浙江省金华市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

浙江省金华市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷一、积累运用。1．书写展示。请正确、工整地将下面的诗句抄写下来。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。__________________________________________________________________________________________2．我能看拼音写词语。在疫情面前，很多人变得（méijīngdǎcǎi），我不（xīnshǎng）这样的人。疫情防控人人有责，我们要响应政府号召，不（gǎnjí），少接触（mòshēng）人，根据要求（xùnsù）进行核酸检测。（jǐnguǎn），病毒令人生畏，但我们不（nuòruò），人民（zhìhuì）无穷，一定能发生（qíjì），打赢这场抗疫阻击战。3．下列加点字注音完全正确的一组是（）A．雕饰（diāo）闲散（sàn）不禁（jīn）B．称心（chēng）希冀（jì）仇人（qiú）C．崇高（chóng）作坊（zuō）木杆（gǎn）D．伶俐（líng）撒谎（sǎ）累计（lěi）4．下面词语字形完全正确的一项是（）A．异常谦虑娇傲亚洲 B．辩别倒映代价拟乎C．吹佛记录厉史县城 D．冲击欲望创举钓竿5．下面句中加点的字意思解释有误的一项是（）A．因释起来而守株（解释）B．小溪泛尽却山行（再，又）C．冀复得兔（希望）D．千门万户曈曈日（指太阳出来后天色渐亮的样子）6．《清明上河图》《昆虫记》《火烧云》《元日》对应的作者依次是（）A．张择端蔡伦萧红法布尔B．毕昇法布尔王安石萧红C．张择端法布尔萧红王安石D．毕昇张择端祖冲之王安石7．下列我国的传统节日与节日习俗对应不正确的一项是（）A．春节——贴春联、放鞭炮 B．元宵节——看花灯、舞狮子C．中秋节——吃月饼、登高 D．端午节——吃粽子、赛龙舟8．下面对于佩戴口罩的流程的归纳，正确的一项是，（）清洗双手，以免手上的细菌污染口罩内面；接着将口罩横贴在口鼻上，用双手将两端的绳子挂在耳朵上；然后双手同时向上下方向将口罩的皱褶拉开，使口罩能够完全覆盖住口鼻和下巴；最后，用双手的食指紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端能够紧贴鼻梁。A．清洗→污染→挂→覆盖→紧压 B．清洗→横贴→挂→拉开→紧压C．清洗→横贴→拉开→覆盖→紧贴 D．清洗→挂→覆盖→紧压→紧贴9．按要求写句子。（1）他：“你真是急死我了！”（填上表示动作、神态的词语）（2）哥哥说：“我要好好学习，将来做一名救死扶伤的医生！”（把句子改为转述句）__________________________________________________________________________________________围绕一个意思把句子写具体。雨下得真大……__________________________________________________________________________________________10．按课文内容或要求填空。（1）走进语文“大观园”，我们欣赏了杜甫的《绝句》里燕子和鸳鸯动静相宜的情景：“，”；知道了在王安石笔下，春风可以荡起阵阵酒香“，”；在白居易的笔下，江花春水展现了独特的美丽“，”。（2）我们走进君子雅致的生活——拿出文房四宝“”，画出花中四君子“梅兰竹菊”，再与友人交流一下雅人四好“”最后再吟诗一首，高歌一曲。（3）王明以前不爱学习，但是他现在知道错了并向老师道歉，老师用《左传》中的话对他说：“？，善莫大焉。”二、阅读理解。课内阅读肥皂泡（节选）①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。11．本文的作者是。我还知道她的作品有：《》《》等。12．读第③自然段，按照作者的描述，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。将碎肥皂放在木碗里，加水溶化→→→轻轻地扇送。13．第④自然段，吹起的肥电泡很美丽：球面是的，分裂开的小球是的，有时还会扯成的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的美。14．文中划线句子中加点的词用得真好，读着读着，我伤佛感受到了当时大家的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，展开想象，试着写一写。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住着呼吸，心想：。课外阅读①很久很久以前，蚂蚱们住在田坝里。田坝可是个好地方，不但粮食充足，每天清晨，还能喝到新鲜甘甜的露水。猴子王看着眼红，就从山上跑下来，和蚂蚱争田坝。②猴子王__________与蚂蚱王商量：“你们小孩子家家的，不如住到山上去。我们大人要体面，想住这田坝。”③蚂蚱王__________：“我们的祖先住田坝，我们就住田坝。田坝肥活活，山上瘦巴巴，我们不到山上去！”④猴子王__________：“你们这些小不点儿，真是不听话。不如咱俩打一架，谁打赢，谁住田坝。”⑤蚂蚱王__________只得答应：“打就打！”⑥于是它们约定打一架，时间定在了第二天下午，战场便是这田坝。⑦第二天天刚亮，山上的猴子每个举一根木棍，全下山来了。一来到田坝，猴子王就唤蚂蚱：“蚂蚱，蚂蚱！快来打架！”⑧“谁怕谁，打就打！”⑨蚂蚱一跳，跳上一个猴子的鼻子尖。另一个猴子看到，忙说：“别动，你鼻子上有只蚂蚱，等我打死它。”这只猴子举起木棍，朝那只猴子的鼻尖狠命一打。蚂蚱一跳，便逃走了。那猴子挨了重重一棍子，被打倒在地，死了。⑩就这样，蚂蚱跳来跳去，猴子猛追猛打。⑪这场战争从清晨一直打到黄昏，只打得天昏地暗，日月无光。好不容易天黑下来，双方鸣金收兵。猴子王吹响口哨，点兵点将。点来点去，只点着自己一个。原来，除了猴子王，别的猴子都被打死了，真是伤亡惨重啊！那蚂蚱王在另一边清点蚂蚱，蚂蚱们不仅都在，还一个个活蹦乱跳。⑫蚂蚱王哈哈大笑：“你说，是你们猴子厉害，还是我们蚂蚱厉害？”⑬猴子王惭愧地说：“你们蚂蚱厉害。”“那好，你说，该谁住田坝？”⑭“唉，我回山上去，你们继续住田坝吧。”猴子王耷拉着尾巴，上山去了。⑮所以，直到现在，还是猴子住山上，蚂蚱住田坝。15．读短文，试着把下面的情节导图补充完整。16．选择合适的词语填入短文的横线里，（填序号）使故事更有画面感。①无可奈何②心平气和③暴跳如雷④趾高气扬17．蚂蚱王在打架前会怎样部署战术，请你发挥想象，当回“蚂蚱王”，把你的战术写在下面。孩儿们，明天山上的猴子们就要来和我们打架了。它们个大体壮，如果硬碰硬我们肯定吃亏的。18．短文缺少一个题目，请你根据短文内容，从下面选项中选择最合适的一个（）A．动物打架 B．霸道的猴子C．猴子和蚂蚱争田坝 D．田坝的故事19．读完短文，说说你喜欢文中的哪位动物？并把理由写下来。三、作文。20．蚂蚱竟然敢和猴子打架，太有意思了。或许，森林里很多动物之间也会发生这样的经历。大象、蚂蚁、长颈鹿、蜜蜂、小熊……它们之间都经历哪些事情？请你发挥想象，选择两三种动物也来编一个这样有趣的故事吧！题目自拟。

答案解析部分1．【答案】绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“减”“添”“黄鹂”，不要写错别字。故答案为：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】没精打采；欣赏；赶紧；陌生；迅速；尽管；懦弱；智慧；奇迹【解析】【分析】书写时注意，“没精打采”的“采”是上下结构，偏旁是：“爫”，不要写成“彩”；“欣赏”的“赏”是上下结构，偏旁是：“贝”，不要写成“裳”；“赶紧”的“紧”部首是：糸，是上下结构，不要写成“仅”；“陌生”的“陌”偏旁是：阝，是左右结构；“迅速”都是半包围结构，偏旁都是：辶；“尽管”注意“尽”不要写成“仅”；“懦弱”不要写成“糯”；“智慧”的“慧”是上下结构，不要写成“惠”；“奇迹”的“迹”偏旁是：辶，是半包围结构，不要写成“即”。故答案为：没精打采、欣赏、赶紧、陌生、迅速、尽管、懦弱、智慧、奇迹【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误，散：读[sàn]时，指由聚集而分离。读[sǎn]时，指无约束；不密集。故在“闲散”中应读“sǎn”；

B.有误，称：[chēng]时，指叫；叫作。读[chèn]时，指适合；相当。故在“称心”中应读“chèn”。仇：读[chóu]时，指仇敌。读[qiú]时，指姓。故在“仇人”中应读“chóu”。

C.有误，杆：读[gǎn]时，指器物上较细长的棍状物。读[gān]时，指杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。故在“木杆”中应读“gǎn”。

D.有误，撒：读[sā]时，指放开；张开。读[sǎ]时，指把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西)。故在“撒谎”中应读“sǎ”。故答案为：C【点评】考查了对汉字读音的辨析能力。注意平翘舌、鼻音的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A.有误，谦虚：不自满，肯接受意见、批评。故“谦虑”的“虑”错误，应改为“虚”。骄傲：自视高人一等，看不起别人。故“娇傲”的“娇”错误，应改为“骄”。

B.有误，辨别：根据事物的特点，加以区别。故“辩别”的“辩”错误，应改为“辨”。似乎：仿佛；有些像。故“拟乎”的“拟”错误，应改为“似”。

C.有误，吹拂：微风轻轻掠过；轻风拂拭。故“吹佛”的“佛”错误，应改为“拂”。历史：自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。故“厉史”的“厉”错误，应改为“历”。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。完成本题时要注意仔细区别每组字的不同，可借助词语意思来判断字的书写是否正确。此类题目是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来，特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。5．【答案】A【解析】【分析】A.错误，句意：于是放下农具守在树桩旁。释：放下。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。6．【答案】C【解析】【分析】《清明上河图》《昆虫记》《火烧云》《元日》对应的作者依次是张择端、法布尔、萧红、王安石。故答案为：C【点评】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D对应正确。

C.对应不正确，登高是重阳节的习俗。故答案为：C【点评】考查了文化与文学常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。8．【答案】B【解析】【分析】按照佩戴口罩的流程，先是清洗双手，接着是把口罩横贴在口鼻上，双手将两端的绳子挂在耳朵，然后是把口罩上下拉开，最后是用双手的食指紧压鼻梁两侧的金属条。这类题先通读整段内容，按照每个分号整理出每段大致内容。根据内容可以归纳出佩戴口罩的流程为“清洗、横贴、挂、拉开、紧贴”。故答案为：B【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。9．【答案】（1）皱着眉，跺着脚说（2）哥哥说，他要好好学习，将来做一名救死扶伤的医生！（3）雨水如瀑布般一股脑儿倾泻下来，地上一会儿就汇成了一条向前奔流的小河。【解析】【分析】（1）考查了补充句子。句子中加表示动作的词“跺”，表神态的“皱着眉”。填上表示动作、神态的词语。

（2）考查了把句子改为转述句。把冒号改为逗号，去掉引号，把“我”改为“他”。

（3）考查了想象写话。围绕“雨下得真大”想象写话。故答案为：（1）皱着眉，跺着脚说；（2）哥哥说，他要好好学习，将来做一名救死扶伤的医生！（3）雨水如瀑布般一股脑儿倾泻下来，地上一会儿就汇成了一条向前奔流的小河。【点评】考查了句子的补充、改写句子、想象写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。10．【答案】（1）泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝（2）笔墨纸砚；琴棋书画（3）人谁无过；过而能改【解析】【分析】（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。出自唐代杜甫的《绝句》，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自宋代王安石的《元日》，意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。出自唐代白居易的《忆江南》。

（2）“笔墨纸砚”：笔墨纸砚被叫做“文房四宝”，是中国独有的文书工具。“琴棋书画”：又称四艺，指古琴、围棋（一说为象棋）、书法、绘画，是中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。

（3）“人谁无过，过而能改，善莫大焉”的意思为：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。出处：鲁国的左丘明《左传》。故答案为：（1）泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯、爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏、日出江花红胜火、春来江水绿如蓝；（2）笔墨纸砚、琴棋书画；（3）人谁无过、过而能改【点评】考查了名言警句、诗歌默写、文化及文学常识。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。【答案】11．冰心；繁星；春水12．用笔管蘸上肥皂水吹；慢慢地吹起，轻轻一提13．五色的浮光；玲珑娇软；长圆；形状14．多美的球儿啊，飞高点儿，再飞高点儿，可千万别破了啊。【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。短文节选自课文《肥皂泡》，本文是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。11．冰心作品有《超人》、《闲情》、《繁星》、《春水》、《往事》；《肥皂泡》主要写对童年美好的回忆。表达了作者快乐骄傲的心情，也为我们展现了一个童趣的世界。肥皂泡不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细心观察和留恋以及对儿时自由梦想的呵护，是希望小朋友们多珍惜天真的童年时光，也是代替大人们对逝去的童年欢乐的纪念。

故答案为：冰心、繁星、春水12．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，吹肥皂泡的过程是：将碎肥皂放在木碗里，加水溶化→用笔管蘸上肥皂水吹→慢慢地吹起，轻轻一提→轻轻地扇送。

故答案为：用笔管蘸上肥皂水吹、慢慢地吹起，轻轻一提13．考查学生对文段内容的理解。阅读第④自然段可知，吹起的肥电泡很美丽：球面是五色的浮光的，分裂开的小球是玲珑娇软的，有时还会扯成长圆的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的形状美。

故答案为：五色的浮光、玲珑娇软、长圆、形状14．考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。

故答案为：多美的球儿啊，飞高点儿，再飞高点儿，可千万别破了啊。【答案】15．猴子约打架；猴子举木棍；打架；蚂蚱住田坝；蚂蚱继续住田坝16．④；②；③；①17．我们可以智取，到时候咱们在他们身上跳来跳去，让他们自己打伤自己，咱们就可以获胜了。18．C19．我喜欢文章的蚂蚱王。因为他有智慧，守卫住了祖先留下来的田坝。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。15．本题考查梳理文章情节。通读全文可知，主要情节是约架——打架——认输。从猴子方面来看，主要情节是猴子住山上——猴子争约打架——猴子举木棍——猴子回山上；从蚂蜂方面来看，主要情节是蚂虾住田坝——蚂蚌王答应——蚂蚌跳到猴子鼻尖——蚂虾继续住田坝。

故答案为：猴子约打架；猴子举木棍；打架；蚂蚱住田坝；蚂蚱继续住田坝16．本题考查选词填空。第一空，由后文“你们小孩子家家的，不如住到山上去。我们大人要体面，想住这田坝”可知，选“心平气和”合适。第二空，由句子“我们的祖先住田坝，我们就住田坝。田坝肥活活，山上瘦巴巴，我们不到山上去”可知，选“趾高气扬”合适。第三空，由句子“你们这些小不点儿，真是不听话。不如咱俩打一架，谁打赢，谁住田坝”可知，选“暴跳如雷”恰当。第四空，由句子“只得答应”可知，选“无可奈何”恰当。

故答案为：④；②；③；①17．本题考查对文章内容的理解。由句子“蚂螂一跳，跳上一个猴子的鼻子尖”“蚂虾一跳，便逃走了。那猴子挨了重重一棍子，被打倒在地，死了”“就这样，蚂蚌跳来跳去，猴子猛追猛打”可知，蚂蚌采用的是智取的战术，通过在猴