2023年试题库建设要求

试题库建设要求

一、试题的质量要求

试题库应是整个教学质量的有效检验，试题库应体现职业教育特点“理论知

识够用，强调技能，提升素质”的特色，应是各科教学纲领详细实施的总结、检

验。试题库的质量，可从命题、试题评价两个方面入手。

1、命题

①命题人员要求：必须是本学科的专业人员，熟悉本学科目前使用的教材、

教学纲领，对本学科教学措施与教学理论有较高的研究水平，掌握一定的考试理

论和措施；

②考试纲领要求：命题人员根据课程的教学纲领，制定出考试纲领。

③考试纲领的基本内容：考试的目的和性质，考试的内容和范围，考试的措

施和形式（涉及题型、题目数量、各部分内容所占分数百分比、答卷方式等）、样

题等。

考试纲领编写基本要求：知识要点要覆盖整门课程，要分章编写知识点。根

据知识点设计试题。

试题难度要求：试题的难度分为四个等级，即易、较易、较难、难，所占百

分比分别为15%、30%、45%、10%。要求题型要新，题的切入点、考点应符合

纲领的要求，即语意清楚、考点明确；题量涉及试卷的长度和学生的计算、书写

量；答案要求要点清楚、分值明确，便于流水作业。

2、试题评价

组建试题库质量评价人员队伍，按学期临时组建。评价人员有专业教师和学

生构成。专业的任课教师是试题库试题使用前的评价人员，学生是试题库试题使

用后的评价人员。质量评价的方面涉及：

①、试题应体现教学目的和教学纲领要求；

②、试题应体现全方面检测的原则。试题既要检测“三基”，又要检测学生利

用所学知识、理论、技能处理实际问题的能力。所以考试内容要以教学纲领要求

的要点作为主体内容，着重考核学生对“三基”知识的掌握及应用.又要尽量扩

大测试的覆盖面；

③、试题之间应彼此独立。各个试题必须彼此独立，不可相互牵连，一方面

一种题目中考察的内容，其他题目不应反复考察；另一方面，题目之间不可相互

暗小;

④、试题表述应简要。在不漏掉解题根据和思绪的前提下，题目语意要清楚,

文句简要扼要；答案明确合理；评分原则简便、精确、科学。

二、试题的入库

评审合格的试题要入库。入库是在试题库软件平台上进行。入库的工作涉及:

①、设置专业代码及课程试题代码

专业代码及课程代码要与学分制计划中的代码一致，课程代码系统下设试题

代码，涉及题目所涉及的知识在课本中的范围、题目类型、题目难度。

②、设置组卷策略

组卷策略是指系统进行组卷的方式措施。它是题库系统自动生成有效试卷的

关键。考虑的基本要素是试题总分数、考试时间、试题各类型所占分数百分比、

综合难度、反复率。

三、试题库的实施、管理

1、试题库是一项大的工程，它的实施、管理由教务处负责。

2、在调用时点击窗口的菜单项，先选择专业，再选择课程，后根据出题参数

拟定题型，构成试卷。生成试卷后还可经过试题人工替代窗口，对自动生成的试

卷进行修改，根据需要选择多种匹配条件查找合适的试题，任意替代试卷中的试

题。

3、试题库一经编写、认定，就是一项入库的教学资料，具有相正确稳定性和

权威性。

4、每次随机抽取的试题应保密管理。

5、实施教考分离，采用计算机自动阅卷或阅卷流水作业，指定专人加计和登

分。

6、试题库是大量具有一定参数的试题的有机组合。试题库中的试题都是按照

测试目的精心筛选搜集构成，每道试题除了本身的内容及答案外，还要具有与试

题有关的某些属性编码，如试题编号、难度系数、所属章节及知识点、试题辨别

度、答题时间等。

7、试题库要求能够动态的进行维护。这主要是因为学科是在不断地发展变化,

学科内容也相应的需要不断更新，需要删除、修改、增添部分试题。另外，学生

水平也在不断的变化，需要设置的考试参数及考核能力层次也会有所变化。所以

要能使试题库能够长久的满足学科建设的要求，就必须能够根据导入的试题信息

动态地实时地更新。

8、题库的题量必须足够大，试题信息（涉及:题型、难易度、知识点等）要合理

的均匀地分布，不然就无法抽取出高质量的试卷。

9、系统要预先把全部题目，先按科目进行归库，再进一步按题型进行归表，

且每一题型表中的试题还要求在章节知识点属性上尽量分散，不要局限的只来自

于某一章节或知识点。这么设计的目的是能够降低系统操纵数据库的空间复杂度,

在详细抽取试题时不用再对试题的题型信息进行筛选。

10、试题库的题目要能够很好的相互辨别开，需要试题库的每一道题要由两

部分构成，即题目属性指标和题目本身。题目属性指标信息要能够全方面客观地

反应试题的本质。

四、智能组卷系统的功能目的

一套功能完善的试卷生成系统，应该具有如下功能

1、提供试题的录入、编辑、浏览、查询及修改功能。这是本系统所应具有的

最基本的功能，也是必须具有的功能。

2、提供“多科多类”的组卷功能，即为能够服务于多种学科、多种阶段（如章

节，期中，期未等）、多难度层次（如易，中，难等）的试卷生成。

3、对随机智能组卷提供“多维度约束”的随机抽取功能。顾客在抽取试卷之

前，能够设置试卷的多维度约束条件，一般有试卷范围、章节知识点分布百分比、

题型、试卷难度、答题时间等，另外根据需要还能够设置试题的辨别度及试题的

曝光度。

4、提供强大的题库管理功能，涉及:题库导入、题库浏览及修改、题库备份及

还原。

5、提供功能全方面的试卷管理功能，涉及:手工组卷、智能随机组卷、试卷浏

览及修改。

试卷库建设命题工作的要求

考试题库建设是实施教考分离、确保教学质量的主要手段。命题工作是试卷

库建设过程中的主要环节。为愈加好地推动我校试卷库建设工作，尽快使考试工

作科学化、规范化，根据《试题库建设管理措施》，对试卷库工作做如下要求：

一、命题人员要求

1、必须是本学科的专业人员，熟悉本学科目前使用的教材、教学纲领，对本

学科教学措施与教学理论有较高的研究水平，掌握一定的考核理论和措施。

2、命题人员根据课程的教学纲领，制定出课程考核纲领。

3、对所编制试题的科学性、精确性、合理性负有主要责任。

4、命题教师承担对试卷清样的校对工作，按时、仔细完毕所承担课程的命题

工作。

二、考核纲领要求

1、考核纲领的基本内容：考核的目的和性质，考核的内容和范围，考核的措

施和形式（涉及题型、题目数量、各部分内容所占分数百分比、答卷方式等）、样

题等。

2、考核纲领编写基本要求：要覆盖整门课程的知识要点，要求分章编写知识

点，根据知识点设计试题。

三、试题构造与题型要求

1、试题的难度分为四个等级，即较易、易、难、较难，所占百分比分别为30%、

40%、20%、10%。

2、试题类型涉及：解释题；填空题；选择题（单项、多项）；判断题；改错

题；分析题；问答题；计算题；证明题；论述题；应用题；综合分析（应用）题;

辨析题；阅读了解题；翻译题；写作题。

根据各门课程的特点，选择较适合的题型。试题类型应尽量多样化，除少数

特殊课程外，每套试卷不少于四种题型。题目的切入点、考点应符合教学纲领的

要求。

试卷推荐题型：

名

词简论计综合

题型填空判断改错选择翻译作文绘图证明

解答述算分析

科别

释

理科VVVVVV47V

文科VVVVVVVV

3、试题范围应涉及课程教学的主要内容，要覆盖课程所学内容的每个章节，

对于同一内容，能够从不同角度提出问题，编制试题。对试验、实训不单独进行

考核的课程，试题中应有一定百分比的技能测试题。

4、根据实际情况，每套试题按考试时间为100分钟命制，试题难度和题量应

适中，防止出偏题、怪题，正常情况下能达成70%的合格率，同步能客观反应学

生的学习差距。

5、每套试题的总分为100分，客观性试题如填空、单项选择、多选、判断等

合计得分一般不超出40%,名词解释、简答等合计得分一般也不超出40%,计算、

论述、应用、案例分析等得分一般应占到总分的20%以上。

6.命题原则上要求试题和试卷合一，文字排版按原则考试试卷制作，教师命题

时应在题后留出足够的答题空间。

7、每套试题要制定出相应的“原则答案及评分原则”（排版要求同试卷）。试

题的正确答案应该是没有争议的，而且有利于客观评分。答案要求要点清楚、分

值明确。

四、试题质量要求

1、试题应体现教学目的和教学纲领要求，以教材为根据，遵照教学规律，确

保试题类型、效度、信度、难度的均衡性。

2、试题应体现全方面检测的原则。既要检测“三基”，又要检测学生利用所

学知识、理论、技能处理实际问题的能力。所以考核内容要以教学纲领要求的要

点作为主体内容，着重考核学生对“三基”知识的掌握及应用.又要尽量扩大测

试的覆盖面，同步注意要点内容和覆盖面的关系。

3、试题之间应彼此独立，不可相互牵连。一方面，一种题目中考察的内容，

其他题目不应反复考察；另一方面，题目之间不可相互暗示，不得具有本试题或

同卷其他试题的答案线索。

4、单个试题涉及的内容不宜过多，占分不宜过大。

5、试题的表述必须用词恰当，表意确切明了，文字简洁。不得出现错别字，

标点符号使用规范。

6、对于同一内容的试题，不论题型是否相同，都不得在题库中简朴反复出现。

注：每门课程试卷库应涉及原则试卷不少于10套。

“三基”的详细内容是：

所谓“基本概念”就是术语和术语的解释或含义，掌握就是看到术语自己能

联想或了解到含义。

所谓“基本理论”就是利用术语的论述，分析和结论，这是学习的关键，内