小学六年级六阅读训练

六年级专题六：课外阅读

(一)深夜，那盏灯

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希

望很渺茫。整天除了瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本。她把课本默默地放在我枕边。我怒气冲

冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本地拾起来，泪水从她眼睛里涌出

来。我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑夥夥(can)的楼房，激

动地说：“弟弟，瞧见那扇窗户了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一

个全身瘫痪的姑娘，与她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地

读书写作，才17岁，就已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。“弟

弟，拿出勇气来呀！”

打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自

主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人

悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射

在我脸上，我心里亮地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要、还

要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，

轻轻地叩响了门。没有回音，我使劲敲了敲它。这时，对面的房门打开了，一位慈眉善目

的老太太上下打量了我说：“小伙子，别敲了，那是间空房间。"我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房子一直空着。两个月前，一个长

辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早

上再把灯关掉……”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的声

音：“弟弟，拿出勇气来呀……”

1.结合上下文解释词语。

相依为命:

辗转反侧：_______________________________________________________________________

2.第一和二段写了“我”遭遇车后的表现，能概括这些表现的成语有？(至少三个)

3.“两个月前一个长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把

电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”这个租房的长辫儿姑娘是谁？她为什么要吩咐房

东老太那样做？

4.“我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来……”文中的“我”为什么会有这

样的举动？体会一下“我”此刻的内心世界，然后写下来。

5.联系短文学习和对生活的感悟，说说所你对题目“深夜那盏灯”是怎样理解的。

6.假如你在生活中遇到挫折会怎么做?

(二)一杯牛奶的感人故事

一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正dijiaaihu()

地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分jlenandang(),但摸

遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃。当一位美丽的年轻

女子打开门的时候，这个小男孩却有点buzhlsuocud()了，他

没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶

给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道:

“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩说：“那么，就请接受

我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅

感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一

样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，

她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德•

凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪

的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回

到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关

照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求医院把医药费通知单送到他那里，

他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将

会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引

起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费一一一杯牛奶，霍华德•凯利医生。”

1.根据第一自然段的拼音写出相关字词。

2.从文中找出下列词语的反义词。

富裕（）得心应手（）

3.“当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。”想象一下小

男孩不知所措的样子，并写下来。

4.为什么霍华德•凯利能成为一位大名鼎鼎的医生?

5.读了的短文，你有什么启示?

（三）敬重卑微

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食

物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhici）序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山

在烧，一团黑风正沿着山脊（VJ1）流动；我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声，那是最外一

层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑

微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了

内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，

蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑

微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（t

idi）,溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.将短文中正确的拼音或词语用“标出。在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联

I司。

2.在第⑧自然段中“像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。”

作者把（）比作“一根细小的针”。为什么说蚂蚁“抱成团”是一种智慧？

3.比较两个句子，写出带点词语在句子中的作用。

程不到小小生灵，竟活得如巧滋润，酒得如此有秩序有意义。

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

4.第5自然段中“每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。”这句话

与前文哪一句相照应？

5.“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

（四）访兰

父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里

庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不

但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。

这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”

我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了

轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们

沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。

香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连

声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的一一以前就这么挖回去，经过

一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。

父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？"我说：“这

里的好。”“怎么个好呢？”

我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。”是味儿好像

不同吗？”“是的。”

“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的

幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。”

“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为

谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？

“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才

长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种

纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做

人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草

一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。

1.用一个词概括“空谷幽兰”和“盆景家兰”各自的特征。

2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？

3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

4.第二段的景物描写在文中起什么作用？

5.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理?

（五）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威

廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭

击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不

能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，

但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治

疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shU）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特

定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意

志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuan）

的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚

至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu。）

狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证

可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天

早晨如期到来。

1.联系上下文解释词语意思。

以手掩面：_________________________________________________________________

契机：_____________________________________________________________________

2.破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句

子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击一一

病痛总是早上光临。（）

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）

3.谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。

4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

6.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

（六）一块625欧兀的树皮

德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而

来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵械树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，

而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。

付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边植树的树皮，所以请您到银行支

付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。被撞械树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔

如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿械树价值980欧元的55%,539

欧元。

第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳

务费79.5欧元。

第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。

第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会

这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇了，

我们一定会说：“没事做了，无聊。”

但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通

肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的械树也不能例外。

1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？

2.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?

3.付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？

4.下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）o

A.“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

B.“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。

C.“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

5.读完短文，你有什么感想？

（七）不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙

伴一一一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个

夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了

他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏

日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午

后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”

他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆

里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边

喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：

你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,

他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从

此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜

美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那

么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我

仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人

仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在

天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

2.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦

的。"你是怎样理解这句话的？

3.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

4.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘

不了”他呢？

5.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?

（八）风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,

可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生

计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借

以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个

衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、

闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，

妇女转回身，怒喝一声：”滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真

是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观

察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么

说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母

太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天

没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一

阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发

都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间

To

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，

就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招

呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于

人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地

逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人'，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！

“一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮

晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有

纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式

车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，

他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊

花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模

糊了。

1.找出一个比喻句画上横线，并体会其作用。

2.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

3.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

4.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境?

5.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一

步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

6.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了。”是什么

强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

（九）种瓜小唱

①种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指

甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的

梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，

在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时,

感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿

了！看，【它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉

重和甜味……万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

③我播种（），收获了（）；我渴望（），得到了

（）o我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方

人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄

里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓢子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，

才生得这般模样呢？也许是的。

④忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁。人世间，一辈子在事

业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不

通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能

断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了

苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓢竟是甜的。看来，苦

中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

⑤噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清

心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人

不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

⑥赶明年，我想种甜瓜了。

⑦也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季

节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地播荒了。

1.选择下面合适的词填入第④自然段的括号里。（每词只用一次）

希望苦涩失望香甜

2.根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。

（1）生命的轨迹，为成功者提供了建号。

（2）……也促人盼望明春那播种的季节早来，跃乐欲试。

3.第5段中的划线句中的“这”指的是什么意思?

4.赏析文中第②段画”【Y的句子。

5.作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到了什么？

6.最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地播荒了”这句话包含的真正意思

是？

（十）雪地里的迎春花

我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱，以后让我进城念好的

学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。

父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。殊不知，

我却在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地填上的母亲。正独自默默流泪。面前的母

亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。

父亲回来的那天，隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致

的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊！黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩

翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。于

是母亲欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。

没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里

做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。那两封简短

的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地填旁坐上很长时间。

春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些

东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母

亲说，这种衣柜，放在家里够气派。

衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。桥头的工

人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起

身围了过来。

寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了？找我

啊，我力气可大着呢，庄稼人！不偷懒儿！”

母亲迅速拨开人群，循声望去。我的父亲。他在见到我和母亲的一瞬间，惊慌失措地

捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。

母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了

一个在旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的

眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。

父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不

好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了！”

父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。那

张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。

父亲最终没能救活。抬棺那天，母亲盘起了头发。将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了

发际。我没有哭，母亲也没有。

亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头发边哭边

惊呼：“我的发卡呢？我的发卡呢？”

当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。我从来没

有见她如此疯狂过。

（有删改）

1.文中写了母亲的三次流泪哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因。

2.结合全文可以看出父亲是一个怎样的人?

3.结合语境，品味第12自然段“缓缓”这个词语的表达效果。

4.理解最后一句话的含义。

【参考答案】

（一）深夜，那盏灯

1.相依为命：本义指互相依靠着过日子；文中指“瘫痪姑娘”与盲人母亲互相依靠。

辗转反侧：本义指翻来覆去，睡不着觉；文中指“我”难以接受姐姐去世的噩耗，到夜

里也睡不着。

2.怒气冲天灰心丧气自轻自贱

3.姑娘是姐姐，因为姐姐想用那个姑娘的故事让残废的“我”重新投入到新的生活当中去，

恢复自信。

4.因为“我”知道了姐姐的良苦用心，觉得自己很对不起姐姐，决定以后好好学习，不要

辜负了姐姐的一番良苦用心。我此刻的心情是十分惭愧、后悔、难过。

5.“深夜那盏灯”表面上写的是三楼，从左边数第二个窗户的那盏灯，实际上写的是姐姐

的鼓励在我的心里亮起了一盏永远不可关闭的灯。姐姐对我的爱像一盏明灯指引我向前，

表达了我对姐姐的怀念之情。

6.我会勇敢的去面对，迎难而上，坚持不懈，逃避是没有用。联系生活实际。

（二）一杯牛奶的感人故事

1.挨家挨户、饥饿难当、不知所措

2.富裕（贫寒）得心应手（束手无策）

3.小男孩低着头，脸涨得通红，手指不停地搓着衣角，说话语无伦次。

4.因为男孩十分努力，哪怕家境贫寒也不放弃的决心让他完成了学业，才有机会成为医生。

还因为女子的帮助让他充满了希望，重拾学习的信心。

5.生活中我们要学会关心、帮助有困难的人，施以爱心，不图回报，还要将爱心传递，这

样生活才会更美好。（言之有理即可）

（三）敬重卑微

1.秩（zhiV）序

山脊（jiJ）

体力的（单薄♦）

命运的（卑微J）

（微薄J）的力量

世上称得上伟大的东西，往往（不是）体积，（而是）精神。

千里之堤（diJ）

2.作者把（蚂蚁的精神）比作“一根细小的针”。因为抱成团虽然牺牲了外面一层的蚂蚁，

却使更多的蚂蚁活了下来。

3.强调了作者的惊讶、意想不到及发自内心的赞叹，使文章更加生动。

4.我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声,

那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

5.因为敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

（四）访兰

1.“空谷幽兰”一一纯朴；“盆景家兰”一一媚俗

2.“味”这里的既指气味、香味，同时还指兰草的品格、格调、气质。

3.父亲喜爱兰草并