节巩固环节是教学过程中的关键环节，它可以帮助学生加深对知识的记忆和理解。在巩固环节，教师可以采用多种方式来进行。例如，教师可以通过游戏、练习题等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习本课所学知识。教师还可以设计一些富有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地运用所学知识。例如，教师可以让学生设计一个关于动物的广告，要求他们用本课所学词汇和句子来描述动物的特点。这样既能巩固知识，又能提高学生的创新能力和实践能力。5.拓展环节拓展环节的目的是激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野。在这一环节，教师可以引导学生谈论更多关于动物的特点，如“Theyarefast.”、“Theyaresmart.”等。教师还可以让学生进行一些课后研究，如查阅资料了解更多关于马和兔子的知识。这样既能培养学生自主学习的能力，又能让他们在研究中感受到学习的乐趣。六、板书设计板书Unit1Lesson4HorsesandRabbits板书内容设计：1.生词部分在生词部分，教师可以将本课的新词列举在黑板上，并配上相应的图片，以便学生直观地理解和记忆。例如：HorseRabbitLikeStrongFastSmart2.重点句子部分在重点句子部分，教师可以将本课的主要句子用不同的颜色或字体突出显示，以便学生重点关注和记忆。例如：Ilikehorses.Theyarestrong.Ilikerabbits.Theyarefast.板书设计的原则是简洁、清晰、直观，教师应当避免在板书上过多的文字，以免分散学生的注意力。同时，板书内容应当与教学内容紧密结合，确保学生能够在板书的引导下，有效地学习和掌握知识。七、作业设计1.抄写生词和重点句子学生可以通过抄写本课的生词和重点句子，加深对知识的理解和记忆。教师可以设计一些有趣的抄写任务，如将生词和句子制成卡片，让学生在课下进行闪卡复习。2.写一篇关于喜欢的动物的短文通过写一篇关于喜欢的动物的短文，学生可以运用本课所学知识，锻炼自己的写作能力。教师可以提供一些写作指导，如建议学生用本课的词汇和句子来描述动物的特点，并用适当的连词连接句子，使文章更加流畅。八、课后反思1.反思教学内容教师应当反思本课的教学内容是否适宜，是否能够满足学生的学习需求。如果发现教学内容过于简单或过于复杂，教师应当及时调整，以确保教学内容与学生的实际水平相匹配。2.反思教学方法教师应当反思本课所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。如果发现某些教学方法效果不佳，教师应当尝试采用其他的方法，以提高教学效果。3.反思