中班趣味音乐游戏教案收藏

中班趣味音乐游戏教案收藏中班音乐活动教案。

教案可以让小伴侣更好的消化课堂内容，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样才能避开实际教学中应对不足的状况，让小伴侣们在课堂和老师互动起来。如何在中班音乐教案中全面的总结课程内容呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班趣味音乐嬉戏教案”，盼望能为您供应更多的参考。

中班趣味音乐嬉戏教案【篇一】

活动目标：

1、在听听、说说、排排中理解歌词，学唱歌曲《画地球》。

2、乐观参加齐唱、接唱、替换演唱等活动，体验唱歌活动的乐趣。

3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。

活动预备：

教具：排图材料

活动过程：

1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室

复习歌曲《数高楼》、《看大桥》

2、在听听排排中熟识歌曲内容

⑴引导幼儿了解排图要求

(出示排图材料)请小伴侣边听歌边按唱歌的挨次把小图片排在横线上。

⑵引导幼儿边听歌边排图

老师放慢速度演唱歌曲三遍，提示幼儿在倾听中排图，在倾听中调整图片位置。

⑶引导幼儿沟通和检查、验证

⑷老师歌词

3、在唱唱练练中学会演唱

⑴引导幼儿看排图尝试学唱歌曲

⑵引导幼儿处理歌曲心情

这是一首欢快的歌曲，我们应当用什么样的声音表现歌曲欢快的心情?(在幼儿的沟通中进行分句练习，引导幼儿尝试用跳动的声音和快乐的表情表现歌曲心情。)

⑶引导幼儿完整演唱，表现出歌曲欢快的心情。

4、在齐唱、接唱和替换演唱中进一步体验唱歌活动的乐趣

⑴引导幼儿进行接唱和齐唱

⑵老师和幼儿接唱，老师唱歌曲中的“画上”，幼儿接唱“画上”后面的一部分，最终两句进行齐唱。

⑶幼儿分成二组进行接唱和齐唱，方法同上。

⑷引导幼儿进行替换演唱

(老师拿掉大树、小丘、青山和绿水的图片，提出。)地球上除了画上大树小丘等，还可以画上什么?(依据孩子的沟通替换四张图片，并引导幼儿进行唱歌。)

中班趣味音乐嬉戏教案【篇二】

活动目标

1．乐观参加活动，能与同伴一起嬉戏，体验合作的欢乐。

2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，进展制造力和表现力。

3．初步熟识乐曲旋律，了解美丽流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的嬉戏表现音乐。

活动预备

1．幼儿预备：已观赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的阅历。

2．老师预备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。

活动过程

1．听音乐，和幼儿玩嬉戏入场。

2．完整观赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。

3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。

4．分段观赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。

（1）观赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用伸展、美丽的身体动作表现水草的舞动。

（2）观赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。

（3）观赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同嬉戏的欢乐情境。

5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。

活动提示

1．在活动第一个环节中，老师和幼儿玩的嬉戏规章为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着伴侣一起做动作，孩子也牵着伴侣一起做动作。同时老师留意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与伴侣一起合作做动作时，为音乐的结束部分。

2．在活动中老师选用的道具可以是颜色艳丽的纱巾，也可以是皱纹纸。

3．提请家长协作：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的学问，丰富孩子的相关学问阅历。

中班趣味音乐嬉戏教案【篇三】

【活动目标】

1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的平安意识，懂得不能在床上乱跳。

4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

【活动预备】

图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干。

【活动过程】

一、激发爱好，熟识歌词。

(1)出示图片①，通过观看了解图片内容。

(2)老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，关心幼儿熟识歌词。

二、学唱歌曲：

(1)边玩手指嬉戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓舞幼儿乐观投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演嬉戏，全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”嬉戏。

(5)出示图片②，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行平安教育)

三、老师

小结：在床上跳很危急，我们幼儿园的蹦蹦床又大又美丽，那里比较平安……在自然的气氛中结束活动。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果

非常好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

中班趣味音乐嬉戏教案【篇四】

作品分析：

这是一首ABAcA回旋曲结构的乐曲，乐句较工整。A段跳动，B段欢快，c段严厉，三段旋律有明显不同，易于幼儿听辨。为了让幼儿较快熟识乐曲，我设计了下面的嬉戏情节。

A段：钟表摆出各种造型，随音乐一下一下动。

B段：学校徒在店里打扫卫生。

A段：学校徒为钟表上发条。

c段：学校徒干活累了在休息，钟表静静地离开货架跳起美丽的舞蹈。

A段：钟表摆出各种造型，迎接顾客。

活动目标：

1、初步熟识乐曲的旋律。通过钟表造型和学校徒劳动、休息的情节，初步感受ABAcA的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的严厉的性质以及钟摆一下一下根据匀称节奏摇摆的特点。

2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的美丽动作表现钟表跳的舞蹈。

3、引导“钟表”用表情动作表达对学校徒感谢，乐于与伴侣交往的愉悦心情。

活动预备：

1、参观过钟表店。yJs21.CoM

2、听过“钟表店”的故事，并玩过有关嬉戏。

活动过程：

1、通过谈话，关心幼儿回忆听过的有关故事和玩过的嬉戏。

2、听音乐，重点关心幼儿辨别学校徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受B段的欢快和C段的严厉。

3、分段观赏音乐。听听做做，进一步熟识乐曲的旋律。

4、分解练习。听琴练习有关动作，以关心幼儿进一步熟识音乐。

(1)引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随A段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、淘气的样子。

(2)引导幼儿做出学校徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出学校徒劳动时轻松、欢乐的心情。

(3)在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿留意做到一个乐句为一座钟上发条。

(4)引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、闲适的舞蹈。

5、完整地跟随音乐做嬉戏

(1)老师扮演学校徒参加嬉戏，全体幼儿扮演钟表。

(2)幼儿轮番扮演学校徒和钟表，听音乐完整地做嬉戏。

中班趣味音乐嬉戏教案【篇五】

活动目标：

一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的形状，学习用语言表达对小企鹅的宠爱之情。

二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的宠爱。

四、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动预备：

一、音乐-《小企鹅真美丽》

二、情景图画一张，

活动过程：

一、观赏歌曲

在《小企鹅真美丽》的音乐中老师领小伴侣们学小企鹅

步行，整体感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指导语：今日我给小伴侣们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你

发现的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。

3、你喜爱小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

三、学唱歌曲

1、我们一起来

瞧一瞧这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观看歌词和小伴侣平常

发现的儿歌有什么区分？（有横线，圆点，字体颜色等）老师强调这些标志在歌曲中的作用。

2、这里面哪些字是你熟悉的来指一指，读一读。

3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。

4、老师先示范唱，小伴侣跟着打节奏，老师和小伴侣一起边打节奏边演唱。

5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小伴侣表现的最好。（多唱几遍，学会为止）

四、表演歌曲

加动作表演唱。下面小伴侣们一边唱一边跟老师学做动作。

结束语：

小伴侣今日表现得太棒了！回去以后把这首唱歌着家人听，我们今日的课就上到这里，小伴侣们再见！

活动反思：

本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的欢乐。并且了解小企鹅的样子，和

步行的动作。通过看图说话熬炼了幼儿的语言表达力量。通过学小企鹅

步行，熬炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增加了几分喜爱，是活动达到了预期效果。

中班趣味音乐嬉戏教案【篇六】

教学目标：

1、在嬉戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。（重点）

2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、复习音阶的唱法。

4、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

预备活动：

小老鼠、小雄、大象布偶

活动过程：

一、进场活动：《小老鼠和小花猫》

二、引起爱好1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，

发现一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，

发现房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘气在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：

1—2—3—4—5—6—77—6—5—4—3—2—11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

2、小老鼠先是一层一层的渐渐上，渐渐下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（当心翼翼）应当怎么走？1—2—3—4—5—6—77—6—5—4—3—2—1—

3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开头觉得好玩了）应当怎么走？

4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越兴奋）应当怎么走？

5、老师弹奏幼儿跟琴声走（留意速度快慢的变化）

1—2—3—4—5—6—77—6—5—4—3—2—1

四、刮奏

1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿争论）

3、老师弹奏跨八度音

4、集体学走

五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？

6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

7、请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯

六、请小伴侣们说说小