四年级上英语教案-第二单元Lesson 7-冀教版

/教案：四年级上英语教案第二单元Lesson7冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述动物的特点。2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够借助图片或情景，正确使用动词短语“canswim/fly/run”描述动物的特点。3.情感目标：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。（2）激发学生学习英语的兴趣和积极性。二、教学内容1.单词：panda,tiger,penguin,bird,fish,can,swim,fly,run2.句子：Whatcanhe/shedo?He/Shecanswim/fly/run.3.动词短语：canswim,canfly,canrun三、教学重点与难点1.重点：（1）单词：panda,tiger,penguin,bird,fish（2）句子：Whatcanhe/shedo?He/Shecanswim/fly/run.（3）动词短语：canswim,canfly,canrun2.难点：（1）动物词汇的准确发音。（2）动词短语“canswim/fly/run”的正确使用。四、教具与学具准备1.教具：图片、卡片、课件等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。（2）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。2.引入（5分钟）（1）老师出示熊猫图片，引导学生说出熊猫的特点，如“可爱、吃竹子”等。（2）引导学生用英语说出熊猫的特点，如“Thepandaiscute.Iteatsbamboo.”。3.呈现（10分钟）（1）老师出示老虎图片，引导学生说出老虎的特点，如“凶猛、森林之王”等。（2）引导学生用英语说出老虎的特点，如“Thetigerisfierce.Itisthekingoftheforest.”。（3）依次出示企鹅、鸟、鱼等动物图片，引导学生用英语描述它们的特点。4.操练（10分钟）（1）老师出示动词短语卡片，如“canswim,canfly,canrun”，引导学生模仿并进行动作。（2）分组进行角色扮演，让学生用英语描述动物的特点，并使用动词短语。5.巩固（10分钟）（1）完成练习册第7页的题目。（2）老师出示动物图片，引导学生用英语说出它们的特点和动词短语。6.拓展（5分钟）（1）让学生用英语讲述一个关于动物的故事。（2）老师出示动物图片，引导学生用英语编写一个关于动物的简短对话。七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用英语描述一个动物的特点，并使用动词短语。3.预习下一课的内容。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生掌握了动物词汇和动词短语，能够用英语简单描述动物的特点。在教学过程中，注意引导学生积极参与、模仿和操练，提高了学生的口语表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养了学生的团队合作精神。但在教学过程中，也发现部分学生对动物词汇的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强词汇教学。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果较好。需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细介绍了课堂教学的各个环节，包括热身、引入、呈现、操练、巩固和拓展。在这个部分中，教师通过不同的教学活动引导学生学习新知识，并且提供了丰富的练习机会，帮助学生巩固所学内容。在教学过程部分中，有几个关键点值得详细补充和说明：2.引入环节：教师通过出示熊猫图片，引导学生用英语描述熊猫的特点。这个环节的目的是让学生familiarizewiththetopicofanimalsandwarmuptheiroralEnglishskills.通过这个环节，学生能够复习已学的动物词汇，并练习使用英语描述动物的特点。3.呈现环节：教师依次出示老虎、企鹅、鸟、鱼等动物图片，引导学生用英语描述它们的特点。这个环节的目的是让学生学习新的动物词汇，并练习使用英语描述动物的特点。教师可以使用句子模板，如"Whatcanhe/shedo?He/Shecanswim/fly/run."，帮助学生表达。4.操练环节：教师出示动词短语卡片，如"canswim,canfly,canrun"，引导学生模仿并进行动作。这个环节的目的是让学生practiceusingtheverbphrasesandimprovetheirphysicalcoordination.通过这个环节，学生能够更好地理解和记忆动词短语。5.巩固环节：学生完成练习册第7页的题目。这个环节的目的是让学生practicewritingandreinforcetheirunderstandingofthenewwordsandsentencepatterns.通过这个环节，学生能够巩固所学内容，并提高书写能力。6.拓展环节：学生用英语讲述一个关于动物的故事，或者用英语编写一个关于动物的简短对话。这个环节的目的是让学生usetheirimaginationandcreativitytoproducelanguageinameaningfulcontext.通过这个环节，学生能够提高口语表达能力和写作能力。1.关注学生的参与度：确保每个学生都能够参与到课堂活动中，鼓励他们积极发言和表达自己的观点。2.给予学生足够的练习机会：通过不同的教学活动，提供丰富的练习机会，帮助学生巩固所学内容。3.个性化教学：根据学生的不同水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助他们在语言学习上取得进步。4.鼓励学生互相交流：鼓励学生之间进行互动，如分组合作和角色扮演，培养他们的团队合作精神和沟通能力。5.给予积极的反馈：对学生的回答和表现给予积极的反馈，鼓励他们继续努力和学习。1.热身活动：教师可以通过播放英语歌曲、做简单的身体运动或有趣的游戏来吸引学生的注意力。热身活动不仅仅是为了让学生放松，更重要的是通过这些活动激活学生的英语学习背景知识，为新的学习任务做好准备。2.引入环节：在介绍新话题时，教师可以利用多媒体资源，如视频或动画，来展示不同的动物，从而激发学生的好奇心和兴趣。通过提问的方式，让学生猜测即将学习的动物特点，这样可以提高他们的预测和倾听技能。3.呈现环节：教师在呈现新词汇和句子时，应该使用清晰的发音和肢体语言，以确保学生能够正确理解。可以使用实物或模型来辅助教学，让学生能够直观地感受到动物的特点。4.操练环节：教师应该确保所有的学生都能参与到活动中，可以通过分组练习或轮流表演来增加互动性。在学生进行动作时，教师应该鼓励他们使用正确的英语表达，同时注意纠正发音和语法错误。5.巩固环节：练习册上的题目应该设计得既有挑战性又能够让学生感到有成就感。教师在学生完成练习时，应该提供必要的帮助和反馈，确保学生能够理解和掌握新知识。6.拓展环节：在拓展环节，教师可以让学生通过绘画、角色扮演或编写小故事的方式来创造性地使用英语。教师应该鼓励学生使用他们在课堂上学习的词汇和句子结构，这样可以加深他们对知识的理解和记忆。学生参与度：确保所有学生都能参与到课堂活动中，特别是那些内向或成绩不佳的学生。个性化教学：