人教版小学四年级品德与社会教案

四年级单元授课计划

课题第一单元单元序号1

1、初步形成民主，法制观念和规则意识。

教学2、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。

目的

要求

3、有关心体贴家人的意识。

（教

学目

标）

教

材

及本单元共有三个学习主题。紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题

学

展开，遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的探究搭建了

生

以个广度的平台。

分

析

三个学习主题在内容的设置上由浅至深，从遵守游戏规则遵守公共秩

序到严格自律，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点补

断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。

重点：让学生通过自主的探究活动而获得感悟和体验

重点O

与难点：以学生的生活经验构建学习主题。

难点

《我们的约定》4课时《做守规则的小学生》2课时《我做小小普法员》4

课时课时复习3课时

分配共13课时

周次：从第1周至4周日期从年月日至月日

时间

课时教案

课题做游戏讲规则教案序号1

授课时间2016年2月23H课型新授

1、通过做游戏，体验、了解规则。

教学目的

要求（教

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

学目标）

3、了解与小学生相关的规则。

教学重点：引导学生在游戏中找规则

教学重、

难点教学难点：初步建立规则，树立规则意识。

教具等

准备1、两只皮球；2、卡片；3、图片；

板

游戏规则

书

设

自己制定游戏规则

计

教学设计

第1课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一，导入1.请学生谈谈游戏的让学生通过自主

1、你们喜欢做游戏吗？我

做游戏体会和心情，分析游戏讨论

们先来做个游戏吧。

（15分的不足；如两组人数不

钟）2、教师组织一次室内游等不公平；时间不方式来完成学习

戏，游戏准备：一组人多，后］OOOO0任务。

一组人少；准备两只皮球。

本课的主体以发

3、教师宣布进行传球游

2.赛后谈谈自己的心挥学

戏，并有意错开两组的开

情和体会

始时间。

生的自主性为

4、师生一起为刚才的游戏主，通过

制定规则；参加比赛的两

组人数必须一样多；听号让学生自主选

令开始；传球时由前至后择、自由

二.游戏依次传，不得漏传；先传1.学生交流

中有规则到最后的组赢。。。。。。发表等一系列活

（10分动，使

5、重新玩“传球”的游

钟）

戏。

学生交流从社会生活、每一位学生都参

1.请学生说说平时都喜欢家庭或学校生活的各与到

玩什么游戏，规则是什么。个领域搜集到的各种

三.哪里规则。课堂学习中来。

还有规则

（15分与学生交流，不仅游戏有

钟）规则，你还发现哪里地方

有规则？让学生展示自己

的调查表，说说自己在哪

里发现了规则。这些规则

人们都是怎样遵守的。

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

游戏中为什么要讲规则，如果不同学一起设计新的游戏，定下规则。

守规则将会怎样？

教后反思

通过做游戏，体验、了解规则。另外在讨论、调查的基础上，学习、发现生

活中有规则。了解了与小学生相关的规则。

课时教案

课题班级制度大家定教案序号2

授课时间2016年2月25日课型新授

1、感受集体生活中规则的作用

教学目的2、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

要求（教

学目标）3、通过制定班级制度等活动，培养学生参与集体活动及公益

活动的能力。

教学重点：激发学生的主人翁意识。

教学重、

难点教学难点：每个同学对集体有一种责任感。

教具等《小学生守则》《小学生日常行为规范》

准备

板

书

班级制度大家定

设

我是班级小主人

计

教学设计

第2课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一.导入1、同学们，说说近期我们分小组讨论、交流。

（30分的班级发展和表现情况？通过制定班级制

钟）

2、针对不足之处你有什么度、写倡议书等

好的发展目标吗？或者是

活动，培养学生

好的完善措施吗？

参与集体活动及

3、分小组讨论、交流。

公益活动的能

4、打开书第5—6页，看

看教科书的同学是怎样做力。

的。读一读教科书上的学

生写的卫生制度是怎样写初步形成规则意

的。

识，遵守活动规

5、你看看书上的同学的做

法是否合理？为什么？如则和学校纪律。

果是你，你会这样做吗

?通过讨论交流，

6、你能不能针对班级发展提高学生口头表

情况中存在的不足，进行

完善，并提出自己合理地达能力。

建议。

二、班级7、请学生动手把你对班级制作成树叶的形状，写

制度大家的发展目标写下来。上自己的目标，贴成一

遵守（10棵树的形状。

分钟）1引导学生懂得，作为学

生就要按照守则和行为规

范上的要求做事。

2请平时自律能力教好的

同学组成“大眼睛”监督

队，监督班级上同学是否

做到遵守制度。

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

同学们自己制定或者完善一下班监督班上同学是否做到遵守制度。

级制度。

教后反思

通过制定班级制度等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。

课时教案

课题公共场所守秩序教案序号3

授课时间2016年2月21日课型新授

教学目的1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。

要求（教

2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不

学目标）

遵守公共秩序的行为。

教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。

教学重、

难点教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定

难度。

教具等

准备革命先烈自觉遵守秩序的故事

板

书

设

计

公共场所

自觉遵守

为他人着想从自己做起

教学设计

第3.课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话1、想一■想：分小组讨论、交流。

导入，感同学们，你们的爸爸妈妈通过一系列的反

知遵守公平时一定经常带你到公园

共秩序的游玩，到商场去购物，到面事例，引起学

重要性。电影院看电影。公园、商

生的警惕，明确

（20分场、电影院等地方是我们

钟）大家都可以去的地方，这公共场所守秩序

些大家都可以去的地方叫

什么呢？不仅是有文明有

2、假如你在儿童游乐园排教养的表现，而

队玩电动马，发现有人在

前面插队，你有什么感且关系个人的安

受？

危。

3、教师提问：有了公共

秩序，就要求大家去自觉学生回答

遵守，那怎样遵守公共秩通过引导和先烈

二、激情序呢？

的故事，引起学

明理，深

入理解公小组讨论：在公共场所大学生汇报：遵守与不生的深思，讨论

共秩序家自觉遵守与不遵守公共遵守秩序的不同结果

（30分秩序有什么不同的结果为何要遵守公共

钟）呢？

秩序，同时反省

三、树立1、教师叙述：在遵守公共全班交流

榜样，指秩序方面，朱德元帅为我自己在公共场所

导学生行们做出了好榜样。

是否遵守公共秩

为（30分2、说一说：战士们为什么

要让朱军长先理发？你认

钟）序。

为战士们的这种想法对不

对？朱德军长会不会同

意？为什么？

课时教案

课题公共场所守秩序教案序号4

授课时间2016年2月24日课型新授

教学目的1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。

要求（教

2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不

学目标）

遵守公共秩序的行为。

教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。

教学重、

难点教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定

难度。

教具等

准备革命先烈自觉遵守秩序的故事

板

书

设

计

公共场所

自觉遵守

为他人着想从自己做起

教学设计

第4课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话1、想一■想：分小组讨论、交流。

导入，感同学们，你们的爸爸妈妈通过一系列的反

知遵守公平时一定经常带你到公园

共秩序的游玩，到商场去购物，到面事例，引起学

重要性。电影院看电影。公园、商

生的警惕，明确

（20分场、电影院等地方是我们

钟）大家都可以去的地方，这公共场所守秩序

些大家都可以去的地方叫

什么呢？不仅是有文明有

2、假如你在儿童游乐园排教养的表现，而

队玩电动马，发现有人在

前面插队，你有什么感且关系个人的安

受？

危。

3、教师提问：有了公共

秩序，就要求大家去自觉学生回答

遵守，那怎样遵守公共秩通过引导和先烈

二、激情序呢？

的故事，引起学

明理，深

入理解公小组讨论：在公共场所大学生汇报：遵守与不生的深思，讨论

共秩序家自觉遵守与不遵守公共遵守秩序的不同结果

（30分秩序有什么不同的结果为何要遵守公共

钟）呢？

秩序，同时反省

三、树立1、教师叙述：在遵守公共全班交流

榜样，指秩序方面，朱德元帅为我自己在公共场所

导学生行们做出了好榜样。

是否遵守公共秩

为（30分2、说一说：战士们为什么

要让朱军长先理发？你认

钟）序。

为战士们的这种想法对不

对？朱德军长会不会同

意？为什么？

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

再去收集一些公共场所的行为准向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能

则在日常生活中落实到具体的行动中去。

教后反思

在教学中，学生不断地了解、熟悉生活中的规则，知道规则与我们生活的关系；

掌握制定和完善简单规则的基本方法，并能将所学的知识运用于实际生活中，

会修订身边的规则；懂得规则贵在遵守的道理并养成自觉遵守规则的行为习

惯。

课时教案

课题诚实守信教案序号5

授课时间2016年2月26日课型新授

1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信，德贵自

教学目的律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

要求（教

2、知道诚实守信是中华的传统美德。

学目标）

3、知道自律是一个文明人的最高境界。

教学重点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”

教学重、的含义。

教工难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。

难点

教具等

准备1、收集古今中外有关诚信的经典事例。2、让学生课前了解人们对诚

信的看法。

板

书

诚信是金

设

计

教学设计

第5课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话从前面的学习中我们了解

引入新到了什么是“诚”，什么是通过讲故事、交

课。（5分“信”,今天我们将继续来

钟）探讨“诚信”这一话题。流讨论等活动，

懂得诚信是做人

分组讨论：（1）“一诺千学生讨论并回答

二、分组金”和“诚信豆腐”的故做事的根本。并

讨论，明事告诉我们什么？

“人无信（2）想象一个不讲诚信的且号召同学们以

则不立”人在待人处事上会是什么

的道理。样？这样下去其结果会是诚信为做人的原

（20分什么样？

则，做一个诚实

钟）

孩子们展示自己课前

守信的人。

收集、调查到的事例。

三、“假如

没有诚

信”交流

（10分

钟）

四、谈谈

今天的学

习收获。

（5分钟）

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

收集古近中外有关诚信的经典故选择同学自己喜欢的名言，做一个诚信书签。

事

教后反思

这堂课结束后，我对教学进行了反思。我认为比较成功的几个方面：

1、教学目标明确，设计思路清晰，基本完成了教学任务。

2、通过课前搜集资料锻炼学生自学。

3、讲故事环节，培养了学生表达、倾听能力。

4、举反例和夸夸身边人，这两个环节贴近生活，充分补充了教材内容，让学

生更能够理解教材，便于学生在自己心中树立学习榜样。

5、《品德与社会》课程理念是贴近生活，重在体验，旨在导行。本着这个理念，

我设计了环节，通过创设情境，让学生亲身体验，更能把书本和生活紧密联系在

一起，也做到了活学会用。通过实践，效果不错，既活跃了气氛，又加深了理解，

更贴近了生活。同时也培养想象表演能力。

6、最后“制作书签”，不但为本课做了小结，也能够经常提醒学生要做到诚实

守信。

除此之外，还存在一些不足：

1、有的环节引导不够深入，浮在表面。

2、环节的高效性不强，显得拖泥带水。

3、评价不到位。

4、语言欠精炼。

课时教案

课题公共场所守秩序教案序号6

授课时间2016年2月28H课型新授

教学目的1、通过对公共秩序对社会重要性的了解。

要求（教

2、激发学生以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序，反感不

学目标）

遵守公共秩序的行为。

教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障。

教学重、

难点教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定

难度。

教具等

准备革命先烈自觉遵守秩序的故事

板

书

设

计

公共场所

自觉遵守

为他人着想从自己做起

教学设计

第6课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话1、想一■想：分小组讨论、交流。

导入，感同学们，你们的爸爸妈妈通过一系列的反

知遵守公平时一定经常带你到公园

共秩序的游玩，到商场去购物，到面事例，引起学

重要性。电影院看电影。公园、商

生的警惕，明确

（20分场、电影院等地方是我们

钟）大家都可以去的地方，这公共场所守秩序

些大家都可以去的地方叫

什么呢？不仅是有文明有

2、假如你在儿童游乐园排教养的表现，而

队玩电动马，发现有人在

前面插队，你有什么感且关系个人的安

受？

危。

3、教师提问：有了公共

秩序，就要求大家去自觉学生回答

遵守，那怎样遵守公共秩通过引导和先烈

二、激情序呢？

的故事，引起学

明理，深

入理解公小组讨论：在公共场所大学生汇报：遵守与不生的深思，讨论

共秩序家自觉遵守与不遵守公共遵守秩序的不同结果

（30分秩序有什么不同的结果为何要遵守公共

钟）呢？

秩序，同时反省

三、树立1、教师叙述：在遵守公共全班交流

榜样，指秩序方面，朱德元帅为我自己在公共场所

导学生行们做出了好榜样。

是否遵守公共秩

为（30分2、说一说：战士们为什么

要让朱军长先理发？你认

钟）序。

为战士们的这种想法对不

对？朱德军长会不会同

意？为什么？

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

再去收集一些公共场所的行为准向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能

则在日常生活中落实到具体的行动中去。

教后反思

在教学中，学生不断地了解、熟悉生活中的规则，知道规则与我们生活的关系；

掌握制定和完善简单规则的基本方法，并能将所学的知识运用于实际生活中，

会修订身边的规则；懂得规则贵在遵守的道理并养成自觉遵守规则的行为习

惯。

课时教案

课题德贵自律教案序号7

授课时间2016年3月3日课型新投

教学目的1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信，德贵自

律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

要求（教

2、知道自律是一个文明人的最高境界。

学目标）

教学重、教学重点：通过本课的学习让学生知道怎样加强自己的自律性。

难点

教学难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。

教具等

准备准备古今自律的故事

板

书公共场所有秩序

设旅游胜地不乱丢、不乱画

计勿因恶小而为之，勿因善小而不为。

教学设计

第7课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话上一节课的学习让我们懂首先引导学生反

引入新课得了诚信是中华民族的传思自己在无人监

（5分钟）统美德，我们从小就要做督的场合时，是

诚实守信的好孩子。今天否做到了守规

这一节课我们在来学习贝又以一则自

“德贵自律”这个话题。律小故事，引导

学生想象自己在

自律方面是怎样

做的，还应该怎

样加强自己的自

讲《我是绝不会拿的》的律性。

故事。

二、欣赏

2、以小组为单位围绕以下

故事，讨

问题续编故事：

论明理

（1）众商贩听了许衡

（15分

的话他们会想些什么？

钟）

（2）许衡以后的生活

会是怎样的？

（3）小组讨论续编故

事。

学生一小组为单位说一

说。这些规则你遵守得怎

三、说你么样？分组讨论，讨论完毕请

说我，畅小组组长总结。

所欲言

（10分

列举1、打扫卫生时趁人

钟）

不注意把垃圾倒在临班的

卫生区内。2、学校O

组织爬泰山，明明想在石

四、遇到壁上刻字留念。

下列情形

怎么办？

（5分钟）

五、谈谈

本节课得

学习收

获。（5分看课本插图并且分组

钟）讨论。

同学踊跃回答

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

看插图说一下自己的观点。搜集一些名人或者周围的人严格自律的小故

事。

教后反思

从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体

的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内

容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究。

课时教案

课题身边的法规教案序号8

授课时间2016年3月5日课型新授

教学目的1、让学生明白知法守法的重要性，提高法律意识，并通过“法律测

要求（教试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。

学目标）

2、使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格

和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。

教学重点：加深对法律意识的理解，了解法律对于社会公共生活的重

教学重、要意义。

难点教学难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。

教具等

准备准备关于法律的故事

板

书

设

掌握法律知识

计

提高法制意识

教学设计

第8课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、先看1、展示文章。

一篇文先通过故事的引

章：有一

入，来使同学意

种爱，其1、请同学谈感受看文章并且谈感想

实是害，

识到法律的重要

读完之后

你有什么性以及不懂法律

感想？

（15分的盲目性。然后

钟）

了解自己身为未

成年人的权利和

二、目前1、《义务教育法》

我国关于、《未成年人保护法》

2义务，然后通过

未成年人3、《预防未成年人犯罪法》

的主要法法律手段来保护

律法规。

（10分自己的合法权

钟）

举实例说明其重要性益，并且做到遵

三、在青纪守法。

少年学生

中进行法

制教育的

重要性：请同学们发表自己的意见同学发表自己意见

（5分钟）

四、加强

法制教

育，如何

从我做

起？（10

分钟）

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

搜集并了解其他针对青少年所颁简单了解与少年儿童有关的法律法规。

布的法律。

教后反思

通过学习使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习

惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。

课时教案

课题德贵自律教案序号9

授课时间2016年3月7日课型新授

教学目的1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信，德贵自

要求（教律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

学目标）

2、知道自律是一个文明人的最高境界。

教学重点：通过本课的学习让学生知道怎样加强自己的自律性。

教学重、

难点教学难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。

教具等

准备准备古今自律的故事

板

书

设

计

公共场所有秩序

旅游胜地不乱丢、不乱画

勿因恶小而为之，勿因善小而不为。

教学设计

第9课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话上一节课的学习让我们懂

引入新课得了诚信是中华民族的传首先引导学生反

（5分钟）统美德，我们从小就要做

诚实守信的好孩子。今天思自己在无人监

这一节课我们在来学习

督的场合时，是

“德贵自律”这个话题。

否做到了守规

二、欣赏2、讲《我是绝不会拿的》则。又以一则自

故事，讨的故事。

论明理2、以小组为单位围绕以下分组讨论，讨论完毕请律小故事，引导

（15分问题续编故事：小组组长总结。

学生想象自己在

钟）（1）众商贩听了许衡

的话他们会想些什么？O

自律方面是怎样

（2）许衡以后的生活

会是怎样的？做的，还应该怎

（3）小组讨论续编故

事。样加强自己的自

三、说你

说我，畅学生一小组为单位说一看课本插图并且分组律性。

所欲言说。这些规则你遵守得怎讨论。

（10分么样？

钟）

列举1、打扫卫生时趁人同学踊跃回答

四、遇到不注意把垃圾倒在临班的

下列情形卫生区内。2、学校

怎么办？组织爬泰山，明明想在石

（5分钟）壁上刻字留念。

五、谈谈

本节课得

学习收

获。（5分

钟）

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

看插图说一下自己的观点。搜集一些名人或者周围的人严格自律的小故

事。

教后反思

从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具

体的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的

内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探

究。

课时教案

课题法制教育教案序号10

授课时间2016年年3月10日课型新授

1、以法制教育为主题，结合青少年犯罪的社会实际，对学生进行形

教学目的象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。

要求（教

2、通过角色扮演，进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大

学目标）

的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。

教学重点：加深对法律意识的理解，了解法律对于社会公共生活的重

教学重、要意义。教会学生了解法律知识

难点教学难点：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。

教具等

准备根据教材的几个案例，选择其中一个，以小组为单位，参照法律文书

格式写一份判决书。

板

书

设

计

模拟法庭

教学设计

第10课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、导入同学们，通过上一节课的

（10分学习，我们知道了国家颁通过一系列学生

钟）布的《未成年人保护法》

《中华人民共和国义务教易于接受的法制

育法》等法律法规能保护

实践活动，将法

青少年的权益，那么如果

青少年违反了法律怎么办律知识深入浅出

呢？

的融入学生们熟

二、交流1、交流案例，一触目惊心以表演的形式演义案

案例（15的事实让学生手体会遵纪情；小组同学分工，公悉的社会生活

分钟）守法的重要性。诉双方准备辩词，其他

中，使法制教育

2、以小组为单位，选择一同学充当模拟法庭中

个案例着手准备模拟审的各个角色，认真排

变成一种生动直

判。练。

观的生活体验，

1、案例简介——以表

三、宣布演的形式演绎案情。从而使法律知识

模拟法庭2、进行法庭调查，公

开庭（40诉人宣读起诉书，双方和意识自然融入

分钟）出示证据。

学生们的头脑和

3、由控辩双方发表公

诉词和辩护词，进行法

生活中

庭辩论。

4、由合议庭闭庭合议。

5、宣读判决书

6、现场观众讨论判决

结果。

四、交流直接担任法庭人员的

体会（15同学谈谈体会；学生自

分钟）由发言，谈体会。

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题拓展、延伸题

写下活动后自己的感想了解一些青少年犯罪的案例，做好记录。

教后反思

在教学中通过角色扮演，使学生进一步感受犯罪给国家和人民财

产所造成的巨大的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会了

判决书的基本写法。

课时教案

课题遵纪守法从我做起教案序号11

授课时间2016年3月12日课型新授

教学目的

要求（教1、让学生学会做一名遵纪守法的好公民。

学目标）

2、让学生知道遵纪守法的重要性。

教学重点：让学生学会辩证的思考，同时加深对法律的认识。

教学重、

难点教学难点：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。

教具等收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。

准备

收集现实生活中具体而真实的案例。

板

书

设

计

我要学会使用法律武器

教学设计

第11课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

一、谈话同学们，我们知法、懂法

导入（6以后，除了要依法保护自以学生的生活经

分钟）己的权益，还应该依法尽

自己的义务。有一个同学验构建学习主

就为我们做出榜样。

题，让学生通过

出示《报刊文摘》。请同学

们认真地读一读。自主探究活动而

组织交流：这位同学的做同学分组交流，组长总

法好在哪里？有哪些值得结。获得感悟和体

我们学习的地方？

验。让学生学会

二、学习1、当我发现有人危害国家全班交流

依法办事财产，应该怎么办？从不同的角度观

（10分2、当我看到公共汽车站和

察、认识、分析

钟）路灯杆上有人在贴“牛皮

癣”，应该怎么办？社会事物与现

三、学习为了保护我们少年儿童，象，尝试合理地

“不做沉国家制定了法律法规。如

默的

羔果当我们的权