新目标英语八年级上册全册导学案

新®株英语，、芹毅上册公册导考案

国录

Unit1Howoftendoyouexercise?1

第1课时（总第1课时）1

第2课时（总第2课时）5

第3课忖（总第3课时）9

第4课时（总第4课时）13

第5课时（总第5课时）17

第六，七课时21

Unit2What'sthematter?22

第1课时SectionAla—2c（总第8课时）22

第2课时Unit2SectionA3a-l（总第9课时）26

第3课时Unit2SectionBla—2c（总第10课时）28

第4课时Unit2SectionB3a—4（总第11课时）30

第5课时Unit2Se£check（总第12课时）32

第六，七课时单元综合测试，评讲35

Unit3Whatareyoudoingforvacation?35

PeriodTwo（SectionA2a-2c）（总第16课时）38

PeriodThree（SectionA3a-4）（总第17课时）41

PeriodFour（SectionB3a-4）（总第18课时）44

PeriodFive（Selfcheck）（总第19课时）47

第六，七课时单元综合测试，评讲50

2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

Unit4Howdoyouusuallygettoschool?50

第1课时SectionAla--2c（总第22课时）50

第2课时Unit4SectionA3a--4（总第23课时）53

第3课时Unit4SectionBla—2c（总第24课时）56

第四课时Unit4SectionB3a-4（总第25课时）59

第五课时Unit4Self-check（总第26课时）60

第六，七课时单元综合测试，评讲62

Unit5Canyoucometomyparty63

Period1SectionA（la-lc）（总第29课时）63

Period2Unit5SectionA2a-2c（总第30课时）67

Period3Unit5SectionA3a-4（总第31课时）71

Period4Unit5SectionBla-2c（总第32课时）74

Period5Unit5SectionB3a-4（总第33课时）78

Period6Unit5Selfcheck（总第34课时）82

第七课时单元检测86

Unit6Pmmoreoutgoingthanmysister86

Period1SectionA1a-2c（总第36课时）86

Period2SectionA2a-2c（总第37课时）89

Period3SectionA（3a-4）（总第38课时）92

Period4SectionBla-2c（总第39课时）98

Period5SectionB3a-4总第40课时.）101

Period6Self-check（总第41课时）105

第七课时单元检测108

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?109

第1课时la-lc（总第43课时）109

第2课时Unit7SectionA2a-GrammarFocus（总第44课时）113

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

第3课时Unit7SectionA3a—4（总第45课时）116

第4课时Unit9SectionBia—2c总第46课时）118

第5课时Unit73a-4（总第47课时）120

第6,7课时单元综合测试，评讲122

Unit8Howwasyourschooltrip?123

第1课时SectionAla—2c（总第50课时）123

第2课时Unit8SectionA3a-4（总第51课时）126

第3课时Unit8SectionBla-2b（总第52课时）129

第4课时Unit8SectionB3a-4（总第53课时）132

第5课时Unit8Selfcheck（总第54课时）135

第六，七课时单元综合测试，评讲138

Unit9138

第1课时SectionAla—2c（总第57课时）138

第二课时Unit9SectionA3a—4b（总第58课时）142

第三课时Unit9SectionBla—2c（总第59课时）144

第四课时Unit9SectionB3a—Y（总第60课时）146

第五课Unit9Self-check（总第61课时）148

第六，七课时单元综合测试，评讲151

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer152

PeriodOne（SectionAla-lc）总第64课时）152

PeriodFour（SelfCheck）（总第67课时）163

PeriodFour（总第68课时）单元作业处理166

第六，七课时单元综合测试，评讲166

Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?166

第1课时SectionAla—2c（总第71课时）166

第2课时Unit9SectionA3a—4（总第72课时）172

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

第3课时Unit11SectionBla—2c（总第73课时）175

第4课时.Unit11SectionB3a—4（总第74课时.）178

第5课时Unit9Sel&check（总第75课时）180

第六，七课时单元综合测试，评讲185

Unit12What'sthebestradiostation?185

PeriodOne（总第78课时）185

PeriodTwo（总第79课时）188

PeriodThree（总第80课时）192

PeriodFourandFive（总第81.82课时）195

一・学习目标::SectionB3a--Selfcheck195

二.课前预习过程:195

（一）☆尝试写出下列短语在本课中的表达。195

3.CompleteSelfcheck1.2196

4.succeed动词：成功successful成功的196

如果你努力工作，你就会成功。Ifyouworkhard,youwill196

你成功的秘诀是什么？Whatisthesecretofyour196

他们经商非常成功。Theyareveryinbusiness196

第六，七课时单元综合测试，评讲199

4/209

Unit1Howoftendoyouexercise?

第1课时（总第1课时）

Teacher,swords:Practicemakesperfect.

[Learningobjectives]

Knowing:本课的11个单词与9短语

Habitforming:①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:1oftengotothemovies.

②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twicea

week

Practising:熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.

[Importantpoints]频率词汇及询问活动频率

[Difficultpoints]般现在时态的熟练运用

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1.学习la-lc：谈论日常行为活动

1、看图画，写出活动词汇

abc

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

degoskateboarding

2、了解下列频率副词，写出其汉意

always(100%)usually(80%)o

ften(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)

never(0%)

听听力，与1中的活动完成搭配。(只写1中的字母代号)

alwaysusuallyoftensometimes____hardlyever一

―never

3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称

替换)

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioften

gotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoft

engoesskateboarding.

Task2.学习2a-2c：学习频率副词，利用Howoften?句型

谈论活动频率。

活动设计：1、写出下列频率副词

总是通常经常一—有时几乎不

从不______

2、写出下列表示频率的副词短语

每天：•周一•次：一周两

次：________

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

一周三次：一月一次：一月两

次________

3、首先个人迅速理解卜,列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听

完成搭配（只写

字母）ActivitiesHowoften

a.gotothemovieseveryday

b.watchTVonceaweek

c.shoptwiceaweek

d.exercisethreetimesaweek

e.readonceamonth

4、理解卜列询问频率的句型，并仿照练习（注意:第三人称替

换）

A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek.

5、读2c对话，理解并仿照练习

网上冲浪：surftheInternet

二、合作共建

1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。

（1）islatealwaysheforschool.

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20102011学年上期导学案初二年级英语学科

(2)homeworkGinaschooldoesoftenat

2、区别卜.列有关how的短语

howmanyhowmuchhowoften____howold

howlong_____

三、系统总结

1、写出本课的频率副词：

2、本课的两个重点句型：(1)

(2)

四、诊断评价

1、翻译下列短语

(1)多久—(2)去踩滑冰—(3)几乎从来不—

(4)网上冲浪(5)一周-次(6)一月两

次_______

(7)一周三次(8)在周末

2、单项选择

(1)_doyoudoyourhomework?--Everyday.

A.WhenB.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime

(2)Ivisitmygrandparentsamonth.

A.twotimesB.secondtimeC.thesecondtimeD.twice

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

(3)Oneofmyfavoriteprograms_______AnimalWorld.

A.amB.isC.areD.don,t

(4)Shehardlyever_______sportsgames_____TVonSundayev

ening..

A.watching;overB.towatch;inC.watch;byD.watch

es,on

3、用下列词填空(surf,program,once,result,health)

(1)Mygrandmaisprettybecausesheexerciseseveryday.

(2)What'syourfavoriteTV__?It'sCCTVnews

(3)Herearetheofthestudents*activityatHilltopSc

hool.

(4)HehardlyevertheInternet.

(5)ayear,theyhaveaChristmasParty.

五、课后反思

第2课时(总第2课时)

[Learningobjectives]

Knowing:本课的8个单词与短语

Practising:熟练运用频率副词

[Importantpoints)能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.

[Difficultpoints]一般现在时态的熟练运用

[Learningprocess]

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

一、自主学习

Task1.会读写本课单词及短语

（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音

（3）展示，写在学案上

单词：大多数的；大部分的；几乎全部的结果；成果

活跃的；积极的对于;关于约摸;大

约_____________

短语：每天一周一到二次一周三到四

次______________

在格林高中至于；关

于______________________

大多数学生一些学

生_________________________

Task2.学习3部分

1、利用所给数据填all、most、some、或no

al1=100%most=51%—99%some=l%一50%no

=0%

OnceorTwiceThreeorFour

ActivityEveryDayaTimesa

WeekWeek

Exercise15%()10%()75%()

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

Dohomework95%()0%()5%()

WatchTV85%()2%()13%()

2(1)根据表格1完成短文

(2)a.Herearetheresultsofthestudentactivitysurve

yatGreenHighSchool.该句为倒装句，其主语为theresultsofthe

studentactivitysurvey.〃Here+be+主语〃是英语中常见的倒装句型。

例如：高小姐，送给你一些鲜

花。ob.As

forhomework至于家庭作业:asfor意为“至于,就...而言”，后接名

词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。

例如:至于牛奶,我很喜

欢。O

c.Theresultsforz/watchTVz，areinteresting.“看电视”

的结果很有趣。

介词短语forz/watchTV”作后置定语，修饰theresults.介词for此处

表示作用、用途，意为“供，适合于"。例如：我没有钱打车，所以我步

行回家了。。

(3)复述课文

Task3.学习4部分

在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文所需语言结

构A:HowoftendoyoureadEnglishbook

s?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

threetimesa

Howoftendoyouonceaweektwiceaweekonceamonth

week

readEnglish

books

二、合作共建

all,most，some,no这四个词的区别

三、系统总结

请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词

四、诊断评价

1、选择

1)Thetwins'uncleeveryday.

A>exerciseB、exercisesC、isexerciseD、

isexercises

2)doyougotothemovies?

A、HowmangB^HowoftenC、HowmuchD、

How

3)IthinkIam.AHealthnothealthC、he

althyD、healthest

4)Mymotherwantsme.A、drinkB^notdrinkC、dri

nkstodrink

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5)Jimisagoodstudent.Helateforclass.

A、ishardlyeverB^isnoteverC、isever

D、isalways

6)Therealotofjunkfoodonthetable.A、areB、h

aveC、isD^has

7)homework,wedoitonSunday.

A、AsforB、AstoC、AsofD、Asfrom

8)Howoftendoyouplaysoccer.

A^twotimeaweekB、twiceaweekC、atimeaweek

D^onetimeaweek

2、补全句子

1)我每周购物一两次。Ishopaweek.

2)“看电视”的调查结果很有趣。The"watchTV〃are

very.

3)对于家庭作业，大多数学生每天都做。

homework,studentsdoeveryday.

五、课后反思

第3课时(总第3课时)

[Learningobjectives]

Knowing:本课的9个单词与短语

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Practising:h正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。

2、完成听力练习，并就听力内容进行问答

[Importantpoints]能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.

[Difficultpoints]听力训练

[Learningprocess)

一、自主学习

Task1.学习la,会读写单词及短语

(1)个人记读单词3分钟(2)两人一组相互检查读音

(3)展示，写在学案上

废弃的旧物牛奶—咖啡一薄片—

可乐______

巧克力喝_______健康采访者_

Task2.学习1b对话，谈论某人做某事的频率

活动设计：1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思

2、小组内合作，准确理解意思

3、两人•组练习对话，向全班展示

4、用la的单词，模仿1b编对话，并在组内交流

A:HowoftendoyoudrinkmiIk,LiuFang?

B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit,shesa

ysit'sgoodformyhealth.

重点词组练习：(1)wantsbtodosth想要某人做某事

妈妈想让我和她一起去购

物。______________________________________________

(2)begood/badfor对有好/坏处

不要在床上看书，那样对你的眼睛不

好。.

Task3.2a、2b听力训练

(1)放录音，完成2a

(2)听第二遍，回答2b的7个问题，把答案写在课本上

(3)听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文

(4)根据2b内容，进行采访问答

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.

A:HowoftendoesBillexercise?

B:Hehardlyeverexercises.

二、合作共建

howmany后力口howmuch后力口

翻译句子1、你每天晚上睡几个小时？.

?

2、你有几个橡皮？?

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

3、你吃了多少牛肉？?

三、系统总结

你能总结一下本课所学的句型吗？它们表达怎样的含义？（组内交流）

句型：

含义：

四、诊断评价

1、选择

1)__________doyoudrinkcoffee?Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.H

owoften

2)Myteacherwantsme_________hard.

A.studyB.studyingC.tostudy

D.studies

3)Eatingfruitandvegetables_____________ourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodfo

rD.iswellfor

4)MissLiuisvery,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealthy

D.unhealth

5)ThankyouformewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helpin

g

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

6）milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howsoo

n

2、根据句意和首字母补全单词

1）Mymothersaysit'sgoodformyh.

2）Lilye_______everymorningtostayhealthy.

3）IusuallywatchTVatnight,butsIgoforawalkw

ithmyparents.

4）Iliketodcoffee.

3、补全对话

A:______doyou________（运动）

B:Ieverymorning.

A:______doyoueat________（蔬菜）

B:Everyday.Becausetheymyhealt

h.

五、课后反思

第4课时（总第4课时）

[Learningobjectives]

Knowing:本课的14个单词与2个短语.

Practing:1能够完成关于habit的话题讨论与描述.

2学生根据实际情况回答彼此生活习惯，完成调查.

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

[Importantpoints]通过学习本课的内容掌握一些频率副词在句中的

用法。

[Difficultpoints]写作训练

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1:(1)读Katrina写给笔友的一封信，回答下列问题。

a.Howoftendoessheexercise?

b.Howoftendoesshedrink?

c.Doessheeatjunkfoodveryoften?

d.Doyouthinkshehashealthylifestyle?Whyorwhyno

t?

e.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?What

arethedifference?

(2)翻译句子：

⑴我尽量吃大量的蔬菜。(trytodo)

⑵我的健康的生活习惯有助于我取得好成绩.(helpsb.dosth.)

⑶我有一个健康的饮食习惯。(eatinghabit)

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

(4)他的爷爷相当健康，他每天都照顾我的弟弟。(prettyhealthy,

lookafter)

(5)把Bill的书信补充完整，注意一些频率副词及词组。

Task2:小组活动，通过调查小组成员生活习惯，讨论谁的习惯最好，谁最

健康。

二、合作共建

Howhealthyareyou?Writedownyourownhabits.注意用上一些频

率副词及词组。

三、系统总结

1总结一下本课所学的频率副词和词组。

2总结一下你认为健康的生活方式。

四、诊断评价

1翻译下列词组

(1)许多，大量的(2)一星期一次—

(3)照料，照顾_一(4)垃圾食品—

(5)放学回家(6)尽力，努力做

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

(7)U不同(8)帮助某人做—

2词形变化

(l)Hesaysit'sbadforhis(unhealthy)

(2)Shetries(eat)alotofbeef.

(3)Lily，s(sleep)habitsareprettygood.

(4)Mymotherwants(I)todrinkit.

(5)Mymotherwasn'tathomeyesterday,Ihadtohelpmyfather

(cook)

3单项选则

()1.DoyouhaveanEnglishparty?

Onceamonth.

A.HowoldB.HowfarC.Howofte

nD.Howlong

()2.theyarebrothers,theydon'tlooklikeeac

hotheratall.

A.BecauseB.ThoughC.WhenD.

As

()3.Theytryittogether.

A.tomoveB.moveC.movingD.are

move

()4.Tmnotverystrong,Iusuallyexercise.

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

A.butB.soC.asD.

to

()5.Hisideasarethesamehers.

A.fromB.forC.as

D.to

()6.Weeatalotof_and_________,butlittle

A.fruit,vegetables,meatBfruits,veget

ables,meat

C.fruit,vegetable,meatD.fruit,vegetab

le,meats

4.改写短文

请将3a部分Katrina给笔友的书信用第三人称改

五、课后反思

第5课时（总第5课时）

（Learningobjectives]

1、Knowing：记忆本单元单词及短语

2、Understanding：熟练运用频率词练习Whatdoyou…？和How

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

often?句型。

3、Practising：会描述课余时间的活动及基本饮食结构。

[Importantpoints)表示频率的副词。

[Difficultpoints]写作训练

[Learningprocess]

一、自主学习

Taskl：完成课本1中的填空题，注意动词的适当形式。

1、“keepiegoodhealth"意为“保持健康"(=keephealthy),keep后常接

形容词。

例：我们必须保持清洁。

2、“must”意为“必须”，后接动词原形，无人称变化；

例：Mary放学后必须照顾她的妹

妹。

“less”意为“较少”,修饰不可数名词。

例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食

品。

Task2：写出下列单词及短语：

锻炼节目，表演结果，成果

咖啡健康，健康状况习惯

不同的虽然，即使必须保持

在周末我最喜欢的节目网上冲浪

一星期两次一星期三到四次...的结果

至于…，就…而言对…有益垃圾食品

喝咖啡相当健康放学回家

他的饮食习惯照顾大量，许多

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

与……不同保持健康健康的生活方式

Task3：对话练习：

复习本单元学过的句型Whatdoyou…和Howoften?根据下表两人或

三人做练习

活动频率

gotothemovies

watchTV

often,usually,sometimes,Everyday,threetimesaweek,

exercise

always,hardlyever,neveronceamonth,onceaweek.

surftheInernet

readEnglishbooks

二、合作共建：

写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量使用下列单词或词

组。

often,everyday,usually,threetimesaweek,sometimes,onceaweek,always,

onceamonth,hardlyever,never

三、系统总结

1、本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句中

什么位置？

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。

四、诊断评价

1、补全句子：

(1)Hiseatinghabitsare(health)

(2)Look!Thewomanwithtwogirls(swim)

(3)Howoftenthey(do)theirhomework?

(4)Here(be)somebooksforyou.

(5)Thisoneis(不同的)fromthatone.

(6)1try(eat)lotsofvegetables.

2、句型转换

(1)ThegirllikeswatchingTV.(改为一般疑问句，并做否定回答)

(2)Tinareadsbookseverynight.(就画线部分提问)

(3)Helikeseatingfruitthreeorfourtimesaweek.(就画线部分提问)

(4)Ididmyhomeworklastnight.(改为否定句)

(5)doesoftenGinaschoolathomework.(连词成句)

五、课后反思

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

第六，七课时

单元综合测试，评讲

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

Unit2Whafsthematter?

第1课时SectionA1a—2c（总第8课时）

【学习目标】：1、掌握卜列词语：healthbodypartsheadnoseeyeeartooth

neckstomachbacklegannfootthroatmouthhandillnessesthirstystressed

outtiredhungrycoldfeverheadachetoothachestomachachesorethroat

advicedentistlieresthoneywatershouldshouldn't

2,学习身体各部位名称的英文表达方式；

3,学习表达身体的各种不适；

4,能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；

5,学习合理安排自己的饮食结构。

【学习重点】：1,学习表达身体的各种不适；

2,能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；

【学习过程】：

课前预习资料

词语：healthbodypartsheadnoseeyeeartoothneckstomachbacklegann

footthroatmouthhandillnessesthirstystressedouttiredhungrycoldfever

headachetoothachestomachachesorethroatadvicedentistlieresthoney

watershouldshouldn't

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

学习任务一:认读并书写本课单词..

1.个人自读，记忆单词.

2.小组互相检查读、写情况.

3.写出下列单词的汉语意思，并展示.

Healthbodypartshead

________nose_______

Eyeeartoothneckstomach

back____legarmfootthroatmouth

handillnessesthirstystressed

outtiredhungry____

coldfeverheadachetoothache

stomachachesorethroatadvice

dentistlieresthoneywater

shouldshouldn,t________

4.在小组内核对答案.

Ask:Howmanypartsofthebodycanyouname?Teachbodypartsnames

5.完成la.

学习任务二：学会谈论病痛并给予建议

e.gIhaveaheadacheYoushouldhavearest.

Youshouldn'tplayheavily..

1.听录音完成lb..

2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.Do

1c

3.听录音完成2a和2b.

4.根据2c自由对话。

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

如：

What'sthematter?

Ihaveastomache.

Youshould...

Youshouldn't..

讲解：1,have:v.得了...病

病（痛）得（患）病

身体部位+身体某部位痛

翻译：短语：感冒胃（肚子）痛

头痛咳嗽

牙痛背（腰）痛

耳朵痛发烧

2,mattern.事情；问题；差错

毛病；麻烦事，前面常加定冠词the。用来询

问...出什么毛病了？怎么了？What,sthematterwith..?

翻译句子：1）你的电脑怎么了？

2）改写同义句：Whafsthematterwithyourgrandpa?

What'syourgrandpa?

What飞yourgrandpa?

3,soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛

翻译：背痛眼睛痛

喉咙痛

我上周头痛并且喉咙痛。

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

1aandalastweek.

4,ache指常用于

Pain指常用于

Sore指常用于

5,foot名词脚复数为feet短语：步行

完成句子：1）Adoghasfbur

改同义句：2）Mikeoftenwalkstoschool.

=Mikeoften.

6,advice不可数名词，忠告；建议

量的表达：一些建议______________________

一条建议______________________

三条建议______________________

固定搭配：提出建议_______________________

接受/采纳建议_________________

征求意见_______________________

7,hotteawithhoney热蜜蜂茶句中"with”为之意

翻译：带一个花园的房子

历史悠久的大国______________________

有俩个口袋的外套_________________

8,shouldI）没有人称和数的变化

2）后接动词原形

3）否定式Shouldnot=shouldn't

翻译：1）你应该先洗个澡。

2）我们不应该在教室吃东西。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

25/209

2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

1.小组讨论询问病痛。What,sthematterwith..?

2.小组讨论怎样回答。Ihaveasorethroat.

=Ihavea

3,小组讨论怎样给予建议Youshould...

Youshouldn't…

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议。

四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获

感到自己有待加强的是

第2课时Unit2SectionA3a—4（总第9课时）

【学习目标】：i.熟练掌握本课短语.

2熟练运用本课的词汇。

【学习重点】：学会谈论你的健康/提出建议。。

【学习过程】：

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2010-2011学年上期导学案初二年级英语学科

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一：读写、记忆本课短语.

1.个人自读，记忆.

2.小组互相检查读、写情况.

学习任务二：

1.读3a独立完成,并在小组内核对答案

2.小组练习对话，展示

3.我感觉不舒服。I'mnotfeelingwell.

o

我妈妈不舒服。

Feel是系动词，后接形容词

选择1)Youdon'tlook.What'sthematter?

A,goodB,fineC,wellD,health

2)Ihadasleeplastnight.Didyousleep?

A,good;wellB,well;good

C,well;wellD,good;good

提问：I'mnotfuelingwell.

?

区分：Ago副词，以前用法：

Before

翻译：我的哥哥两年前在这个医院工作。

我希望你能帮我个忙。

选择：Youshouldn'teatanythingyouseethedoctor.

A,beforeB,agoC,af