《大战中的插曲》《长征胜利万岁》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修上册

《大战中的插曲》《长征胜利万岁》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学（统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修上册一、教学目标：1.知识与技能：（1）能够理解《大战中的插曲》和《长征胜利万岁》两篇课文的主要内容。（2）能够分析两篇课文中的写作手法和表达技巧。（3）能够把握课文中的人物形象和主题思想。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。（2）学会从不同角度分析课文，提高批判性思维能力。（3）学会运用课文中的写作手法进行写作实践。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对革命历史和伟人事迹的敬仰之情。（2）培养学生坚定的信念和为实现理想的奋斗精神。（3）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。二、教学重点与难点：1.教学重点：（1）理解《大战中的插曲》和《长征胜利万岁》两篇课文的主要内容。（2）分析两篇课文中的写作手法和表达技巧。（3）把握课文中的人物形象和主题思想。2.教学难点：（1）课文中所涉及的历史背景和事件。（2）从不同角度分析课文，提高批判性思维能力。（3）运用课文中的写作手法进行写作实践。三、教学过程：1.导入新课：（1）教师简要介绍《大战中的插曲》和《长征胜利万岁》两篇课文的历史背景。（2）引发学生对革命历史和伟人事迹的兴趣，激发学生的学习热情。2.自主学习：（1）学生自主阅读两篇课文，理解课文内容。（2）学生结合课文注释，解决生字词问题。3.合作探讨：（1）学生分组讨论，分析两篇课文中的写作手法和表达技巧。（2）各小组分享讨论成果，进行全班交流。4.课文讲解：（1）教师针对学生的讨论成果，进行课文讲解。（2）重点讲解课文中所涉及的历史背景、人物形象和主题思想。5.课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。（2）教师点评练习题，进行反馈和指导。四、课后作业：2.学生选择一篇课文，分析其中的写作手法和表达技巧，进行仿写练习。五、教学评价：1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作探讨表现等，了解学生的学习状态和进步。2.课后作业评价：对学生提交的课后作业进行认真批改，关注学生的理解程度、分析能力、写作水平等，给予及时的反馈和指导。3.综合评价：结合学生的课堂表现和课后作业，综合评价学生的学习效果，鼓励学生不断进步。六、教学策略：1.情境创设：通过多媒体展示相关历史图片和影像资料，让学生身临其境地感受战争环境和长征历程。2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养学生的同理心和换位思考能力。4.写作实践：引导学生运用课文中的写作手法进行写作实践，提高学生的写作能力和创新思维。七、教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容，把握人物形象和主题思想。2.互动式教学：教师与学生进行问答、讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。3.案例分析：教师选取典型的案例，进行分析讲解，帮助学生更好地理解课文。4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。八、教学资源：1.教材：《大战中的插曲》《长征胜利万岁》课文文本。2.多媒体资源：相关历史图片、影像资料、音乐等。3.参考书籍：有关革命历史和长征的著作、论文等。4.网络资源：相关网站、论坛、博客等。九、教学进度安排：1.第一课时：介绍课文背景，自主学习课文内容，合作探讨写作手法。2.第二课时：讲解课文，分析人物形象和主题思想，课堂练习。3.第三课时：课后作业讲解与反馈，综合评价学生学习效果。十、教学反思：2.针对学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。3.关注学生的个性化需求，给予个别辅导和指导，促进学生的全面发展。4.不断学习提升自身的专业素养，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应重点关注如何将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，以实现学生的全面发展。要关注如何在教学目标中体现对新课程标准的理解和运用。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，应关注如何帮助学生理解和掌握课文中的核心知识点，以及如何处理学生在学习过程中可能遇到的困难。要考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。三、教学过程：四、课后作业：在设计课后作业时，应重点关注如何通过作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，提高他们的实践能力。要关注如何根据学生的差异，给予个性化的指导与反馈。五、教学评价：在设计教学评价时，应重点关注如何全面、客观地评价学生的学习成果，以及如何通过评价激励学生的学习积极性。要关注如何将评价结果用于指导教学改进，提高教学质量。六、教学策略：在选择教学策略时，应重点关注如何将情境创设、互动讨论、角色扮演等教学方法与课文内容有机结合，以提高学生的学习效果。要关注如何根据学生的特点，灵活运用不同的教学策略。七、教学方法：在运用教学方法时，应重点关注如何通过讲授、互动式教学、案例分析等方法，有效地传递知识，培养学生的思维能力。要关注如何激发学生的学习兴趣，使他们主动参与学习。八、教学资源：在整合教学资源时，应重点关注如何充分利用教材、多媒体资源、参考书籍等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。要关注如何有效利用网络资源，拓宽学生的学习视野。九、教学进度安排：在安排教学进度时，应重点关注如何合理分配课时，确保教学内容的完整性。要关注如何根据学生的学习情况，适时调整教学进度，保证教学质量。十、教学反思：在进行教学反思时，应重点关注课堂教学的优点和不足，以及如何针对学生的情况调整教学策略。要关注自身专业素养的提升，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。本文从教学目标、重点与难点、教学过程、课后作业、教学评价、教学策略、教学方法、教学资源、教学进度安排和教学反思十