2022-2023学年广东省韶关市武江联盟体部编版五年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2022-2023学年小学语文五年级下册期中调研卷第一部分卷面书写（3分）卷面书写整洁、漂亮，字体美观。第二部分积累·运用（44分）1.看拼音，写词语。【答案】

【解析】【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，结合语境知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“胸、疑、锻、眷、颤、崭”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。2.根据语境，给“令”加偏旁变成新字再填空。小姑娘长得娇小（）珑，手里（）着一个篮子，篮子里装满了鸡蛋，只见她口齿（）俐地吆喝着：“卖鸡蛋啦！本地鸡蛋！”突然，她脚下一滑，摔倒在地，旁人连忙把她扶起来。听旁边的人说，她年（）很小，才11岁，和奶奶相依为命，如今奶奶生病了，所以她出来卖鸡蛋给奶奶治病，多可（）的孩子啊！【答案】①.玲②.拎③.伶④.龄⑤.怜【解析】【详解】本题考查字形的理解与掌握。“令”加偏旁可变成怜、邻、岭、龄、冷、伶、零、铃、玲、拎等。

第一空结合“珑”填“玲”，组成“玲珑”，意思是：人敏捷而灵活。第二空结合“着”填“拎”，组成“拎着”，意思是：用手提着。第三空结合“俐”填“伶”，组成“伶俐”，意思是：聪明而灵活。第四空结合“年”填“龄”，组成“年龄”，意思是：人或动物已经生存的年数。第五空结合“可”填“怜”，组成“可怜”，意思是：怜悯，可惜，值得怜悯。3.语句段运用。（1）请从“焦急地等人期待落空久别重逢”三种情景中任选一种，揣摩人物内心，然后写一两句话。________（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写运用对比手法的句子）________（3）我们应该养成课前复习、课后预习的好习惯。（改病句）________（4）哪个战士的血肉之躯不是父母所生呢？（改为陈述句）________（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用排比句描写一个具体的情景。）________【答案】（1）焦急等人：他站了起来，踱步到空前，探着身子往外看，可是什么也没看到。（2）这里的西瓜再甜，也比不上爷爷在菜地里种的西瓜。（3）我们应该养成课前预习、课后复习的好习惯。（4）每个战士的血肉之躯是父母所生。（5）腊月，天真冷。狗熊冷得射进了山洞，兔子冷得不敢出来，松树也冷得直打哆嗦。【解析】【小问1详解】本题考查情景写话。结合题干可知，是从三种情景中任选一个情景来进行写话，突出在此情景中人物的内心，只要语句通顺即可。如：期待落空：他不相信似的，惊讶地望着她，希望她能给自己一个理由。【小问2详解】本题考查句子的仿写。结合例句可知，句子运用了对比的手法来写，仿写时能运用对比的手法即可。如：春天万物复苏，生机勃勃，但和春天相比，我更喜欢硕果累累的秋天。【小问3详解】本题考查修改病句。病因：语序的颠倒。“课前复习”应改为“课前预习”，“课后预习”应改为“课后复习”。【小问4详解】本题考查句子的改写。改为陈述句，其方法：把反问词“呢”去掉，把句中的“不是”改为“是”，可以把“哪个”改为“每个”，句末的问号改为句号。即：每个战士的血肉之躯都是父母所生。【小问5详解】本题考查句子的仿写。结合例句可知，句子采用了排比的写法，突出了天气“热”的特点，在写句子时也要运用排比的手法来描写一个具体的情景，只要语句通顺即可。如：刚酿出来的醋真酸呀！小明酸得直摇头，小丽酸得张着大口，小杰酸得在原地打转。4.名著知多少。（1）我国四大古典名著分别是____、_____、____、_____，其作者分别是____、_____、____、____。（2）在四大名著中，你最喜欢的人物形象是谁？为什么？请简单说一说。_________【答案】①.《三国演义》②.《水浒传》③.《西游记》④.《红楼梦》⑤.罗贯中⑥.施耐庵⑦.吴承恩⑧.曹雪芹⑨.我最喜欢的是《三国演义》中的诸葛亮。诸葛亮胸怀大志，足智多谋，有着远大的抱负，协助刘备成就了一番伟业。【解析】【详解】本题考查名著的掌握及语言表达。（1）四大名著，又称四大小说，是指元末明初罗贯中的《三国演义》，明代吴承恩的《西游记》，元末明初施耐庵的《水浒传》及清朝曹雪芹的《红楼梦》四部中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品。（2）说出自己在四大名著中最喜欢的人物形象及其理由，只要理由合理即可。如：我最喜欢《西游记》中的孙悟空。因为他生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，最终保护唐僧成功取到真经。5.日积月累。（1）补全下列歇后语①_____——照旧（舅）②四月的冰河——_______。③隔着门缝吹喇叭——_______（2）填空：故人西辞黄鹤楼，______孤帆远影碧空尽，______。遗民泪尽胡尘里，______。黄沙百战穿金甲，______。童孙未解供耕织，______。【答案】①.外甥打灯笼②.开动（冻）了③.名（鸣）声在外④.烟花三月下扬州⑤.唯见长江天际流⑥.南望王师又一年⑦.不破楼兰终不还⑧.也傍桑阴学种瓜【解析】【详解】本题考查歇后语的补全和古诗的默写。（1）“外甥打灯笼——照旧（舅）”的意思：指与原来一样，按原计划进行，没有变化。“四月的冰河——开动（冻）了”的意思：原本固定冻得很牢的物品动了，也能形容禁锢的思想思路一下子开窍了。“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”的意思：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。（2）书写时注意“烟”“唯”“流”“望”“破”“桑”“瓜”的正确写法。第三部分阅读·感悟（23分）6.课内阅读。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（1）把文中画横线的句子改成陈述句。______（2）下列句子中属于哪一种描写？选一选。A．外貌描写B．神态描写C．动作描写D．心理描写①毛主席不由自主地站了起来，仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（）②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（）（3）你从哪些句子体会到毛主席常人的情感？用横线画出来。（4）你从哪些句子体会到毛主席伟人的胸怀？用波浪线画出来。【答案】（1）是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。（2）①.BC②.D（3）儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！

（4）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。【解析】【小问1详解】本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题去掉反问词“吗”，把表示否定的词“不是”改为“是”，句末的问号改为句号。即：是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。

【小问2详解】本题考查描写方法的赏析。①结合句中“站起来”“仰起头”“望着”可知，是对毛主席的动作进行了描写；结合句中的“目光中流露出无限的眷恋”可知，是对毛主席的神态进行了描写。故选BC。②结合“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”中“想”可知，这是对毛主席的心理活动的描写，故选D。【小问3详解】本题考查找关键句子。结合语段中“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”可知，这是父亲对儿子很自然的一种感情，父子情深在这简简单单的一句话中袒露无遗。【小问4详解】本题考查找关键句子。结合语段中“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”可知，此时的毛主席想到还有很多的父母不能和在朝鲜战场上牺牲的孩子相见，于是他做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定，这是伟大父爱的延续，是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是伟人的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。7.课外阅读。月光下的童年①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜（幕暮）降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇（shānshàn)着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！③幼时，我很爱捉虫，在（朦矇）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，（)着手电筒，（)开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一()，然后，小心翼（yìjì)翼地把它（)起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！（1）用“√”从文中的括号里选择正确的读音或字形。（2）作者在文中回忆了三件事，请简单概括并填空。①_______②_________③________三件事中写得最简略的是第_____件。（3）幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“”画出相关句子，并把下列四个动词填入对应括号里。（只填字母）A．捂B．打C．捉D．翻（4）“我”爱这美丽的月光的原因是什么？请用“”画出。（5）在你的童年里，你最爱什么呢？原因是啥？请简单说一说。___________________________________________【答案】（1）幕shān朦yì（2）①.夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。②.“我”在月光下捉蛐蛐。③.中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。④.三##3（3）我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。BDAC（4）在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。（5）我特别喜欢拼插积木。积木可以拼出来各种各样形状，它们给我很大的创造力，我可以用它们拼出我想要的汽车、飞机、船等等，还可以拼出很多漂亮的图案，每次都是一种新的惊喜。【解析】【小问1详解】本题考查了汉字读音和字形的辨析。夜幕：夜间的景物像幕布罩住一样，漆黑一片。扇[shàn］摇动生风取凉的用具；[shān］摇动扇子或其它东西，使空气加速流动。扇（shān)着：摇动扇子使空气流动。朦胧：指物体的样子模糊。小心翼（yì）翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。【小问2详解】本题考查了文段内容的概括。结合文章内容，用简练的语言概括即可。第②段，读句子“外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。”可知，本段主要讲述了外婆给我讲故事，故第一件事：每当夜幕降临时，外婆就在院子里给“我”讲故事。第③段，读句子“我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。”可知，第二件事：“我”在月光下捉蛐蛐。第④段，读句子“我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！”可知，第三件事：中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。在这三件事中，第三件事用的篇幅最短，写得最简略。【小问3详解】本题考查了对动词的理解。第③段，读句子“我悄悄走进草丛，（)着手电筒，（)开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一()，然后，小心翼翼地把它（)起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。”可知，这段话描写的是“我”是怎样捉蛐蛐儿的。打：举着；提着。翻：通过用力使之倾斜。捂：用手扪住。捉：握，持。读句子“（）着手电筒”可知，此处填“打”，故选B；读句子“（）开一块大石头”可知，把石块倾斜过来，故填“翻”，故选D；读句子“我就迅速地用手一（）”可知，此处用“捂”，故选A；读句子“小心翼翼地把它（）起来”可知，把蛐蛐抓起来，填入“捉”，故选C。【小问4详解】本题考查了文段内容的理解。第⑥段，读句子“在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。”可知，“我”爱这美丽的月光的原因。【小问5详解】本题考查表达能力。根据自己的实际情况写出自己最爱的内容，并说明原因即可，注意语言要流畅。如：我对书籍有特殊的喜爱。我喜欢看各种各样的书籍，比如童话、科幻小说、推理小说等等，每次看书都可以让我进入一个新的世界。第四部分习作（30分）8题目：那件事，真让我要求：1．把题目补充完整；2．写一件自己成长过程中印象最深的事，要把事情的经过写清楚，把自己的内心感触写具体；3．文章不少于400字。【答案】例文：那件事真让我高兴在三年级时，我常常和爸爸去浙大紫金港抓鱼玩。就在那次抓鱼的时候，我收获了真正的快乐。这天我又和爸爸一起去浙大紫金港抓鱼玩，通常都是爸爸去捞，我在旁边看着。而这一次爸爸刚拿出了鱼网，竟然递给了我，微笑地说：“儿子，今天你要尝试自己捞鱼，这次我就不帮你了。”啊？我以前可没想过自己捞鱼。我叫道：“不行啊！我肯定捞不到鱼的！你就来帮我吗？好不好吗？一次，就这一次也可以的！”“不行，你要自己尝试，我坚决不会帮助你！”爸爸说。我开始朝着爸爸发出“撒娇”攻势：“求你了！爸爸！求你了，就最后一次吧！”“不行！”……我一而再，再而三地缠着爸爸，可爸爸怎么也不肯，我只好沮丧地拿起那对我来说又长又大的鱼网开始捞鱼。池中的小鱼可多了，三五成群地游在一起，丝毫不知即将要被我捕捉的命运。小鱼们非常机灵，我看准了一条小鱼就拿着鱼网捞了下去。我心想：哼！你这小鱼再怎么狡猾，可惜遇上了我！我肯定会抓到你，捞鱼应该很简单的嘛！可当我从水中拿起鱼网，再朝网中一看，什么也没有，连个小