Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs2023-2024学年三年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）

/Lesson20HamburgersandHotDogs教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.学生能够通过图片和情景，理解并运用“I'dlike”和“Howmuchis”进行点餐。能力目标1.学生能够运用所学的日常英语词汇和句型进行简单的点餐情景对话。2.学生能够在日常生活中运用英语询问价格和进行点餐。情感目标1.学生能够激发对美国文化的兴趣。2.学生能够培养合作意识和团队精神。教学内容教材内容本课主要介绍美国常见的汉堡和热狗，以及相关的点餐用语。学生通过听、说、读、写的活动，掌握相关的词汇和句型，并能够在情境中进行运用。教学资源1.教科书《PEPEnglish》三年级下册（冀教版）。2.教学课件和图片。3.实物汉堡和热狗。教学重点与难点重点1.单词：hamburger,hotdog,cheese,tomato,icecream。2.句型：I'dlike和Howmuchis难点1.正确发音单词和句型。2.在实际情境中运用所学的词汇和句型进行点餐。教具与学具准备教具1.PPT课件。2.实物汉堡和热狗。3.单词卡片。学具1.教科书。2.练习本。教学过程Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，激发学生的学习兴趣。2.学生进行简单的英语自我介绍。Step2:引入新课（10分钟）1.教师通过展示实物汉堡和热狗，引导学生猜测单词。2.学生听录音，跟读单词和句型。Step3:新课教学（15分钟）1.教师通过图片和情景，教授本课的生词和句型。2.学生进行听力练习，回答相关问题。Step4:课堂活动（10分钟）1.学生分组，进行角色扮演，模拟点餐的情景。2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。2.学生完成课后作业，巩固所学知识。板书设计板书设计见下表：|单词|音标|中文翻译||||||hamburger|/ˈhæmbɜːɡər/|汉堡||hotdog|/ˈhɒtdɒg/|热狗||cheese|/tʃiːz/|奶酪||tomato|/təˈmɑːtəʊ/|番茄||icecream|/aɪskriːm/|冰淇淋||I'dlike||我要……||Howmuchis||这个多少钱…|作业设计1.抄写本课的生词和句型，每个单词写5遍，句型写2遍。2.结合生活实际，与家人或朋友进行英语点餐的练习。课后反思课后教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、语言运用能力等方面，以便对教学方法和教学内容进行调整和改进。1.热身环节（5分钟）热身环节的目的是激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。教师可以通过与学生进行简单的英语交流，让学生放松心情，迅速进入学习状态。教师还可以引导学生进行简单的英语自我介绍，帮助他们巩固已学的知识，并为新课的学习做好铺垫。2.引入新课（10分钟）引入新课是教学过程的关键环节，它关系到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。教师可以通过展示实物、图片或播放录音等方式，引导学生猜测单词和句型。这样既能激发学生的求知欲，又能帮助他们更好地理解和记忆新知识。3.新课教学（15分钟）讲解清晰：教师要用简洁明了的语言讲解生词和句型的含义、用法和发音。注重互动：教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，提高他们的学习兴趣和积极性。4.课堂活动（10分钟）课堂活动是学生实践所学知识的重要环节。教师应设计具有趣味性和实用性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟点餐的情景。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实际应用能力。关注学生的个体差异：教师要根据学生的年龄、水平和兴趣，采用不同的教学方法和手段，满足他们的学习需求。及时反馈与激励：教师要及时给予学生反馈，表扬他们的优点，鼓励他们克服不足，提高他们的学习信心。在教学过程中，教师要注重学生的参与和实际应用能力的培养，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，提高他们的英语水平。6.板书设计（5分钟）清晰与简洁：板书内容应当简洁明了，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地看到重点。结构与逻辑：板书内容应按照教学大纲和逻辑顺序进行排列，使学生能够跟随教师的讲解思路。关键词与句型：板书应包含本节课的关键单词和句型，以便学生随时回顾和记忆。图片与图表：适当使用图片和图表可以帮助学生更好地理解和记忆抽象的概念。Lesson20:HamburgersandHotDogsWords:HamburgerHotdogCheeseTomatoIcecreamSentences:I'dlikeahamburger/hotdog.Howmuchisahamburger/hotdog?板书设计应根据实际教学情况和学生的反应进行调整，以确保它能够有效地辅助教学。7.作业设计（5分钟）针对性：作业应针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固和深化理解。多样性：作业应包括听、说、读、写等多种形式，以促进学生的全面能力提升。适量性：作业量应适中，避免过多导致学生负担过重，影响学习兴趣。反馈性：教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误。例如，在教授“Lesson20HamburgersandHotDogs”后的作业设计可以是：1.抄写本课的生词和句型，每个单词写5遍，句型写2遍。2.结合生活实际，与家人或朋友进行英语点餐的练习。3.编写一个关于点餐的小故事，使用本节课学的词汇和句型。8.课后反思（5分钟）教学效果：反思本节课的教学目标是否实现，学生的学习效果如何。教学方法：思考本节课采用的教学方法是否适合学生，是否需要调整。学生反馈：关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课做准备。教学内容：审视本节课的教学内容是否适量，是否需要增减或调整。通过课后反思，教师能够不断地改进教学，提高教学水平，使学生能够更好地学习和掌握知识。教学过程是英语