函数的定义域与值域讲义-高一上学期数学人教A版_第1页
函数的定义域与值域讲义-高一上学期数学人教A版_第2页
函数的定义域与值域讲义-高一上学期数学人教A版_第3页
函数的定义域与值域讲义-高一上学期数学人教A版_第4页
函数的定义域与值域讲义-高一上学期数学人教A版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课题:函数的定义域与值域知识点一:函数的定义域(一)求函数定义域的情形和方法总结1已知函数解析式时:只需要使得函数表达式中的所有式子有意义。(1)常见情况简总:①表达式中出现分式时:分母一定满足不为0;②表达式中出现根号时:开奇次方时,根号下可以为任意实数;开偶次方时,根号下满足大于或等于0(非负数)。③表达式中出现指数时:当指数为0时,底数一定不能为0.④根号与分式结合,根号开偶次方在分母上时:根号下大于0.⑤表达式中出现指数函数形式时:底数和指数都含有x,必须满足指数底数大于0且不等于1.(0<底数<1;底数>1)⑥表达式中出现对数函数形式时:自变量只出现在真数上时,只需满足真数上所有式子大于0,且式子本身有意义即可;自变量同时出现在底数和真数上时,要同时满足真数大于0,底数要大于0且不等于1.()注:(1)出现任何情形都是要注意,让所有的式子同时有意义,及最后求的是所有式子解集的交集。(2)求定义域时,尽量不要对函数解析式进行变形,以免发生变化。(形如:)【典例强化】例1.求下列函数的定义域:(1)(2)(3)2.抽象函数(没有解析式的函数)解题的方法精髓是“换元法”,根据换元的思想,我们进行将括号为整体的换元思路解题,所以关键在于求括号整体的取值范围。总结为:(1)给出了定义域就是给出了所给式子中x的取值范围;(2)在同一个题中x不是同一个x;(3)只要对应关系f不变,括号的取值范围不变。(4)求抽象函数的定义域个关键在于求f(x)的取值范围,及括号的取值范围。例1.已知f(x+1)的定义域为[1,1],求f(2x1)的定义域。例2.设函数的定义域为,则函数的定义域为_、;_______;函数的定义域为________;例3.若函数的定义域为,则函数的定义域是;函数的定义域为。3.复合函数定义域复合函数形如:,理解复合函数就是可以看作由几个我们熟悉的函数组成的函数,或是可以看作几个函数组成一个新的函数形式。例1.知识点二:函数的值域1.直接观察法(利用函数图象)一般用于给出图象或是常见的函数的情形,根据图象来看出y值的取值范围。【典例强化】例1.求值域。2.配方法适用于二次函数型或是可以化解成二次函数型的函数,此时注意对称轴的位置,在定义域范围内(以a<0为例),此时对称轴的地方为最大值,定义域为内端点离对称轴最远的端点处有最小值;对称轴在定义域的两边则根据单调性来求值域。总结为三个要点:(1)含参数的二次型函数,首先判断是否为二次型,即讨论a;(2)a不为0时,讨论开口方向;(3)注意区间,即讨论对称轴。例2.求例3.求函数的值域。3.分式型(1)分离常量法:应用于分式型的函数,并且是自变量x的次数为1,或是可以看作整体为1的函数。具体操作:先将分母搬到分子的位子上去,观察与原分子的区别,不够什么就给什么,化为。例1.例2.求值域(2)利用来求函数值域:适用于函数表达式为分式形式,并且只出现形式,此时由于为平方形式大多时候x可以取到任意实数,显然用分离常量法是行不通,只有另想它法(有界变量法)。例3.求函数的值域.例4.求值域(3)方程根的判别式法:适用于分式形式,其中既出现变量x又出现混合,此时不能化为分离常量,也不能利用上述方法。对于其中定义域为R的情形,可以使用根的判别式法。例5.求函数的值域例6.求值域4.换元法通过换元将一个复杂的问题简单化更便于求函数值域,一般函数特征是函数解析式中含有根号形式,以及可将问题转换为我们熟悉的函数形式等问题。而换元法其主要是让我们明白一种动态的方法来学习的一种思路,注重换元思维的培养,并不是专一的去解答某类问题,应该多加平时练习。注:换元的时候应及时确定换元后的元的取值范围。例1.求函数的值域例2.求值域知识巩固练习1.函数的定义域是()A.{x|x<0}B.{x|x>0}C.{x|x<0且x≠-1}D.{x|x≠0,且x≠-1,x∈R}2.若函数y=f(x)的定义域为[0,2],则函数g(x)=的定义域是()A.[0,1]B.[0,1)C.[0,1)∪(1,4] D.(0,1)3.已知a为实数,则下列函数中,定义域和值域都有可能是R的是()A.f(x)=x2+aB.f(x)=ax2+1C.f(x)=ax2+x+1 D.f(x)=x2+ax+14.若函数f(x)=eq\f(x-4,mx2+4mx+3)的定义域为R,则实数m的取值范围是________.5.求下列函数的值域(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)【课时跟踪训练】1.若函数f(x)=的定义域为A,函数g(x)=的定义域为B,则使A∩B=∅的实数a的取值范围是()A.(﹣1,3)B.[﹣1,3]C.(﹣2,4)D.[﹣2,4]2.若函数f(x)的定义域是[﹣1,1],则函数f(x+1)的定义域是()A.[﹣1,1]B.[0,2]C.[﹣2,0]D.[0,1]3.函数的值域是()A.(0,+∞)B.C.(0,2)D.(0,)4.已知函数y=x2+4x+5,x∈[﹣3,3)时的值域为()A.(2,26)B.[1,26)C.(1,26)D.(1,26]5.函数y=在区间[3,4]上的值域是()A.[1,2]B.[3,4]C.[2,3]D.[1,6]6.函数f(x)=2+3x2﹣x3在区间[﹣2,2]上的值域为()A.[2,22]B.[6,22]C.[0,20]D.[6,24]7.函数的值域是()A.{y|y∈R且y≠1}B.{y|﹣4≤y<1}C.{y|y≠﹣4,y≠1}D.R8.函数y=x2﹣2x(﹣1<x<2)的值域是()

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论