一年级上册政策音乐教案

教学内容第一课音乐游戏《欢迎你》

1.对新学期新同学新环境加以认识；

教学目标2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音

的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声

教学重点

音。

声音的表现与创作。

教学难点

电子琴

教学准备

导学流程学习流程

学习个性修改

指导内容学习内容

环节设计

1.导入

师：小朋友，新的学期小朋友作自我介绍。

开始了，我们来到了新的学

校，认识了好多新同学，你

知道他们的名字吗？

自学

2.师示范用固定节奏自我学生模仿练习用固定节奏

介绍做自我介绍

重点拍手读好节奏

总结：小朋友介绍得真

好，下面我们就来学习歌曲

《欢迎你》，

合作

3.请同学跟老师读歌词。

师：欢迎你学会了，新同学

认识了，回家把同学介绍给

4.演唱歌曲《欢迎你》。爸爸妈妈好吗？

师：你会开火车吗？谁来学

学火车怎么开的？

师：好了，我们一起来开

动自己的小火车回家。小朋友

们赶快到火车站来集合。小主

人来当我们的火车头。准备好

了没有？预备，出发！

5.课堂小结

师：到家了！小朋友们，今

天我们一块儿学习了这首

有趣的歌曲并且做了好多

游戏，你们开心吗？请你们

一定要记住哟，

展示

后记

教学内容第二课时《谁的歌儿多》

1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

教学目标3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、

热情的小观众；

4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

充分调动每一位学生参与活动的积极性。

教学重点

使每位学生都获得了一份自信—“我能行！

教学难点

课件，电子琴，小奖品

教学准备

导学流程学习流程

学习个性修改设

指导内容学习内容

环节计

一组织教学：

师生问好

二活动过程1.教师引导小朋友们唱一些

熟悉的幼儿歌曲。

2.从齐唱中发现积极分子，并

自学

以此为切入口，唱好“开门

戏”，打好“当头炮”。

3.要求学生自己报幕，内容

包括表演者姓名，节目名称及

形式等。

4.老师当场进行点评；以鼓励

为主，给小朋友一份自信；遇

到大声喊唱的同学，不要正面

合作

批评或嘲笑，而应委婉地指出

“假如声音放小一些演唱效果

回更好”

5.尽量让每个孩子都有上台

表演的机会。老师的目光要更

注意观察自信心不够的孩子，

如安排他们齐唱，并及时给予

表扬和鼓励。

6.内容不局限，可舞蹈，相声

等。

7.让孩子在活动中养成认真

聆听他人演唱，观看别人表演

的习惯，做到注意力集中，不

要讲小话，节目表演完了要鼓

掌致谢，让孩子们从小懂得如

何当一名文明，热情的小观

众。

展示三、活动评价

同学们的歌唱得真好，不

但声音美，表情好，而且加上

了自己编排的动作，真是出色

的小歌手！

四、下课

学生随音乐出教室！

教学内容第三课时《谁的歌儿多》

1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

教学目标3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热

情的小观众；

4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。

教学难点使每位学生都获得了一份自信—“我能行！

教学准备课件，电子琴，小奖品

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

、组织教学：

1.学生随音乐进教室

2.律动“飞机，火车，轮船”

3.师生问好

-、歌表演

师生共同复习歌曲《两只小耳

朵》

1.请学生看黑板：三个人头，

自学

表情分别是快乐，着急，幸

福

2.请学生上台表演：快乐，

着急，幸福的表情和动作。

3.照书上动作规范学生

快乐——拍手

宿"心、物1明邛

幸福——拍肩

合作

~二、节奏游戏

学生跟老师一起做

我快乐，我快乐，我就拍拍

手。我就拍拍手

我着急，我着急，我就跺跺

脚。我就跺跺脚

我幸福，我幸福，我就拍拍

肩。我就拍拍肩

1.看，大家一■起拍拍手。

2看，大家一起跺跺脚。

3.学生自己找朋友互相拍手

唱

4.学生上台表演

3.看，大家一起拍拍肩。

四、师生共唱《我快乐》1.老师唱学生听

2.学生集体跟琴有表情演唱

学生随音乐出教室

五、小结评比

展示

六、下课

板书设计：

我快乐

快乐——拍手

着急一跺脚

幸福——拍肩

后记

教学内容第二课第一课时演唱《其多列》

1.学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。

教学目标2.用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

学习并背唱歌曲

教学重点

把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。

教学难点

电子琴、课件。

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、情景导入：

师：世界瞩目的北京奥运

会的开幕式我想小朋友们都

看过吧，现在就让我们随着大

屏幕重温一上当时让人激动

的场面！（播放课件）

师：我们的国家是一个多

民族的国家，五十六个民族的

兄弟姐妹就像五十六朵美丽

自学

的花朵在祖国的大花园中竞

相开放，现在我们就来一起欣

赏几朵美丽的小花吧！（播放

课件）。

师：你们听，哈尼族的小

朋友迎着风，披着阳光向我们

走来了。（播放歌曲范唱）

二、新歌学唱

师：哈尼族的小朋友在做

合作

什么啊？生回答（略）你们在

家都做过哪些劳动啊？如：洗

衣服、扫地、擦玻璃、拖地、

切菜等。让学生随着《其多列》

的音乐做劳动的动作。

师：请同学们看着歌片再

听一遍，可以轻声跟着一起哼

唱。

师：“其多列”是哈尼语，

它的意思是“快来”，是哈

尼族的小朋友在招呼自己的

小伙伴。请你们也来唱一唱这

一句，招呼你的小伙伴。（教

师弹奏第一乐句的伴奏音乐）

师：小伙伴们要出发了，

他们要去哪里，做什么啊？

（随琴轻唱第一句）

师：小朋友们还需要带什

么工具吗？（随琴轻唱第二

句）

师：请小朋友完整演唱歌

曲的第一段。

师：有了学习第一段的基

础，老师相信大家可以自己学

展示

会第二段，请同座位的同学合

作试着唱一唱。（随琴轻声唱

歌曲第二段）

师：请小朋友完整地演唱

这首歌曲。

三、用学过的打击乐器为歌

曲伴奏

四、游戏

后记

教学内容第二课时听赏《小鸟，狮王》

1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音

乐作出相应的反应；

教学目标

2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造

表演。

学会《什么动物出来玩》这首歌曲。

教学重点

让学生根据歌曲重新创编歌词。

教学难点

电子琴、课件。

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、导入师：同学们，你们都喜欢

小动物吗?那你们都说说自己

喜欢什么小动物?（学生发言）

今天我就和小朋友一起去森

林玩一趟，好，现在出发。

二、“森林探险”

1、歌曲复习。师：小朋友，现在我们出

发去森林做一次探险，你们注

意呀，一路上会碰到很多动物，

自学

你们要仔细听，猜猜是谁呀！

好，下面我们唱着歌出发。

（1）演唱《两只小耳朵》；

（2）律动表演《我快乐》。

2.听音乐找动物。

师：现在我们来到了森林

的中心公园，这里呀是小动物

每天都要来集合的地方，现在

他们都在朝这边赶过来，你们

仔细听，第一个出场的是谁？

合作

播放音乐，听辩动物的声音。

（小鸟一一轻松活泼狮子一一

雄壮威武小猫一-轻柔俏皮大

象--低沉稳健乌龟--笨重

缓慢）

3.说说你们都听到了什么

动物?用动作模仿。

4.小组比赛，看谁说的

多。

5.师：小朋友，你们说说在

这些动物中，谁的声音最大，

谁的声音最小呀？（小鸟和

狮子）

6.欣赏《小鸟》。师：这是一首选自童话音

乐《彼得与狼》的选段，你们

是不是感觉眼前仿佛浮现一

只千姿百态的小鸟。

7.欣赏《狮王》。

师：这是一首选自《动物

狂欢节》的选段，你们是不是

感觉眼前仿佛浮现一只威严，

令人恐惧的狮子？

展示

三、课堂小结。

后记

教学内容第四课时听听谁在唱

1.用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小青蛙的动作准

确地与音乐一起开始和结束。

教学目标

2.大胆积极地参与表演，创编歌谣。

学会演唱歌曲《小青蛙找家》

教学重点

感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。

教学难点

节奏乐器、纸工青蛙

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、听《小蜻蜓》歌曲

随歌曲律动进教室。

1.表演小蜻蜓感受歌曲的优

美进入情景。

二、导入1.告诉学生今天有位小客人

自学

我们这里做客，展示青蛙卡通

画形象及叫声，请学生和小青

问声好！（出示节奏）

XXXX|XX|XXXX|XX

II

欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙9

按节奏念欢迎词。（加上拍手）

2.小青蛙看见朋友们那么热

它想念一首儿歌：

XX|XX|XX|XX|XXX|

合作

跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳

XXXIXXXIXXXI

呱呱呱跳跳跳呱呱呱

请学生模仿读歌谣。并可以边

动作边念。（注意节奏）

3.你能编一编自己喜欢的小

物的歌谣吗？如：“跑跑、嘴口

等。

三、学唱歌曲1.故事导入：有几只可

爱的小青蛙，贪玩迷了路，心

里很着急，一路上边跳边叫

着，真想快点回家去，最后他

们找到家了吗？让我们一起

听听小青蛙的故事。（聆听歌

曲范唱1）

2.今天小青蛙想请你们帮

忙，请小朋友们赶快学会这首

歌唱唱一唱，你们的歌声能帮

助小青蛙妈妈听见，让小青蛙

找到自己的家。

3.听歌曲，学生拍手。（范唱

2）

展示4.展示歌词，学习按节奏读

歌词。

5.启发学生用轻快，富有弹

性的声音演唱。（伴奏2）

6.模仿青蛙的动作表演，启

发学生自编动作表演。（伴奏

2）

四、游戏

五、编创歌曲。

后记

教学内容第三课第一课时演唱歌曲《亮火虫》

1.欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。

2.学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

教学目标

3.让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

教学重点

让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学难点

课件、电子琴

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、提问导入

1.初听《亮火虫》

师：一路上小朋友看到了那么多

美丽的景色，这是一首描写亮火

虫的曲子，请展开你们那想象的

翅膀再听一遍。

2.复听。

二、欣赏《亮火虫》

自学

三、歌词创编师（戴着火车司机的帽子）：

你们看老师现在象做什么职业

的？（火车司机）谁想来当一当？

给你戴戴，请你说一说戴上这顶

帽子有什么感受？（3~5名同学）我

们就带上这种自豪、神气、开心

的情绪来唱一唱。

生：（听音乐，边听边自由做

动作）

合作

师：这首歌曲的旋律非常欢

快活泼，老师今天有个想法，想

让小朋友自己来学这首歌，谁先

会唱，我们就请他当小老师，哪

怕只教一句也行。唱得好，表演

得好的小朋友，老师会奖励他一

份小礼品。小老师们再仔细地听

听音乐。

生：（互教）

师：（点评）《火车开了》这

首歌我们的小朋友唱得可真好听

呀，那我们的小司机能不能根据

这首歌的节奏换上不同的歌词

呢？

师：老师先来编，比如第一

句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车

开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔

嚓，火车走了。谁来编?每个小朋

友只要能编出一句就很棒了！

生：（创编歌词）

师：小朋友们编的歌词真好

啊！我们来试一试唱唱我们自己

编的词。

展示四、音乐游戏

师:我们的小司机开着自己

的火车，你最想去哪儿？

师：想去这么多的地方呀！

可今天小司机只能去一个地方，

那你们举手投票看看想去哪个地

方的小司机最多，我们就去哪儿。

生：（投票）让我们一块儿去

祖国的首都北京，到那儿看升旗。

师：去XX地方，路途可遥

远了，我们要经过XX平原，X

X隧道，XX大桥，我们一起来

动动脑筋，用小凳子摆出山坡、

隧道、大桥。

生：（摆凳子）

师：（问摆设）一路上小火车

要上山坡、过大桥、穿山洞可有

趣了，那我们向着

太阳出发吧。

后记

教学内容第二课时教学内容：音乐游戏《打掌掌》

1.能用身势动作参与歌曲表现。

2.能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。

教学目标

3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。

4.能唱准3、5、6三个音的音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。

能唱学会演唱歌曲《打掌掌》

教学重点

能唱准3、5、6三个音的音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。

教学难点

电子琴打击乐器

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、师生互相问好，导

入

打拍子进入问好学习。

二、师生问答：3、5、6

的小手在哪里？

用相应的音高来问，引导

学生用相同的音高来答，建立

自学

音高概念，对于一年级的小朋

友来说，容易接受且能达到很

好的效果。

三、看打掌掌的图谱，音乐的节拍有2/4拍3/4

两种，这是歌曲学唱的难点。

要感受到这种节拍的变换，图

谱是最直观的方式，在孩子们

通过耳朵感受音乐之后，再用

图谱来强化这一节拍变换的认

合作

识，让孩子们在打掌掌时心里

更有底。

四、对掌掌。

请孩子们根据音乐节奏特点自

己选择拍掌掌的方式，让孩子

们有自由发挥的空间。

教学内容第四课时听赏《夏夜》

1.能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的

美感。

教学目标2.通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》，指导学生用天真、

纯朴的情感来演唱歌曲。

3.通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。

能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。

教学重点

通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》，指导学生用天真、

教学难点

纯朴的情感来演唱歌曲。

课件、电子琴

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、创设情境导入

二、整体感知歌曲

三、歌曲新授1.今天我们就要学唱这

首歌曲。请同学们按节奏朗读

自学歌词。

A教师逐句教唱

用连贯的声音表现出它

的漫天飞舞。谁能用力度记号

来表示老师演唱的效果。（唱）

B请同学们准备好了自己

的声音连起来演唱吧。

C这是一首谜语歌曲，

合作在谜底没有揭示前，要用怎

样的情绪演唱？那揭示时

（师范唱）

要用怎样的语气和音量来

演唱呢？

A请你听录音中的小

朋友是用怎样的形式来演

唱的？

同学们美妙的歌声仿佛

把老师带到了美丽的夏夜。萤

火虫渐渐地飞远了，远远看去

就像是天边的闪烁星星一般。

2.教师评价

四、欣赏歌曲

1.你听有一群同学乘着

歌声的翅膀《摘星星》去了！

他们是用怎样的演唱形式去

“摘星星”的呢？

2.歌曲是几拍子的？

展示3.两拍子的歌曲表现出

了快乐活泼的音乐情绪。

五、课堂小结

后记

教学内容牵牛花当喇叭

1.指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇

叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。

教学目标

2.学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

3.能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。

指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》

教学重点

学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

教学难点

课件、电子琴

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、学生唱一唱《吹起小喇

叭》的歌曲旋律，和老师一

起随音乐节奏变换动作“吹

喇叭”。

二、导入新歌教学：生1：看到了房子、太阳、

指导学生看图花、树……

生2：看到了美丽的山村

景象。

自学

生3：有许多喇叭花。

师：（这是一节美术课

吗？让我们往下看。）

师：请同学们用音乐的眼

光和知识去看，会看到什么

呢？

生4：形状像喇叭的花。

师：称“牵牛花”

师：同学们在生活或电视

中是否能看到过形状像喇叭

合作

花的乐器呢？

生5：喷呐、小号、扩音

喇叭、圆号、长号。

师：今天我们一起来学习

“牵牛花当喇叭”。

，，

师：引导学生看图说歌词

的意思。

师：朗诵歌词，理解歌词

的含义，激发学生审美情

趣。

三、新歌律动表演教学

四、用打击乐器为歌曲

配伴奏生1:碰钟，每小节一次，

敲出清脆悦耳的声音。（喇叭

形状）

生2：三角铁，一小节一

次。

生3：锣鼓，一拍一次，

表示一朵朵花连在一起。

几件乐器及钢琴合奏，让

学生积极参与，相互配合，培

展示养集体合作的精神。

后记

教学内容音乐游戏：《好朋友来啦》

1.启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交

往的乐趣。

教学目标

2.学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的

教学重点乐趣。

学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

教学难点

课件、电子琴

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、学唱《好朋友来了》

二、.听音乐做游戏

教师播放《好朋友来了》，先

自学

请学生听一遍，教师提出要

求：

一半学生用布蒙住眼睛，一半

学生不蒙眼睛，一起听音乐的

前奏任意跳动。当音乐进入演

唱部分时，没蒙眼睛的这部分

学生任意找一位蒙住眼睛的

合作

学生做四手对拍的游戏，当唱

到“谁呀”时，两位学生进行

对话，如果被蒙住眼睛猜出和

自己对话的学生名字，便可以

把布换给该学生蒙上眼睛，继

续听音乐猜好朋友的名字。

注意：猜完名字后需问好，握

手直到整段音乐结束才能交

换蒙布。

（游戏过程中学生遇到困难，

教师应提醒互相帮助。）

三、.演唱歌曲。

音乐熟听后请学生边演唱边

游戏。注意提醒学生演唱到不

同人物时用不同音色与不同

展示

语气进行演唱。音乐是在戏剧

情节中进行的，应让学生投入

到戏剧中角色的情感中进行

表演。曲谱提示如下：

唱唱演演。

教师把学生分成四人小组，根

据曲中的任务和情节进行表

演唱。

如：全班围成圈坐，请一位学

生当“客人”，音乐起，“客人”

边小跑边拍手寻找

后记

第二课时1.音乐游戏：《好朋友来啦》

教学内容

2.听赏：《蓝精灵之歌》

1,能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。

2.能用充满童趣、天真的动作进行表演。

教学目标

3.能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处

能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。

教学重点

能用充满童趣、天真的动作进行表演。

教学难点

课件、电子琴

教学准备

导学流程学习流程

学习

环节指导内容学习内容个性修改设计

一、组织教学唱师生问好歌和学生礼貌

问候。

二、导入新课小朋友们，今天老师带你

们认识几个好朋友，大家看看

是谁来了？

蓝精灵给我们带来了好听的歌

曲大家认真听一听。

自学

（播放歌曲《蓝精灵之歌》）

《蓝精灵之歌》选自动画

片《蓝精灵》，讲了一群蓝精灵

团结协作斗败了他们的敌人格

格巫，他们真的好勇敢，我们

也来学学他们的歌曲吧！

（再次播放《蓝精灵之歌》）

三、学习新课

创设情境导入新歌，

合作1.

学习歌词。蓝精灵最爱和同学们做朋友

了，看他来我们教室做客了。

我们一起当小主人，欢迎他们。

（老师扮演客人边做敲门

的动作，边念歌词“乒乒乓乓,

乒乒乓乓”，学生回答："嘿，

有人敲门。谁呀？”一边表演,

一边熟悉歌词。多表演几遍，

知道学生熟悉歌词为止。注意

提醒学生注意文明用语）

2.学唱歌曲A、播放课件，让学生整

体感知歌曲后教师范唱。

B、学生随琴跟唱

C、指