《 包楞调》教学设计教学反思-2024-2025学年初中音乐人教版七年级上册

《包楞调》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解并掌握《包楞调》的曲调及其相关背景故事。2.能够正确演唱并表达《包楞调》的旋律和情感。3.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。二、教学重难点：1.教学重点：通过学习《包楞调》曲调，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。2.教学难点：准确把握歌曲的情感表达，以及通过演唱传递出歌曲所蕴含的深刻寓意。三、教学准备：1.准备教学课件，包括《包楞调》的曲谱、相关背景资料和图片等。2.准备音乐器械，如钢琴、吉他等，以便进行教学演示和练习。3.提前录制示范演唱视频，便于学生模仿学习。四、教学过程：（一）组织教学课前音乐欣赏《包楞调》片段，师生共同欣赏并感受歌曲欢快的情绪。（二）导入新课1.板书课题：包楞调2.教师讲解：今天我们一起来学习这首欢快活泼的《包楞调》，学习结束后我们要能完备的演唱这首歌曲。（三）新课教学1.节奏练习教师出示课件（节拍节奏）请学生自己打一打，练习歌曲的基本节奏。2.读歌词请学生自己看着歌词朗读两遍，找出自己读不准的字词和问题，在班上统一解答。3.学习新歌(1)分段学唱，解决疑难，注意重音和腔体位置。教师弹琴学生学唱第一段；教师引导学生感受音乐特点后视唱旋律学唱副歌；整体完备演唱歌曲。(2)教师引导学生进行打击乐器伴奏编创。利用身边易找的物品创编伴奏音型。教师进行指导。(3)请学生跟着伴奏音乐小声的练习演唱。同时引导学生处理歌曲轻重缓急，表现包楞乡亲们欢快的劳动场面。4.拓展延伸通过课件欣赏《包楞调》舞蹈视频和剪纸艺术视频，教师简单介绍，了解地方特色文化。激发学生进一步学习鉴赏传统音乐文化的兴趣。（四）小结下课对本节课的学习进行总结，宣布下课。指挥学生边唱边走出教室。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.理解和掌握《包楞调》的旋律和节奏特点。2.能够在演唱中准确把握歌曲的情感表达。3.通过学习，提高学生对传统音乐的欣赏和演唱能力。二、教学重难点1.教学重点：理解和掌握歌曲的旋律和节奏特点，准确表达歌曲的情感。2.教学难点：运用正确的呼吸和声音技巧来演唱歌曲，提高歌曲的艺术表现力。三、教学准备1.准备音乐器械，如钢琴、录音机等，以便进行教学。2.准备《包楞调》的教学光盘或音频文件。3.准备教学PPT，展示歌曲的旋律线和歌词。4.提前安置学生预习歌曲，熟悉旋律和节奏。四、教学过程：（一）复习导入1.指名背诵《包楞调》。2.师生共同回顾歌曲情绪、速度及演唱形式。（二）学唱新歌1.教师范唱《红绣袄》，学生认真倾听，感受歌曲情绪、速度及演唱形式。2.跟琴声一起模唱教师哼鸣，解决音准问题。3.读节奏，感受歌曲欢快的情绪，用最富有弹性的声音演唱歌曲。4.分句学唱，解决难点。（三）歌曲处理1.歌曲情感：表达了人们对家乡的、以及对美好生活的。2.歌曲速度：全曲采用来演唱，更能表达歌曲情感。3.歌曲形式：同砚们分小组选择不同的形式进行演唱，可以领唱、齐唱、，还可以为歌曲配置打击乐器伴奏。（四）表演展示1.小组展示：同砚们自编自演，展示自己的才华。2.小组互评，教师总评。（五）拓展延伸搜集各地民歌，在班上进行民歌交流。五、教学反思：经过一节课的学习，学生对《包楞调》有了更深入的了解和掌握，底下是对本节课的反思：1.教学内容方面：本节课主要介绍了《包楞调》的背景、演唱技巧和情感表达，通过示范和练习，学生基本掌握了这首歌曲的演唱技巧。但是，在讲解过程中，应该更加注重学生的参与度，让他们更加深入地了解歌曲的文化内涵和情感表达。2.教学方法方面：本节课采用了多种教学方法，如示范、讲解、练习等，这些方法的应用有助于学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。但是，在教学过程中，应该更加注重学生的个体差别，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。3.学生表现方面：学生们在学习过程中表现出了很高的热情和积极性，能够认真听讲、积极参与练习。但是，在情感表达方面，有些学生还需要加强。因此，在今后的教学中，应该更加注重培养学生的情感表达能力和音乐素养。4.教学效果方面：通过本节课的学习，学生们基本掌握了《包楞调》的演唱技巧和情感表达，达到了预期的教学效果。但是，在今后的教学中，应该更加注重教学效果的反馈和评估，不息改进教学方法和手段，提高教学质量。5.未来改进方向：为了更好地提高教学效果，今后可以采取以下措施：起首，加强对学生个体差别的关注和指导，根据学生的实际情况进行有针对性的教学；其次，可以尝试引入更多的音乐素材和教学方法，丰富教学内容和形式；最后，可以加强与其他教师的交流和合作，共同