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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共14分)1.将钢尺伸出桌边一部分,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(
)。A.越远离桌边越模糊不清
B.每个部分都看得清晰
C.伸出桌边越远越清晰2.“风声雨声读书声,声声入耳”中,(
)属于人为制造的声音。A.风声
B.雨声
C.读书声3.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(
),发出的声音越(
)。A.高
B.低
C.快
D.慢4.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(
)。A.立刻用手捂住锣,使锣面不再振动
B.停止敲击
C.用手捂住锣槌5.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(
)。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了6.(
)使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动
B.拉松一点
C.把橡皮筋用力搓二.填空题(共6题,共24分)1.按照形状和作用不同,人的牙齿可以分为(
)、(
)和(
)。2.(
)能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。3.我们可以用碗、(
)等材料制作小乐器。4.人体的消化器官主要包括:口腔、(
)、(
)、(
)和(
)。5.鸟叫声,很动听,一会儿(
),一会儿(
)。6.人的(
)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。三.判断题(共6题,共12分)1.世界上没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。(
)2.声音能在固体、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(
)3.物体振动的幅度越小,声音越弱。(
)4.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(
)5.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(
)6.伴随呼吸次数的改变,我们的心跳速度不会发生改变。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜
收集声音外耳道
把声音信号传递给大脑听小骨
把振动转化成声音信号听觉神经
传递振动耳郭
传送声波
耳蜗
产生振动五.简答题(共2题,共11分)1.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?六.材料题(共1题,共9分)1.写出下图各部分的名称。七.综合题(共4题,共44分)1.1.口腔科:口腔里的各部分有什么作用,请你连一连。牙齿
搅拌食物舌头
磨碎食物唾液
润滑食物,消化部分淀粉2.五官科:医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的(
)振动发出的。当这个器官振动的速度越快,发出的声音(
)。3.测听力时,医生发出的声音是通过(
)传播到小然的耳朵里的。4.小然测了一下肺活量,发现偏小,要使肺活量增大的有效方法是(
)。A.多睡觉
B.多吃水果蔬菜
C.经常锻炼身2.下图是肺吸气和呼气时的示意图,请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。(1)当吸气时,胸部和肋骨(
)向(
)运动;当呼气时,胸部和肋骨(
)向(
)运动。也就是说,当吸气时,由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积(
);呼气时,胸腔容积(
)。(2)当吸气时,腹部(
);呼气时,腹部(
)。原因是(
)的下降和上升。3.小明在钩子上增加垫圈的数量,测试小车运动的快慢,数据如下表。1.这个对比实验中,小明改变的唯一条件是(
)。A.测试次数
B.运动时间
C.垫圈数量
D.运动距离2.这个对比实验中,小明采用(
)的方法来提高实验数据的精确性。3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论:(
)。4.实验的不足之处(
)。5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来,小明的解释是“挂1个垫圈时,小车没有受到细绳的拉力”,你是否支持小明的观点?请简要地说明理由。4.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”,“土电话”中声音主要是通过(
)从话筒传到听的。A.棉线
B.空气
C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分,则听到的一方就听不到声音了,这是由于(
)。A.捏住后空气不能产生振动
B.捏住后棉线不能产生振动
C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的(
)发出的。A.舌头
B.喉结
C.声带4.在听小东说话时,小红耳朵里的各个器官都参与了活动,请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨
传递声波到内耳耳道
将声波转化为振动鼓膜
将听觉信号传递到大脑耳郭
收集声波听觉神经
传递声波到中耳耳蜗
将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力,我们有哪些方法减少噪音,保护耳朵。我的方法:参考答案一.选择题1.C2.C3.D;B4.A5.A6.A二.填空题1.门齿;犬齿;臼齿2.舌3.吸管、橡皮筋4.食道;胃;小肠;大肠5.高;低6.外耳道三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑,拍桌子时碎纸屑会跳动,借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质,空气被抽出后,声音就不能传播了。六.材料题1.如下:七.综合题1.;声带;高;空
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