Module7 Unit 2 Whats that 第二课时 （教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module7Unit2What’sthat?第二课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。（2）通过小组活动，培养学生的合作意识。3.情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。（2）培养学生热爱动物的情感。二、教学内容1.单词：panda,tiger,bear,butterfly,penguin,parrot,pussycat,hen。2.句子：What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!3.交际用语：介绍动物并回答相关问题。三、教学重点与难点1.重点：单词panda,tiger,bear,butterfly,penguin,parrot,pussycat,hen；句子What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!2.难点：动物名称的准确拼写和运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，动物图片，单词卡片。2.学具：课本，练习本，彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,hello,hello!”。（2）老师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。2.导入（10分钟）（1）老师出示一只熊猫，问学生：“What’sthat?”，引导学生回答：“It’sapanda.”。（2）老师引导学生模仿熊猫的动作，激发学生的学习兴趣。3.呈现与练习（20分钟）（1）老师逐一出示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用句子“What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!”进行描述。（2）学生两人一组，用所学动物名称进行对话。4.课堂活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个动物，用所学句子和词汇进行介绍。（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。（1）老师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。（2）布置作业：用所学句子和词汇写一篇关于动物的小短文。六、板书设计1.板书单词：panda,tiger,bear,butterfly,penguin,parrot,pussycat,hen。2.板书句子：What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!七、作业设计1.作业内容：用所学句子和词汇写一篇关于动物的小短文。八、课后反思本节课通过引导学生模仿动物动作、分组介绍动物等活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的语言运用能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够准确地掌握所学知识。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。作业布置方面，要结合所学内容，设计具有实践性和创造性的作业，提高学生的语言运用能力。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,hello,hello!”。（2）老师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。这一环节的目的是让学生从课下的自由活动状态逐渐过渡到课堂学习状态。歌曲和图片都能很好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始新课的学习。2.导入（10分钟）（1）老师出示一只熊猫，问学生：“What’sthat?”，引导学生回答：“It’sapanda.”。（2）老师引导学生模仿熊猫的动作，激发学生的学习兴趣。在这一环节中，老师通过实物和动作的展示，让学生对新课的主题有了直观的认识，同时也培养了学生的观察能力和表达能力。3.呈现与练习（20分钟）（1）老师逐一出示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用句子“What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!”进行描述。（2）学生两人一组，用所学动物名称进行对话。这一环节是本节课的核心部分。通过图片的展示和句子的练习，学生能够更好地理解和掌握新学的单词和句型。同时，学生两人一组的对话练习，也能够提高他们的口语表达能力。4.课堂活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个动物，用所学句子和词汇进行介绍。（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。在这一环节中，学生需要在小组内运用所学知识进行实际操作。这不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的团队合作能力。老师在巡回指导的过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，以确保他们能够准确地掌握所学知识。（1）老师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。（2）布置作业：用所学句子和词汇写一篇关于动物的小短文。总的来说，教学过程是整个教案中最为关键的部分。教师需要在这一环节中，通过各种教学活动和手段，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的口语表达能力和写作能力。同时，教师还需要注意观察学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和提高。1.热身（5分钟）（2）老师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称：这一活动可以帮助学生复习已知的动物名称，并激发他们对新课程的兴趣。2.导入（10分钟）（1）老师出示一只熊猫，问学生：“What’sthat?”，引导学生回答：“It’sapanda.”：通过这种方式，学生能够首次接触本节课的主要内容，并且练习使用新学的句型。（2）老师引导学生模仿熊猫的动作：这一活动旨在提高学生的身体协调能力和创造力，同时也能够在轻松的环境中加深对熊猫的印象。3.呈现与练习（20分钟）（1）老师逐一出示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用句子“What’sthat?It’sa/anHowbeautiful!”进行描述：这一步骤是本节课的核心内容，通过实物和图片的结合，学生能够更好地理解和记忆新学的单词和句型。（2）学生两人一组，用所学动物名称进行对话：这一活动鼓励学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的口语交流能力。4.课堂活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个动物，用所学句子和词汇进行介绍：这个活动要求学生团队合作，每个成员都要参与到动物介绍的准备和展示中来，这不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养他们的团队合作精神。（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误：在学生进行介绍的过程中，老师要注意观察学生的表现，及时给予反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，确保他们能够准确地掌握所学知识。（2）布置作业：用所学句子和词汇写一篇关于动物的小短文：作业的布置旨在让学生在课后继续运用所学知识，提高他们的写作能力。在整个教学过程中，教师需要不断观察学生的反应和学习状态，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，创造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在积极参与的过程中，自然而然地掌握所学知识。教师在教学过程中应充分运用多媒体教学资源，如PPT、动物图片和单词卡片等，这些教具能够增强课堂教学的趣味性，使抽象的语言知识变得具体、生动，