2025届福建省南平市建瓯市芝华中学高一下生物期末学业质量监测试题含解析

2025届福建省南平市建瓯市芝华中学高一下生物期末学业质量监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A．人工选择能使种群的基因频率发生定向改变B．自然选择会导致生物的不定向变异积累成定向变异C．生物多样性的形成就是新的物种不断形成的过程D．生物体产生的各种变异都能为生物进化提供原材料2．下列与激素的应用无关的实例是A．用黑光灯诱杀农田中的害虫B．用阉割的方法提高公猪的肉产量C．将青香蕉同成熟的苹果混放，促其成熟D．用一定浓度的生长素处理扦插枝条，利于生根3．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，下列说法不正确的是（）A．A、B组都利用了杂交的方法，目的一致B．A组矮秆抗病植株Ⅰ可用于生产的占1/3C．B组矮秆抗病植株Ⅱ可直接用于生产D．C组需大量处理高秆抗病植株才有可能获得矮秆抗病植株4．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中所有细胞的染色体数目加倍D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数增加5．用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如下图所示。以下有关说法正确的是A．细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解B．细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关C．若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成D．醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙6．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：下列关于该实验的说法，不正确的是A．A组和B组都利用了杂交的方法，目的是一致的B．A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ可以直接用于生产C．B组育种过程中，必须用到秋水仙素等物质D．C组育种过程中，必须用γ射线处理大量的高秆抗病植株，才有可能获得矮秆抗病植株7．下列有关叙述正确的是（）A．肺炎双球菌转化实验可以证明DNA是主要的遗传物质B．噬菌体侵染细菌实验可以证明RNA是遗传物质C．DNA分子一条链中的A的数量等于T的数量，C的数量等于G的数量D．DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶8．（10分）人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是A．相同的DNA复制出不同的DNA B．相同的DNA转录合成不同的RNAC．相同的RNA翻译合成不同的多肽 D．相同的tRNA携带不同的氨基酸二、非选择题9．（10分）下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答：（1）③所示的变化，在生物学上称为。（2）在④过程中，细胞内呼吸速率，细胞核体积。（3）引起⑤过程的因子，根据其属性不同可分为、、三类。（4）F→G→H过程的技术，在植物学上叫，其理论基础是。10．（14分）如图是生产实践中的几种育种方法的示意图，请据图分析回答下列问题：（1）①目的是__________________。图中①→②→③所示的育种方法是_____________，其优点是__________________;过程②常用的方法是________________________。（2）最不易获得的新品种是______________(填序号)。（3）⑦过程的常用试剂是____________，该试剂可抑制__________的形成，最终使细胞中染色体的数目加倍。（4）若亲本基因型为AaBb，为了获得隐性纯合子，最简便的育种方法是__________，该育种方法的育种原理是__________。11．（14分）图1所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段）。图2—图6是该染色体上基因突变引起的遗传病。据此回答下列问题。（1）人类遗传病包括三种主要类型，其中可能通过基因诊断确定是否患病的有______________。（2）图2—图6所示遗传病，致病基因可能位于Ⅱ—1的有_____________。（3）图5中若致病基因是位于1上，则11号的基因型（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）是____________；如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率（填“是”或“否”）____________存在性别差异。（4）图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因；若1不携带该家庭的致病基因，则3与12婚配，其后代不患病的概率是________________________。12．小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成关系如下图：（1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）进行杂交，结果如下：

亲本组合

F1

F2

实验一

甲×乙

全为灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

实验二

乙×丙

全为黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①两对基因（A/a和B/b）位于________对染色体上，小鼠乙的基因型为_______。②实验一的F2代中白鼠共有_______种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为_______。③图中有色物质1代表______色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

变异是不定向的，自然选择是定向的。突变和基因重组能为进化提供原材料。【详解】A、自然选择决定生物进化的方向，故人工选择能使种群的基因频率发生定向改变，A正确；B、变异是不定向的，自然选择不会导致生物的不定向变异积累成定向变异，B错误；C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的形成不一定形成新的物种，C错误；D、可遗传变异才能为生物进化提供原材料，D错误。故选A。2、A【解析】用黑光灯诱杀农田中的害虫，利用了害虫的趋光性，与激素无关，A项正确；阉割是将动物的性腺割除，使之因缺乏性激素而不能产生性行为，因此用阉割的方法提高公猪的肉产量与激素有关，B项错误；成熟的苹果释放的乙烯能够促进果实的成熟，所以将青香蕉同成熟的苹果混放以促其成熟与激素有关，C项错误；生长素属于植物激素，因此用一定浓度的生长素处理扦插枝条与激素有关，D项错误。3、C【解析】

根据题意和图示分析可知，A组是两亲本杂交后，再让子一代自交，属于杂交育种，原理是基因重组；B组是两亲本杂交后，用子一代的花药进行离体培养，属于单倍体育种，原理是染色体变异；C组用γ射线处理亲本，进行人工诱变，属于诱变育种，原理是基因突变。【详解】A组和B组实验的第一步都利用了杂交的实验方法，目的都是将控制优良性状的基因集中到同一个体上，A正确；A组矮秆抗病植株Ⅰ的基因型及其比例为ttRR或ttRr，因此能够用于生产的纯合子占1/3，B正确；B组矮秆抗病植株Ⅱ为单倍体，高度不孕，需要用秋水仙素处理，使其染色体加倍后才能用于生产，C错误；C组为诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变基因低频性、不定向性等特点，因此需大量处理高秆抗病植株才有可能获得矮秆抗病植株，D正确。【点睛】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)4、D【解析】试题分析：由图形分析，甲组细胞处于分裂间期，没有开始DNA复制，占的比例最大，乙组细胞处于分裂间期的DNA复制时期，说明细胞周期中分裂间期占的时间最长；丙组细胞处于前期、中期或后期，只有在后期染色体数目加倍。阻断DNA复制，已经复制的细胞分裂一直进行下去，使甲细胞增多。选D考点：本题考查细胞的有丝分裂，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。5、C【解析】由题图可知，甲细胞器的成分有蛋白质、脂质和核酸，甲是线粒体，线粒体是有氧呼吸是主要场所，但进入线粒体的不是葡萄糖而是丙酮酸，A错误；由题图可知，乙细胞器的成分有蛋白质、脂质，属于具膜细胞器，但不一定与分泌蛋白的加工修饰有关，B错误；由题图可知，丙细胞器的成分有蛋白质、核酸，丙细胞器是核糖体，所以丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成，C正确；醋酸杆菌是原核生物，没有甲线粒体，D错误。【考点定位】细胞器的功能【名师点睛】解题时考生首先要审清题意，题干中提出该细胞为“动物细胞”。分析图中各细胞器的化合物组成：甲中含有蛋白质和磷脂，并含有少量核酸，符合条件的只有线粒体；乙中只含有蛋白质和磷脂，可能为内质网、高尔基体、溶酶体等；丙中只包含蛋白质和核酸，符合条件的只有核糖体。6、B【解析】

据图分析，A组为杂交育种，原理是基因重组；B组为单倍体育种过程中的花药离体培养，原理是染色体变异；C组是诱变育种，原理是基因突变。【详解】A组和B组都利用了杂交的方法，目的是一致的，即将控制优良性状的基因集中到同一个体上，A正确；A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ的基因型及比例为ttRR：ttRr=1：2，其中ttRr不能直接用于生产，B错误；B组F2中的矮秆抗病植株是单倍体，需要用秋水仙素处理，使其染色体加倍后才能用于生产，C正确；由于基因突变的低频性和不定向性，所以在C组育种过程中，必须用γ射线处理大量高秆抗病植株，才有可能获得矮秆抗病植株，D正确。【点睛】解答本题的关键是识记不同的育种方法的过程，确定图中各个字母代表的育种方法的名称，并判断不同的育种方法所遵循的原理，进而结合选项分析答题。7、D【解析】

肺炎双球菌转化实验可以证明DNA是的遗传物质，A错误；

噬菌体侵染细菌实验可以证明DNA是遗传物质，B错误；

DNA分子两条链中的A的数量等于T的数量，C的数量等于G的数量，C错误；

DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，D正确。8、B【解析】

​1、关于tRNA，考生可以从以下几方面把握：

（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；

（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；

（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；

（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。

2、有关密码子，考生可从以下几方面把握：

（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；

（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；

（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。【详解】A、人体在正常情况下，由于DNA的半保留复制，相同的DNA复制成相同的DNA，A错误；

B、由于一个DNA有多个基因，而转录是以基因的一条链为模板，故相同的DNA可转录合成不同的RNA，B正确；

C、由于翻译是以mRNA为模板，故相同的RNA翻译合成相同的多肽

，C错误；

D、一种tRNA只能转运一种氨基酸，因此相同的tRNA携带相同的氨基酸，D错误。

故选B。【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握tRNA和密码子的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。二、非选择题9、（每空1分，共8分）(1)细胞分化(2)减慢增大(3)物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子(4)组织培养细胞的全能性【解析】试题分析：（1）分析图示可知，①表示细胞的生长，②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化；（2）④细胞发生了衰老，此时细胞内的呼吸速率减慢，细胞核的体积增大；（3）⑤过程中细胞可以进行无限增殖，可知此时细胞已经发生了癌变，导致癌变的因素可以分为物理致癌因子，化学致癌因子和生物致癌因子（病毒致癌因子）；（4）F→G→H过程的技术使得离体的细胞发育成了一颗完整的植株，该过程是植物的组织培养，利用的原理是植物细胞的全能性。考点：生物细胞生活史10、将控制优良性状的基因集中到F1个体上单倍体育种明显缩短育种年限花药离体培养5.6秋水仙素纺锤体杂交育种基因重组【解析】

分析题图：雌雄亲本通过①过程杂交得F1，F1通过④过程自交得F2，之后再连续自交选择稳定品种并推广，该育种方法为杂交育种，原理为基因重组；从F1获取花粉进行②过程的花药离体培养得到单倍体植株，再经③过程的秋水仙素（或低温）处理，得到与F1染色体数相同的植株，进而选择得到人类所需的新品，这种育种方法为单倍体育种，原理为染色体数目变异；物种P的DNA经⑤过程的射线处理发生突变得到物种P1，选择具有新基因的种子或幼苗，从得到新品种的育种方法为诱变育种，原理是基因突变；直接对种子或幼苗经⑦过程的秋水仙素（或低温）处理，得到染色体加倍的种子或幼苗，从而选择得到新品种的方法为多倍体育种。【详解】（1）①→④所示方向的育种方法为杂交育种，就是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法．该育种方式的原理是基因重组。其中杂交①目的是将控制优良性状的基因集中到F1个体上。图中①→②→③所示的育种方法是单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限；过程②常用的方法是花药离体培养。（2）由于突变具有低频性和不定向性，所以图中几种育种方法中最不易获得的新品种是诱变育种⑤⑥。（3）根据前面的分析可知，⑦过程的常用试剂是秋水仙素，该试剂的作用原理是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍。（4）若亲本基因型为AaBb，为了获得隐性纯合子（aabb），最简便的育种方法是自交选择隐性纯合子即可，即杂交育种，该育种方法的育种原理是基因重组。【点睛】熟悉题图中所涉及的各种育种方法过程、原理是解答本题的关键。11、单基因遗传病、多基因遗传病图2、图3、图4XaYA是100%【解析】

1、根据图1分析，Ⅰ为XY染色体的同源区段，Ⅱ-1为伴X遗传，Ⅱ-2为伴Y遗传。2、图2符合“无中生有为隐性”，可能是常染色体上隐性或伴X隐性遗传。3、图3不符合伴Y遗传，其它情况都有可能。4、图4不符合伴X显性遗传，其他情况都有可能。5、图5符合“有中生无为显性，显性遗传看女病，女病男正非伴性”，属于同源区段上显性遗传。6、图6符合“无中生有为隐性，隐性遗传看男病，男病女正非伴性”，属于同源区段上隐性遗传病。【详解】（1）遗传病的种类包括三种，即单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病，其中单基因遗传病、多基因遗传病可通过基因诊断确定是否患病。（2）若致病基因是位于Ⅱ-1上，即属于伴X染色体上显（或隐）性遗传病，据试题分析可知符合该遗传方式的图有图2、图3、图4。（3）图5中遗传病为显性遗传病，两个亲本都是杂合子，其基因型可能为XAXa和XAYa或XAXa和XaYA，10