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文档简介

2025届邯郸市重点中学生物高一下期末学业水平测试模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.如图表示细胞中所含的染色体,①②③④的基因型可以表示为()A.①:AABb②:AAABBb③:ABCD④:AB.①:Aabb②:AaBbCc③:AAAaBBbb④:ABC.①:AABB②:AaBbCc③:AaBbCcDd④:ABCDD.①:AaBb②:AaaBbb③:AAaaBBbb④:AbCD2.下列关于兴奋传导和传递的叙述,正确的是A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维处于兴奋状态时,细胞膜两侧的电位表现为外正内负C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D.神经纤维处于兴奋状态时,膜对K+的通透性增大3.关于生物变异,下列叙述中不正确的是A.基因突变普遍存在,发生的频率低,大多是有害的B.用显微镜可以检测出胎儿是否患有21三体综合症C.某DNA中碱基ACTTCCT发生了十多次重复,这属于染色体变异D.正常人群中个体间的差异主要是源于基因重组4.下列有关生命系统的叙述中,正确的是()A.病毒无细胞结构,不具有生命特征 B.草履虫无组织、器官、系统层次C.多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统 D.生物圈是最大的生态系统,但不是生命系统5.下列关于隔离的叙述,不正确的是()A.阻止了种群间的基因交流B.对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离6.下列有关细胞分裂的叙述,正确的是A.根尖分生区的细胞比成熟区细胞的细胞周期长B.有丝分裂和减数分裂的间期,均进行DNA的复制C.基因重组发生在减数第一次分裂和有丝分裂过程中D.一个四分体中含有一对同源染色体,4条脱氧核苷酸链7.对人体细胞内ATP的描述,正确的是()A.ATP主要在叶绿体和线粒体中产生 B.ATP断裂两个高能磷酸键得到DNA的基本单位C.细胞中储存着大量的ATP,供生命活动需要 D.ATP被水解的可能产生6种化合物8.(10分)哺乳动物的一个精原细胞经过减数分裂产生的精细胞数目是()A.1个B.2个C.3个D.4个二、非选择题9.(10分)如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答下列问题:⑴图中过程①是__________,此过程既需要____________作为原料,还需要能与基因启动子结合的__________酶进行催化。⑵若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质a中模板链碱基序列为____________________。⑶图中所揭示的基因控制性状的方式是_______________________________。⑷致病基因与正常基因是一对__________。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质,其主要原因是_____________________________。10.(14分)完成下列填空(1)在沃森和克里克构建了DNA的________结构模型,碱基配对有一定规律,A.一定与T配对,G一定与C.配对。碱基之间的这种配对关系叫做_____________原则。(2)减数分裂过程中,________两两配对的现象叫做联会。(3)根据DNA指纹图来判断罪犯,是由于不同人的DNA具有_______性。(填“多样性”或“特异性”)(4)在DNA复制过程中,由于新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,因此,这种复制方式称做__________(填“边解旋边复制”或“半保留复制”)。11.(14分)某种果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,腿上刚毛(D)对截毛(d)为显性。现有这种果蝇的一个个体的基因组成如图所示,请回答下列问题:(1)长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传不遵循基因自由组合定律理由是_______________________________________________________________。(2)该果蝇个体发育时,翅部细胞中不能表达的基因有_____________(填图中字母)。(3)该果蝇的初级精母细胞产生精细胞时,在染色体不发生交叉互换的情况下,基因A与a分离的时期是______________,形成的精细胞的基因组成为___________________。(4)若该果蝇与基因型为aabbXdXd的雌果蝇交配,后代中表现型的比例为________。12.如图表示植物的五种不同的育种方法,请据图回答:(1)E方法所用的原理是__________,通过该方法获得优良性状是不容易的,其原因是_____________。(2)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?___(填写字母),具体使用的方法为________。(3)B过程中常用的方法是________,为确认该过程得到的植株是否为单倍体,可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为有丝分裂的___期。(4)在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)、除草剂敏感(简称非抗,t)和非糯性(G)、糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种,操作过程如下:以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS(一种化学试剂)诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变等处理并培养,获得可育的非抗糯性个体(丙)。若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现为__的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是___。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

本题考查染色体变异,考查对染色体形态和染色体组概念地理解,解答此题,可根据细胞中同一形态的染色体有几条判断含有几个染色体组,进而判断其基因组成。【详解】①中相同形态的染色体有两条,有两个染色体组,则控制同一性状的基因有两个;②中相同形态的染色体有三条,有3个染色体组,则控制同一性状的基因有3个;③中相同形态的染色体有4条,有4个染色体组,则控制同一性状的基因有4个;④中相同形态的染色体有1条,有1个染色体组,则控制同一性状的基因有1个。综上所述,①②③④的基因型可以分别表示为AaBb、AaaBbb、AAaaBBbb、AbCD,选D。【点睛】三种方法确定染色体组数量(1)染色体形态法同一形态的染色体→有几条就有几组。如图中有4个染色体组。(2)等位基因个数法控制同一性状的等位基因→有几个就有几组。如AAabbb个体中有3个染色体组。(3)公式法染色体组数=,如图中有4个染色体组。2、A【解析】

静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负。神经冲动在神经纤维上传导的方向是由兴奋区→未兴奋区,纤维膜内电流的方向兴奋区→未兴奋区,膜外电流方向是未兴奋区→兴奋区,所以神经冲动传导的方向与膜内方向相同,与膜外方向相反。【详解】A、根据以上分析可知,神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,而膜外相反,A正确;B、神经纤维处于兴奋状态时,细胞膜两侧的电位表现为外负内正,B错误;C、突触小体完成“电信号→化学信号”的转变,C错误;D、神经纤维处于兴奋状态时,膜对Na+的通透性增大,D错误。故选A。3、C【解析】

A、基因突变在自然界中普遍存在,发生的频率低,大多是有害的,A项正确;B、21三体综合症患者的体细胞较正常人多了一条21号染色体,是由于染色体数目变异引起,染色体变异用显微镜可以观察到,B项正确;C、某DNA中碱基ACTTCCT发生了十多次重复,若这种重复导致基因结构发生改变,则属于基因突变,C项错误;D、基因重组发生在有性生殖过程中,所以正常人群中个体间的差异主要是源于基因重组,D项正确。故选C。【点睛】本题考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。4、B【解析】

A.生命的特征主要是:①生物体具有共同的物质基础和结构基础;②生物体都有新陈代谢;③生物体都有应激性;④生物体都有生长、发育和生殖的现象;⑤生物体都有遗传和变异的特性;⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。病毒没有细胞结构,在细胞外,病毒不具有任何生命特征,但是病毒在活的宿主细胞内可以表现出生命特征,如增殖、遗传和变异等,A错误;

B.草履虫是单细胞动物,即属于细胞层次,也属于个体层次,没有组织、器官和系统层次,B正确;

C.细胞是最基本的生命系统,所以多细胞生物体中的一个细胞是生命系统,C错误;

D.生命系统的层次从小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。生物圈是指地球上所有的生物及其无机环境,是最大的生态系统,属于生命系统的层次,D错误。

故选B。

5、B【解析】试题分析:地理隔离阻止了种群间的基因交流,生殖隔离是物种形成的必要条件,种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因,B项正确。考点:本题考查隔离的作用。6、B【解析】

有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、根尖成熟区细胞已经高度分化,不再分裂,没有细胞周期,A错误;B、有丝分裂和减数第一次分裂的间期,均进行DNA的复制,B正确;C、基因重组只发生在减数第一次分裂,不发生在有丝分裂过程中,C错误;D、一个四分体中含有一对同源染色体,4个DNA分子,8条脱氧核苷酸链,D错误。故选B。7、D【解析】

ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键;水解时远离A的磷酸键先断裂,释放大量的能量,是新陈代谢所需能量的直接来源;ATP在细胞内含量很少,但在细胞内的转化速度很快。【详解】A、ATP的合成场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,其中线粒体是合成ATP的主要场所,A错误;B、ATP断裂两个高能磷酸键后为一磷酸腺苷,是RNA的基本单位,B错误;C、细胞内ATP的含量很少,但ATP与ADP相互转化的速度很快,可满足生命活动需要,C错误;D、ATP被水解若断裂一个高能磷酸键,则产物为磷酸和ADP,若断裂两个高能磷酸键,则产物为AMP和磷酸,若断裂所有磷酸键,则产物为腺苷和磷酸,若彻底水解,则可能得到磷酸、腺嘌呤和核糖,故ATP被水解可能产生磷酸、ADP、AMP、腺苷、腺嘌呤、核糖6种化合物,D正确。故选D。【点睛】解答本题的关键是识记ATP的结构特点,再对选项作出正确的判断。8、D【解析】试题分析:一个精原细胞产生2个次级精母细胞,每个次级精母细胞产生2个精细胞,故是4个,D正确。考点:本题考查减数分裂相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。二、非选择题9、转录核糖核苷酸RNA聚合—AGACTT—基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状等位基因一个mRNA分子可相继结合多个核糖体,同时合成多条肽链【解析】

试题分析:根据题意和图示分析可知,图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图,其中①表示转录过程;②表示翻译过程;a表示DNA分子,b表示mRNA分子。(1)图中①以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,是转录过程,该过程的原料是核糖核苷酸,同时还需要RNA聚合酶进行催化。

(2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则丝氨酸和谷氨酸的密码子分别为UCU、GAA,所以物质a中模板链碱基序列为—AGACTT—。

(3)图中表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

(4)致病基因与正常基因是一对等位基因。由于一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条肽链,所以在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质。10、双螺旋碱基互补配对同源染色体特异性半保留复制【解析】

DNA的基本单位是脱氧核苷酸,双链DNA中磷酸与脱氧核糖交替连接,排列在外侧,构成DNA的基本骨架;碱基对排列在内侧。两条链反向平行盘旋成双螺旋结构。两条链之间的碱基遵循碱基的互补配对原则(A-T、C-G)。DNA复制是以亲代DNA分子为模板,合成子代DNA的过程。【详解】(1)沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构模型,碱基之间遵循碱基互补配对原则,即A-T配对、C-G配对。(2)减数分裂过程中,同源染色体两两配对的现象叫做联会。(3)不同人的DNA具有特异性,故可以根据DNA指纹图来判断罪犯。(4)在DNA复制过程中,由于新合成的每个DNA分子中,含有一条子链和一条母链,称为半保留复制。【点睛】遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中;碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性。11、控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上a、D、d减数第一次分裂后期AbXD、abYd、AbYd、abXD1∶1∶1∶1【解析】

分析题图可知,图中果蝇的性染色体是异型的,为雄果蝇;该雄果蝇含有4对同源染色体,三对等位基因,其中Aa和bb两对基因位于一对常染色体上,遵循基因的连锁定律,Dd位于性染色体X、Y的同源区。【详解】(1)据图分析可知,控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因Aa和bb位于一对同源染色体上,它们之间连锁,所以它们的遗传不遵循基因自由组合定律。(2)该果蝇的基因型是AabbXDYd,表现型是长翅弯翅刚毛雄果蝇,在个体发育时,基因是选择性表达的,翅部细胞中不能表达的基因有a、D、d。(3)该果蝇(AabbXDYd)的初级精母细胞产生精细胞时,在染色体不发生交叉互换情况下,等位基因基因A与a的分离发生在减数分裂第一次分裂后期;根据连锁与自由组合定律,形成的精细胞的基因型为AbXD、abYd、AbYd、abXD。(4)该果蝇(AabbXDYd)与基因型为aabbXdXd的雌果蝇交配,后代基因型及其比例

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