2025届云南省玉溪市易门一中高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2025届云南省玉溪市易门一中高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关生物遗传的物质基础的叙述中，错误的是()A．所有生物遗传物质的复制都发生在细胞内B．所有生物基因表达时都共用同一套遗传密码C．所有生物体内的核酸中都含有碱基A、T、C、GD．所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA2．在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别往回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是A．甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用B．乙同学的实验模拟基因自由组合C．乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2D．从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种3．医学研究表明人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等，都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称免疫赦免区。科学家认为，免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，因而使后者不能产生抗体。下列相关说法正确的是（）A．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷B．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”是使胚胎移植得以实现的条件之一D．外来器官的排斥主要靠体液免疫完成4．如图为中心法则的示意图。下列叙述错误的是（）A．①表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与B．②表示转录，需要RNA聚合酶参与C．③表示翻译，需要蛋白酶参与D．④表示逆转录，需要逆转录酶参与5．下图表示细胞的生命历程，其中甲~辛表示相关生理过程。下列叙述中正确的是（）A．乙过程中细胞分化改变了细胞中的遗传信息B．丁过程的发生有利于多细胞生物体完成正常发育C．戊过程的发生是由遗传物质控制的D．丙过程是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因的结果6．图四种化合物的化学组成中，“○”中的A所对应的名称正确的是（）A．①腺嘌呤脱氧核苷酸B．②腺苷C．③腺嘌呤D．④腺嘌呤核糖核苷酸二、综合题：本大题共4小题7．（9分）根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：（1）图中⑤表示__________，③表示__________学说。（2）②表示的突变和__________是导致种群基因库发生改变的原因之一。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的__________定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生__________，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、__________多样性和生态系统多样性。8．（10分）农业上常用的育种方法如下：a．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种b．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种（1）a方法属于常规的___________育种。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是___________。（2）b方法与a方法相比，突出的优点是______________________________________。（3）通过c途径获得的新品种属于_______倍体，育种中使用的秋水仙素的主要作用是___________________，作用时期____________________。（4）d方法中搭载的种子应当是_________(“干燥的”、“萌发的”、“休眠的”)；此种育种的遗传学原理_____________。9．（10分）分析下图，回答有关问题：(1)图中B是________，G是________。(2)图中E和F的关系是________。(3)F的基本组成单位是图中的________，共有________种。(4)通常情况下，1个H中含有________个F,1个F中含有________个E,1个E中含有________个D。(5)在D构成的链中，与一分子B相连接的有______________分子C和______________分子A。10．（10分）原产某地春季开花的一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，依次得到新种群b和c。很多年以后，将b和c移植到原产地，开花时间分别比a迟后和提前了许多天。回答下列问题。（1）移植到原产地后，a、b、c是否是同一物种?__________，理由是____________________。（2）用现代生物进化理论解释移植到原产地后，a、b、c开花时间出现不同的原因：__________。（3）在对b植物的某一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化?__________，理由是__________。11．（15分）甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大。请回答下列问题：（1）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无_______________。

（2）甲图中能发生碱基互补配对的细胞器有_______________（填序号），能产生CO2的场所是__________（填序号）。（3）在无氧环境中，酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程提供载体蛋白和能量的细胞结构分别是[

]_______________和[

]_______________。

（4）⑧彻底水解可得到的物质主要是____________________________。（5）丙图中⑪⑫⑬均代表细胞的某种结构，它们依次是___________、___________和___________；分泌蛋白从合成到排出细胞的过程，体现了生物膜结构具有___________的特点。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】细胞是生命系统的最基本结构层次，包括病毒在内的所有生物的遗传物质的复制都发生在细胞内，A正确；所有生物基因表达时都共用同一套遗传密码，B正确；某些RNA病毒体内只有A、U、G、C四种碱基，没有T，C错误；所有有细胞结构的生物体内含有的核酸包括DNA和RNA两种，都以DNA为遗传物质，D正确。2、B【解析】

本题考查模拟孟德尔杂交试验。根据题意和图示分析可知：①②所示烧杯中的小球表示的是一对等位基因D和d，说明甲同学模拟的是基因分离定律实验；①③所示烧杯中的小球表示的是两对等位基因D、d和R、r，说明乙同学模拟的是基因自由组合定律实验。【详解】甲同学的实验模拟F1产生配子和受精作用，A错误；乙同学分别从如图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合，涉及两对等位基因，模拟了基因自由组合，B正确；乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2×1/2=1/4，C错误；从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有3×3=9种，D错误，所以选B。【点睛】关键要明确实验中所用的烧杯、不同烧杯的小球的随机结合所代表的含义；其次要求学生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断。3、C【解析】

1、胚胎移植的生理学基础：①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的.这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。②早期胚胎在一定时间内处于游离状态.这就为胚胎的收集提供了可能。③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体的存活提供了可能。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，对外来器官的排斥主要考细胞免疫完成。【详解】A、“免疫赦免”对人体有益，是对免疫系统的补充，A错误；B、可以使用药物抑制人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”，B错误；C、妊娠子宫的这种“免疫赦免”能够使子宫不排斥外来胚胎，是使胚胎移植得以实现的条件之一，C正确；D、外来器官的排斥主要靠细胞免疫完成，D错误。故选C。4、C【解析】

A、①表示DNA复制合成子代DNA分子，需要DNA聚合酶参与，A正确；B、②表示转录合成mRNA，需要RNA聚合酶参与，B正确；C、③表示翻译，氨基酸脱水缩合合成肽链，需要与蛋白质合成有关的酶，C错误；D、④表示逆转录，需要逆转录酶参与，D正确。故选C。【点睛】本题考查中心法则的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5、B【解析】

分析题图：甲表示细胞分裂，乙表示细胞分化，丙表示细胞癌变，丁表示细胞凋亡，庚和辛表示分化的细胞形成组织、器官、系统，进而形成完整个体，戊表示细胞坏死，己表示细胞衰老。【详解】A、乙是细胞分化过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变细胞中的遗传信息，A错误；B、丁为细胞凋亡，细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命过程，该过程的发生有利于多细胞生物体完成正常发育，B正确；C、戊细胞坏死是由于外界不利因素引起的，C错误；D、丙细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变造成的，D错误。故选B。6、D【解析】

分析题图：①是ATP（三磷酸腺苷），是生物活动所需能量的直接来源；②是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一；③具有双链结构，且含有碱基T，属于DNA分子片段；④是单链结构，且含有碱基U，属于RNA分子片段。【详解】①的圆圈内是腺苷，A错误；②的圆圈内代表腺嘌呤，B错误；③代表DNA分子，圆圈内是腺嘌呤脱氧核苷酸，C错误；④代表RNA分子，圆圈内是腺嘌呤核糖核苷酸，D正确；故选D。【点睛】本题结合化合物的结构示意图，考查ATP、核苷酸、DNA和RNA的相关知识，解答本题的关键是识图，要求考生掌握ATP、核苷酸、DNA和RNA的结构，准确判断图中“○”中所对应的部分的含义，找出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。二、综合题：本大题共4小题7、种群自然选择基因重组基因频率隔离（生殖隔离）物种【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）图中⑤表示生物进化的基本单位——种群。达尔文的进化论以自然选择为核心，现代生物进化论是在自然选择学说的基础上建立起来的，核心也是③自然选择。（2）②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中突变包括基因突变和染色体变异。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的基因频率的定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生生殖隔离，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【点睛】熟悉现代生物进化理论的基本观点是分析图解的基础和关键。8、杂交纯合子明显缩短育种年限多倍体胞分裂时，抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍细胞分裂前期萌发的基因突变【解析】

四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）根据育种过程可以判断，a方法属于常规的杂交育种；杂种自交后代会出现性状分离，所以选择的新品种一定要是纯种。（2）图中b方法为单倍体育种，a方法为杂交育种，与杂交育种相比，单倍体育种的突出的优点是明显缩短育种年限。（3）通过c途径获得的新品种属于多倍体；育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，染色体数目加倍；纺锤体形成与细胞分裂前期，所以秋水仙素作用于细胞分裂前期。（4）d方法是诱变育种，其原理是基因突变；由于萌发的种子分裂旺盛，DNA复制，容易发生突变，因此d方法中搭载的种子应当是萌发的。【点睛】本题主要考场育种方法的知识点，识记各种育种方法的区别，包括方法和原理等以及学会判断和应用各种育种方法是解答本题的关键。9、脱氧核糖蛋白质基因是有遗传效应的DNA片段(或F上有许多E)D4种1许多许多12【解析】

分析题图，题图是染色体的构成概念图，染色体是由DNA和蛋白质构成的，则B是脱氧核糖，C是含氮碱基（A、T、G、C），D是脱氧核苷酸，F是DNA，G是蛋白质。【详解】（1）根据以上分析已知，图中的B是脱氧核糖，G是蛋白质。（2）图中E和F分别是基因和DNA，基因（E）是具有遗传效应的DNA（F）片段。（3）题图中的F是DNA，构成DNA的基本组成单位是图中的D脱氧核苷酸，由于所含含氮碱基有A、T、G、C4种，因此脱氧核苷酸有4种。（4）通常情况下，1个H（染色体）中含有1个F（DNA），1个F（DNA）中含有许多个E（基因），1个E（基因）中有许多个D（脱氧核苷酸）。（5）在D（脱氧核苷酸）构成的（脱氧核苷酸）链的中间，与一分子B（脱氧核糖）相连接的有1分子C（含氮碱基）和2分子A（磷酸）。【点睛】解答本题的关键是掌握染色体的主要组成成分以及基因、染色体、DNA之间的关系，准确判断图中各个字母代表的物质的名称。10、否因为开花时间不同，自然状态下不能交配，说明产生了生殖隔离移植到原产地前，a、b、c出现不同的突变和基因重组，而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。由于三地区的气候等环境条件不同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起得作用就有差别，a、b、c种群的基因库出现差异，导致移植到原产地后开花时间不同否种群基因频率没有变化【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）根据题干信息“b和c移植到原产地，开花时间分别比a迟后和提前了许多天”，可知a、b、c种群开花时间不同，自然状态下不能交配，产生了生殖隔离，为不同物种。（2）移植到原产地前，a、b、c出现不同的突变和基因重组，a、b和c移植后地域原因形成地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一