三年级上册英语教案 Unit 6 Colours第二课时 译林版

/教案：译林版三年级上册英语Unit6Colours第二课时教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用英语简单描述颜色的名称和颜色的搭配。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.学习本课的生词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink,grey。2.学习本课的句子：Whatcolourisit?It's和Canyouguess?Sure,it's3.学习颜色搭配的表达方式：Ilikewith教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述颜色和颜色搭配。2.难点：能够正确运用颜色搭配的表达方式。教具与学具准备：1.教具：PPT、彩色笔、卡片。2.学具：学生卡片、彩色笔。教学过程：Step1:Review(5分钟)1.老师出示颜色卡片，让学生说出颜色的英文名称。2.学生用彩色笔在卡片上涂上相应的颜色。Step2:Presentation(10分钟)1.老师通过PPT展示本课的生词，让学生跟读并模仿。2.老师出示句子卡片，让学生模仿并造句。Step3:Practice(10分钟)1.学生分小组，用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的颜色搭配。2.每组选出一个代表，用英语介绍自己的颜色搭配。Step4:Consolidation(10分钟)1.学生分成角色，用英语表演对话。2.老师出示颜色卡片，让学生猜测卡片的颜色。板书设计：1.板书生词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink,grey。2.板书句子：Whatcolourisit?It's和Canyouguess?Sure,it's作业设计：1.抄写生词，每个词写5遍。2.用英语写一篇关于自己喜欢的颜色和颜色搭配的短文。课后反思：本节课通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色和颜色搭配的英语表达。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。在作业设计上，要注重学生的实际应用能力的培养，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。需要重点关注的是“教学过程”中的“Step3:Practice”。在这个步骤中，学生将被分成小组，用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的颜色搭配，并选出一个代表用英语介绍自己的颜色搭配。这个步骤是本节课的核心部分，旨在帮助学生巩固颜色和颜色搭配的英语表达，并提高他们的口语交流能力。1.在活动开始之前，老师应该向学生明确介绍活动的目的和规则。学生需要明白他们需要画出自己喜欢的颜色搭配，并用自己的语言描述出来。2.老师应该鼓励学生发挥创意，用自己的方式来表达颜色搭配。学生可以自由选择颜色，并用自己的话语来解释为什么喜欢这种颜色搭配。3.在学生进行活动时，老师应该走下讲台，到学生中间去，观察他们的进展并提供必要的帮助。老师可以询问学生他们的颜色搭配背后的想法，并给予积极的反馈。4.在活动结束后，老师应该邀请每个小组的代表上台展示他们的颜色搭配并介绍。其他学生应该认真倾听，并给予鼓励和赞赏。5.老师可以对学生的表现进行点评，强调颜色搭配的重要性和如何用英语表达。老师可以指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。通过这个步骤，学生将不仅能够巩固颜色和颜色搭配的英语表达，还能够在实际操作中提高自己的口语交流能力。他们将学会如何用自己的语言来描述和解释事物，这对于他们的语言发展非常重要。同时，这个活动也将培养学生的团队合作意识和创造力。总的来说，教学过程中的Step3:Practice是一个非常重要的环节，它将帮助学生巩固所学知识，并提高他们的口语交流能力。老师需要密切关注学生的进展，并提供必要的支持和指导，以确保每个学生都能在这个环节中得到充分的锻炼和发展。学生参与度分组策略：在分组时，教师应确保每个小组成员都能在活动中扮演不同的角色，比如选择颜色、绘画、描述颜色搭配等。这样可以确保每个学生都有机会发言和展示自己。任务分配：教师可以设计不同的任务，让每个学生在小组内都有机会承担责任。例如，一个学生负责选择颜色，另一个学生负责绘画，第三个学生负责描述。鼓励发言：教师应鼓励那些平时不太活跃的学生发表意见。可以通过提问或者让小组成员互相评价来促进他们的参与。合作能力小组讨论：在活动开始前，教师可以引导学生进行小组讨论，让他们共同决定颜色搭配的主题或者风格。分工合作：在活动中，教师应确保学生明白每个人的工作都是重要的，鼓励他们相互帮助，共同完成任务。团队反馈：活动结束后，教师可以让小组成员互评，给出建设性的反馈，这样可以帮助学生学会欣赏他人的贡献，并改进自己的表现。语言运用准确性语言示范：在活动开始前，教师可以提供一个简单的颜色搭配描述示例，让学生模仿和理解正确的表达方式。即时反馈：在学生描述他们的颜色搭配时，教师应提供即时反馈，纠正发音错误，指出语法问题，并鼓励学生使用正确的句型。教学活动设计为了确保“Step3:Practice”环节的有效性，教师需要精心设计教学活动：明确目标：教师应确保学生明白活动的目标，即不仅要展示颜色搭配，还要用英语进行描述。互动性：活动应该设计得更加互动，比如让学生在小组内轮流描述颜色搭配，或者进行角色扮演，模拟在商店或家里选择颜色搭配的场景。个性化：教师可以鼓励学生根据个人的兴趣和喜好来选择颜色搭配，