寻找名字故事的奥秘-幼儿园大班语言活动教案

寻找名字故事的奥秘——幼儿园大班语言活动教案一、活动目标：1.引导幼儿对自己的名字产生兴趣，学会欣赏和尊重他人的名字。2.培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，提高他们的语言素养。3.通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对文字的热爱。二、活动准备：1.准备幼儿的名字卡片，每人一张。2.准备名字故事PPT或视频。3.准备画纸、彩笔等绘画材料。三、活动过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《名字歌》，让幼儿熟悉并认识彼此的名字。2.主题活动（10分钟）：1.教师向幼儿展示名字卡片，引导幼儿说出自己的名字，并简要介绍名字的来历。2.教师播放名字故事PPT或视频，让幼儿倾听和观看名字背后的故事。3.教师引导幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己名字的故事，以及名字的意义和寓意。3.实践活动（10分钟）：1.教师发放绘画材料，引导幼儿为自己设计一张名字画作，可以用彩笔、贴纸等装饰。2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。3.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享名字画作背后的故事。教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。四、活动延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述自己名字的故事，并邀请家长参与评价。2.环境创设：将幼儿的名字画作布置在教室墙面，形成一道独特的风景线。五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创造力。2.收集幼儿的名字画作，评价他们的绘画技能和想象力。3.家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享名字故事，家长对活动的满意度等。六、活动准备：1.名字故事相关书籍。2.故事角色头饰。3.名字贴纸。七、活动过程：1.主题活动（10分钟）：1.教师挑选一本名字故事相关的书籍，向幼儿讲述故事内容，引导幼儿关注故事中角色的名字及其含义。2.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上故事角色头饰，模仿角色言行，体验故事情节。3.教师引导幼儿讨论：故事中的名字是如何帮助我们了解角色的性格和特点的？2.实践活动（15分钟）：1.教师发放名字贴纸，引导幼儿为自己和同伴制作名字胸牌。2.教师巡回指导，帮助幼儿完成名字胸牌制作。3.教师组织幼儿佩戴名字胸牌，进行情景模拟，如小小导游、服务员等。4.教师邀请幼儿分享自己名字胸牌的使用心得。八、活动准备：1.名字接龙游戏卡片。2.奖励小礼物。九、活动过程：1.主题活动（10分钟）：1.教师向幼儿介绍名字接龙游戏的规则。2.教师组织幼儿进行名字接龙游戏，注意引导幼儿正确发音和快速反应。3.教师在游戏中及时给予鼓励和表扬，确保幼儿充分参与。2.实践活动（10分钟）：1.教师引导幼儿自由组队，进行名字接龙比赛。2.教师巡回指导，确保比赛公平、有序进行。3.教师邀请获胜队伍分享成功经验。十、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和沟通能力。2.评价幼儿在名字接龙游戏中的表现，如发音准确性、反应速度等。3.家长反馈：了解幼儿在家庭中是否愿意分享名字故事，家长对活动的满意度等。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学评价：六、活动准备：七、活动过程：八、活动准备：九、活动过程：十、教学评价：本次教案设计旨在通过一系列的活动，引导幼儿对自己的名字产生兴趣，学会欣赏和尊重他人的名字，并培养他们的倾听、表达和沟通能力。在活动准备阶段，需要精心准备幼儿的名字卡片，以及名字故事PPT或视频。在活动过程中，重点关注如何引导幼儿倾听、表达和沟通能力，以及如何激发他们对文字的热爱。活动延伸环节，通过设计家庭作业和将幼儿的名字画作布置在教室墙面，进一步