新疆沙雅县九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计 （新版）新人教版

新疆沙雅县九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要开启化学的奇妙之旅，走进“新疆沙雅县九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学”这一章节。我们要通过一系列有趣的实验，让化学变得生动有趣，让大家感受到化学的魅力。让我们一起动手，探索化学的奥秘吧！🌟🌱💡二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维能力。学生将通过亲自动手实验，学会观察、记录和分析实验现象，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。同时，通过小组合作，促进学生之间的交流与沟通，提升团队合作能力。此外，引导学生理解化学实验在科学探究中的重要性，激发对化学学习的兴趣和热情。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解化学实验的重要性。例如，通过演示实验“镁带燃烧”，让学生直观感受到化学反应的发生，理解实验在化学研究中的作用。

-重点二：掌握基本实验操作技能。例如，学习如何正确使用试管、酒精灯等实验器材，以及如何规范地进行实验操作，如滴定、过滤等。

-重点三：培养观察和记录实验现象的能力。例如，在实验过程中，指导学生观察颜色变化、气体产生等现象，并学会记录和分析。

2.教学难点：

-难点一：理解化学反应原理。例如，在讲解“化学反应的实质”时，学生可能难以理解分子和原子的重新组合过程。

-难点二：实验数据的准确读取和处理。例如，在滴定实验中，学生可能难以准确读取滴定管的刻度，或者对实验数据进行有效的处理和分析。

-难点三：实验安全意识的培养。例如，在实验过程中，学生可能对一些化学品的危险性认识不足，需要教师特别强调实验安全规范。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新疆沙雅县九年级化学上册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与实验相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解化学概念。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括试管、酒精灯、滴定管等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造一个有利于学生参与实验和讨论的学习环境。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道化学实验在科学研究中扮演着怎样的角色吗？今天我们就来揭开化学实验的神秘面纱，一起探索化学的奥秘！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的物质变化吗？今天我们要学习的是化学实验，它是我们理解物质变化的重要途径。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解化学实验的基本原理，包括实验的目的、步骤、注意事项等。我会通过PPT展示实验操作流程，让学生对实验有一个整体的了解。

-举例说明：接下来，我会通过几个典型的化学实验案例，如“铁钉生锈”、“燃烧实验”等，让学生看到化学实验的实际应用，帮助他们更好地理解实验的意义。

-互动探究：为了让学生更深入地理解化学实验，我会设置一些问题，引导学生进行小组讨论，例如：“如何确保实验结果的准确性？”、“实验过程中可能会遇到哪些问题？”等。

3.实验操作（约30分钟）：

-学生活动：在教师的指导下，学生分组进行实验操作。我会提前准备好实验器材，确保每个小组都能顺利进行实验。

-教师指导：在实验过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的操作错误，确保实验的安全性和有效性。

4.数据分析（约20分钟）：

-学生活动：实验结束后，学生需要记录实验数据，并进行分析。我会引导学生如何处理实验数据，如何得出结论。

-教师指导：在数据分析环节，我会提供一些分析工具和方法，帮助学生更好地完成数据分析。

5.总结与反思（约10分钟）：

-总结：我会对本节课的内容进行总结，强调化学实验的重要性，以及实验操作的基本原则。

-反思：引导学生反思自己在实验过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中更加注重实验操作和实验思维的培养。

6.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：为了巩固本节课的学习内容，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后进行复习和巩固。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验原理与应用：提供一些化学实验原理的详细介绍，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，以及这些原理在实际生活中的应用案例。

-化学实验安全知识：介绍化学实验中常见的危险物质和操作风险，以及相应的安全防护措施和应急处理方法。

-历史上的化学实验：展示一些历史上的著名化学实验和科学家的事迹，如波义耳定律、法拉第电解实验等，激发学生对化学历史的兴趣。

-化学实验创新案例：分享一些化学实验的创新案例，如绿色化学实验、微型化学实验等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅有关化学实验的书籍和文章，深入了解实验原理和应用。

-组织学生参与学校的化学兴趣小组或科技社团，与其他对化学感兴趣的同学交流学习经验。

-鼓励学生参加化学实验竞赛或科技展览，提升实验技能和创新思维。

-利用周末或假期时间，参观当地的科学博物馆或化学实验室，亲身感受化学实验的魅力。

-建议学生关注化学领域的最新研究动态，了解化学科学的发展趋势。

-在家中进行简单的家庭实验，如制作火山爆发模型、酸碱指示剂等，增强动手能力和实验兴趣。

-鼓励学生记录实验日记，记录实验过程、心得体会和遇到的问题，培养科学素养和批判性思维。

-学生可以尝试设计自己的化学实验方案，通过实验验证科学假设，提升科学探究能力。

-引导学生参与社区科学普及活动，向公众讲解化学实验，提升科普意识和表达能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学世界的奇妙之旅》：这本书以通俗易懂的语言介绍了化学的基本原理和实验方法，适合学生课后阅读，帮助学生更好地理解化学实验的重要性。

-视频资源：《化学实验的奥秘》：这是一部介绍化学实验的视频系列，通过生动有趣的实验演示，让学生在观看中学习化学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《化学世界的奇妙之旅》，在阅读过程中思考化学实验在科学探究中的作用，以及化学知识在生活中的应用。

-观看《化学实验的奥秘》视频，注意观察实验现象，记录下自己感兴趣的问题，并在课堂上与同学们分享讨论。

-学生可以尝试根据视频中的实验，在家长或老师的指导下进行简单的家庭实验，如制作柠檬酸和小苏打反应的火山爆发模型。

-鼓励学生查阅资料，了解化学实验在环境保护、新能源开发等领域的作用，思考化学实验如何服务于社会发展。

-教师可以推荐一些在线化学实验模拟软件，如PhETInteractiveSimulations，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对实验原理的理解。

-学生可以撰写一篇关于化学实验的短文，分享自己从实验中获得的知识和体会，提高写作能力和科学素养。

-组织学生进行化学实验设计比赛，鼓励他们运用所学知识，设计出具有创新性的实验方案，培养创新思维和团队协作能力。

-教师可以定期组织学生进行化学实验技能培训，如如何正确使用实验器材、如何安全地进行实验操作等，提高学生的实验技能。

-鼓励学生参加学校或社区的科学活动，如科学展览、科普讲座等，拓宽科学视野，激发对化学学习的兴趣。八、教学反思与总结今天，我们共同探索了“新疆沙雅县九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学”这一章节。回顾整节课，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过提问、讨论和实验演示等方式，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解实验原理时，我提出了“为什么我们要进行化学实验？”这样的问题，让学生思考实验的目的和意义。我发现，这样的提问不仅激发了学生的思考，还让他们对实验产生了浓厚的兴趣。

其次，实验操作环节是我特别关注的。我注意到，学生在进行实验时，对一些基本操作不够熟练，如如何正确使用试管、酒精灯等。因此，我在实验前详细讲解了操作步骤，并在实验过程中巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的实验方法。同时，我也发现，通过小组合作，学生之间的交流变得更加频繁，他们在互相学习中提高了实验技能。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对化学反应原理的理解不够深入，我在讲解时尝试了多种方法，包括举例、类比等，但效果似乎并不理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取更加个性化的教学策略。

-学生对化学实验的重要性有了更深刻的认识。

-学生的实验操作技能得到了提升。

-学生的科学探究能力和团队合作精神得到了锻炼。

当然，也存在一些不足之处。例如，部分学生在实验过程中过于依赖老师，缺乏独立