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文档简介
中国石拱桥
一、教学目标
1.了解中国石拱桥的特点,激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
2.了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。
3.学习常见的说明方法,体会它们的作用。
4.结合具体语句,体会说明文语言的准确性。
二、教学重难点
1.学习常见的说明方法,体会它们的作用。
3.结合具体语句,体会说明文语言的准确性。
三、导入
生活中,你见过不少桥,你最喜欢的是哪一座桥?你能抓住它的特点介绍给
大家吗?若要清楚地说出其特征,就要学会如何“说明"。今天我们就来学习一
篇专门进行“说明”的文章。
三'作者介绍
了解过学习目标,先让我们来认识一下作者吧!
1.作者介绍
茅以昇(1896——1989),字唐臣,我国著名的桥梁专家'教育家、社会活
动家。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公
路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化大桥一一武汉长江大桥的建造。
四,初读课文,掌握字词
下面,请同学们大声朗读课文,并注意以下词语的积累。
1.读准字音
记载zai桥墩dun推崇ch6ng侵略lue惟妙惟肖xiGo汶河xiao
2.注意字形
雄跨残损古朴序幕巧妙绝伦
3.理解词义
请同学积累以下词语:
古朴:朴素而有古代的风格。
惟妙惟肖:这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。
五'初读,了解桥之理
(一)回忆说明文分类
同学们在小学阶段已经接触过一些说明文。大家还记得说明文按照说明对象
的不同可以分成哪两类吗?
按照说明对象的不同,说明文可以分为事物性说明文和事理性说明文两种。
事物性说明文是以事物为具体的说明对象,以使读者了解和认识事物的特征
为说明的目的,透过现象认识本质的说明文。
事理性说明文是旨在解释事物本身的道理或内部规律的一类说明文。
同学们,你们有没有发现这篇文章的说明对象?
就像我们小学时学过的课文《太阳》一样,这篇课文的题目《中国石拱桥》
就揭示了本课的说明对象。
大家猜想一下这篇说明文属于上述哪种类型?不要急,让我们在下面的学习
中寻找答案吧!
(二)初识石拱桥
作为中国桥梁专家,茅以昇积累了丰富的实践经验,秉着“操千曲而后晓声,
观千剑而后识器”的精神,为我们详细介绍了中国石拱桥。文章先总体说明了石
拱桥的特点,后又说明了中国石拱桥的特点,阅读文章第2、3段,你能概括出
中国石拱桥的特点吗?
文章第2、3段介绍了中国石拱桥的总体特点:形式优美,结构坚固,历史
悠久。
六'游桥,欣赏桥之美
了解了中国石拱桥的共同特点。那么怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通
常的做法是精选例子。下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物特征的。
为说明中国石拱桥的特征,文中列举了两座我国石拱桥的杰出之作一一赵州
桥和卢沟桥。下面就让我们来认识作者笔下的这两座历史名桥吧!
(一)问踪赵州桥
同学们,假如你是一名设计师,要为赵州桥设计一张名片,我们该如何推介
这座历史名桥呢?
1.设计文字
首先,让我们来设计名片的文字部分。下笔之前,先让我们从课文中找找思
路吧!
请同学们认真阅读课文第4、5段,看看作者是从哪几个方面介绍赵州桥的?
明确:
本文按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来介绍赵州桥。先总述,后
分述。
“到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿”等语句,突出说明了赵
州桥历史悠久,坚固优美。
接下来用具体数字说明赵州桥的长度、宽度,引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州
桥设计施工的精巧,然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进
行具体说明。第一点是说大拱弧度小,便于车马上下。第二'第三两点是从桥拱
设计的独创性方面进行说明,即“大拱的两肩上,各有两个小拱”和“大拱由
28道拱圈拼成”,这样的设计使桥梁坚固耐用。第四点说桥梁与周围景色配合
得十分和谐。
同学们可以从这些方面设计名片上的文字。接下来让我们给赵州桥画一幅示
意图吧!
2.设计示意图
①名片上的图片一定要体现出赵州桥的结构特点,那么文中介绍的赵州桥的
结构特点是什么?
明确:
赵州桥的特点是:全桥只有一个拱,长37.02米,桥洞像一张弓;大拱两肩
上各有两个小拱;大拱由28道拱圈拼成;全桥结构匀称。其最突出的特点是大
拱两肩上各有两个小拱,这是创造性的设计。
②课文中提到中国石拱桥的优秀设计传统是“用料省,结构巧,强度高”,
那么如何理解赵州桥“结构巧”的特点?
明确:
赵州桥的“结构巧”,主要体现在“大拱的两肩上,各有两个小拱”,在此
之前,较大型桥梁都是“实肩拱”,赵州桥首创了“敞肩拱”,因此,作者在介
绍赵州桥大拱的一般情况后,直接就介绍“敞肩拱”,此后才再介绍大拱的具体
情况。
“结构巧”的重要性在于:用料省、强度高的关键就在于结构巧妙。对赵州
桥来说,“敞肩拱”的设计“不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水
暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击”,甚至桥的形
态的美也与“敞肩拱”设计有关。
通过以上分析,你是否已经可以设计出赵州桥独有的名片呢?下面是几位同
学的设计,希望对你有所启发。
有的是手绘的有的是电脑设计的。
两位同学设计的名片都抓住了赵州桥的特点,内容准确。
第一张名片如果能用一张赵州桥的照片代替现有的图片,就更能体现出赵州
桥的形式优美。
第二张名片的文字如果能简略些,更能让人一目了然。
同学们你设计的名片如何呢?一定非常精美吧!我们再来看看卢沟桥。
(二)寻访卢沟桥
同学们,假如你是一名导游,你又该用怎样的导游词向中外游客介绍这座对
中国有着深远历史意义的名桥呢?
请同学阅读第6至8段,总结出卢沟桥的特征,在横线上填上适当的词,完
成下面的导游词。
各位游客大家好,我们眼前的是位于永定河上的卢沟桥。它建于公元1189
到1192年间,中国人民全面抗战的序幕也是在此揭开的,这座桥有着悠久的历
史。
点击展示填词幻灯19-21
同学们,你们的解说词填好了吗?看看我们的想法是否一致!
各位游客大家好,我们眼前的是位于永定河上的卢沟桥。它建于公元1189
到1192年间,中国人民全面抗战的序幕也是在此揭开的,这座桥有着悠久的历
史。
大家看它的桥身是由11个半圆形石拱组成的,每个石拱长度不一,自16
米到21.6米。我们脚下的桥宽为区米,桥面更1,几乎与河面垩行。每两个石
拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体,是一座联拱石桥。
对卢沟桥来说,“联拱”的设计能将每一拱的承重分担到各拱,所以卢沟桥
才异常坚固。
马可•波罗在他的游记中称这座桥是“是世界上独一无二的”,大家看栏柱
上刻的石狮子可谓是壬态无状,惟妙惟肖。大家如果晚上来到卢沟桥,就可以观
赏到“卢沟晓月”这一建筑美与自然美结合的胜景。
通过导游词我们能感受到,文章不仅写到卢沟桥“联拱”的设计,还花较多
笔墨介绍了卢沟桥的艺术价值与历史价值。它体现了中国石拱桥:形式优美,结
构坚固,历史悠久的特点,是中国石拱桥的典型代表。
下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物特征的。
为说明中国石拱桥的特征,文中列举了两座我国石拱桥的杰出之作一一赵州
桥和卢沟桥。作者在说明中国石拱桥这些特点的时候,举一个例子不是更加简练
吗?为何要举两个例子呢?
作者为了说明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥
只有一个石拱,为独拱,是独拱石桥的代表;卢沟桥有11个石拱,为联拱,是
联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,例子具有代表性、典型性。两例并举,
起互相对照和补充作用。删减任何一个都会造成说明的不够全面。
七、研读,领悟桥之法
(一)明确本文说明文类型
通过前面的学习,同学们对《中国石拱桥》这篇文章有了整体了解。大家一
定能判断出茅以昇的这篇《中国石拱桥》是一篇事物性说明文。
(-)学习说明方法
说明文在介绍事物特征、解说事理规律过程中常用一些说明方法,如下定义、
举例子、作比较、打比方,分类别、画图表、列数字,引用等。
请同学们细读课文,思考。课文采用了哪些说明方法?有什么作用?请找出
相关的句子进行分析。
1.打比方。“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓……”用“弓”作比,突
出了石拱桥形式上的特征,富有形象性。
2.举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例
子。赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,
例子具有代表性、典型性。
3.引用。如引唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为",说明赵州桥
设计施工的精巧;引用唐朝张篱的赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形
式优美。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
4.列数字。有概数'确数之分,给人以准确鲜明的印象。如“赵州桥非常雄
伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米”。初读就让读者对赵
州桥有了鲜明的印象。
5.摹状貌。如“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听
水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖”,描绘石刻狮子的“千态万状”,
说明卢沟桥在装饰上的重要特点,突出了桥的形式美。
6.作比较。如“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这
座桥极少出事,足见它的坚固”,以卢沟桥与两岸河堤相比较,充分说明了卢沟
桥十分坚固。
(三)品味语言
今天,我们通过一起读茅以昇的《中国石拱桥》,认识了说明文的文体特征,
懂得了说明事物要抓住主要特征。同时,为了保证文章内容的严谨性,为了能准
确的说明事物,说明文用语很讲究分寸。
请同学们结合下列句子中标黄的词语,体会说明文语言的准确、严谨。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载
的最早的石拱桥了。
明确:
“大约”“可能”都表示不确定,“有记载的”指出后面判断的根据,更增
强了准确性。
2.全桥只有一个大拱,长达37.02米,在当时可算是世界上最长的石拱。
明确:
“在当时”是从时间上限定,“可算是”是从程度上限定,这样才更符合实
际情况。
3.永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11
个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥
面平坦,几乎与河面平行。
明确:
数字具体,实事求是,该用“约”限制时,绝不“故作准确”;“几乎”强
调了桥面与河面并非完全平行。
(四)把握说明顺序
为了把事物说清楚,说明文特别讲究说明的顺序。
说明文的顺序包括:逻辑顺序、时间顺序、空间顺序。
那么本课使用了什么样的说明顺序呢?
请同学们思考以下几个问题。
1.本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特
占?
fxw•
从整体来看,本文遵循从一般到特殊,先概括后具体的逻辑顺序,从石拱桥
的基本特点(概括),说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点(概括),然后再说
到中国石拱桥的特点(概括),接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说(具体)。从
一般到特殊,有利于层层逼近,凸显中国石拱桥的独特之处,同时又能将这些独
特之处置于世界石拱桥的整体视野中。先概括后具体,则有利于读者的认识不断
深化、细化。
2.作者是按怎样的顺序来写赵州桥和卢沟桥的?
文章重点说明赵州桥和卢沟桥,采用的说明顺序大体一致,都是逻辑顺序。
即从大体介绍一般情况,到着重介绍桥梁结构设计的主要特点,再介绍桥的审美
特征、历史文化意义等。这样的说明顺序,既突出了重点,又能比较全面地反映
对象的特点。
3.请同学们在课文中依次找出所写的桥梁名称及建成时间完成下表:
名称建成时间
旅人桥大约建成于公元282年
赵州桥建于公元605年左右
卢沟桥建于公元1189到1192年间
江东桥建于700多年前
长虹大桥建于1961年
双曲拱桥建于解放后
根据表格内容,同学们不难发现文章的主体部分说明中国石拱桥的特点,总
体来看遵循的是由先到后的时间顺序:从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到
“江东桥”“长虹大桥”“双曲拱桥”。
如果将“古代石拱桥”和“当代石拱桥”区别开来看,则这两部分都遵循了
从现象到原因的逻辑顺序:古代石拱桥的光辉成就T取得这些成就的原因;当代
石拱桥的“飞跃发展”-►飞跃发展的原因。无论是时间顺序,还是从现象到原因
的逻辑顺序,都很符合人们认识事物的规律。
八、悟桥,体会桥之情
作为一名教育家,茅以昇积极倡导科普教育,他是怀着怎样的感情写下这样
的科普文章的呢?
请同学们阅读最后两段,思考回答下面的问题。
1.中国石拱桥为什么能有这么光辉的成就?它的发展又是怎样的呢?
明确:
主要原因是有了勤劳智慧的人民,才能有合乎科学原理的设计,开采出各
种石料,并且在施工中施展巧妙绝伦的技术。我国石拱桥必将取得更加辉煌的成
就。
2.文章最后两段表达出了作者怎么样的情感?
明确:
文中充满了对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩之情,以及对我国社会
主义建设事业的充分自信。
九、小结
学习本文,须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的
技巧;揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。在本课的学习中我们既接
受了科学知识的熏陶,又学到了写作说明文的技巧。
十'比桥,感受桥之韵
请同学们和我一起阅读课本第101页的两段材料,回答问题。
(―)
卢沟桥是一座联拱式石桥,计11孔,长212.2米,加上两端桥境共长约265
米。靠河两岸的跨径仅16米左右,逐渐向桥中心增大,最大跨径计21.6米。桥
墩上游面造成尖端形,下游面系平头,深合现代科学原理。桥面宽7.6米,全宽
约8米。桥面用石板铺砌,桥的两端筑有翼状石栏,连同桥上两旁石栏,北面有
石柱140个,南面有石柱141个,其中一个已坍损。柱的间距1.8〜2米,柱高
1.4米,柱头各刻石狮,每个姿态各异,有立的,卧的,蹲的,伏的,大抱小的,
小抱大的,各种形式。柱间各嵌石板为栏,栏高约85厘米。桥的西端有两根石
柱,柱上各踞一只朝天矶,柱下各有石象一只,雕饰工巧,足增美观。
(节选自罗英《中国桥梁史料》)
早就盼望在一个相宜的日子,夜宿卢沟,一览卢沟晓月的景色。今年过节的
气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中,我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子,
莫过于正月十五上元节了……
我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我
们就赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽,我们踏
着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在
迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度
比初升和正处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月
光顺流而下,视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。
凭借着月光,不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辨
认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,
因为大旱缺水,我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,
在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。这时,看到披着晓月银光的卢沟桥,
直至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代
做官多年的马可•波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”
(节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》)
1.材料(一)对卢沟桥的介绍,与课文里的相比,说明的内容有什么不同?为什么
会有所不同?
明确:
《中国桥梁史料》选段集中介绍卢沟桥本身的情况,分桥拱,桥墩、桥面、
桥栏等几个部位,列举大量数据与事实,一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结
构特点、桥栏上的石狮子,也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。因为《中国桥
梁史料》是一部桥梁学的专业著作,所以主要从学科专业的角度,介
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