2024广州中医药大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024广州中医药大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.教学关系B.人格关系C.法律关系D.道德关系【答案】：C2.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.科研项目课程B.专业基础课程C.普通教育课程D.多学科交叉课程【答案】：B3.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.典范性C.全面性D.双重性【答案】：D4.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：B5.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”【答案】：C6.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.知识性B.教育性C.专业性D.特殊性【答案】：A7.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.经济增长的质量与效果B.社会科技的发展C.物质资料的生产D.社会综合实力的发展【答案】：A8.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.校-学院-系C.学部-学系-研究所-讲座D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会【答案】：A9.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.备课、上课、考核与评价D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习【答案】：B10.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体个性化的发展B.促进个体生活能力的发展C.培养合格公民D.促进个体社会化【答案】：C11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；【答案】：C12.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.保持人格完整C.保持协调情绪D.自我实现【答案】：B13.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A.外部不稳定但可控的归因B.内部稳定但不可控的归因C.内部不稳定但可控的归因D.外部稳定但不可控的归因D【答案】：C14.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.态度B.归因C.印象D.自我认知【答案】：B15.态度的核心成分是（）。A.能力成分B.认知成分C.行为成分D.情感成分【答案】：D16.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）A.学术性职业B.职业的一种C.一种专门职业D.实践性专业【答案】：D17.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.完美之爱B.愚蠢之爱C.伴侣之爱D.浪漫之爱【答案】：A18.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A.主观意识B.集体世界观C.社会存在D.社会意识【答案】：C19.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.尊重同事B.依法执教C.团结协作D.终身学习【答案】：B20.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.教师伦理学是一门规范科学B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.以上都对D.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则【答案】：C21.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】：D22.依法执教的主体是（）。A.班主任B.教师C.学校D.教育主管部门【答案】：B23.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.学生委员会的决议B.教学人员C.教学大纲D.组织的良好愿望【答案】：B24.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.创造性思维B.求异思维C.发散思维D.直觉思维【答案】：A25.道德意志的过程不包括（）。A.执行道德决定B.生成道德动机C.选择道德方式D.形成道德观念【答案】：D26.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是（）。A.综合性的研究型大学B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.技能型大学D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】：D27.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.爱和归属需要B.自我实现C.生理需要D.安全需要【答案】：B28.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或认为其侵犯自己合法权益的，可依《中华人民共和国教师法》，向主管的行政机关申诉，请求处理的制度是（）。A.法律救济B.教师申诉制度C.学生申诉制度D.学校事故【答案】：B29.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.管理现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象【答案】：C30.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.服务机构的复杂性B.使用工具的复杂性C.工作场所的复杂性D.劳动对象的复杂性【答案】：D31.良心最显著的特征是（）。A.他律性B.排他性C.内生性D.自律性【答案】：D32.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.任务接近B.自我接近C.自我回避D.任务回避【答案】：D33.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。A.能力B.任务C.运气D.努力【答案】：A34.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学测验B.教学评价C.教学测量D.教学评估【答案】：A35.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱【答案】：A二、多选题36.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.稳定性及适应性原则B.底线原则C.务实及可行性原则D.制度性原则【答案】：ABC37.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育矛盾B.高等教育问题C.高等教育现象D.高等教育规律【答案】：ABCD38.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.公派研究生出国留学项目B.自主公开招聘教师C.学历标准D.严格教师资格标准【答案】：ABCD39.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.法治化C.智能化D.专业化【答案】：ABCD40.公职人员最基本的从政道德有（）。A.创新B.勤奋C.廉洁D.公正【答案】：ABCD41.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.层次性高B.内控性强C.示范性强D.感染性强【答案】：AC42.团体心理辅导的发展过程包括（）A.初创阶段B.结束阶段C.工作阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD43.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德内容的全面性B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德的教育专门性D.教师职业道德功能的多样性【答案】：ABCD44.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.过渡阶段B.结束阶段C.工作阶段D.初创阶段【答案】：ABCD45.性格特征的组成部分有（）。A.意志特征B.态度特征C.情绪特征D.理智特征【答案】：ABCD46.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业可以提高员工的工作绩效B.敬业可以提高企业的生产力水平C.敬业可以促进企业经济效益的提高D.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分【答案】：AD47.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性B.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源C.学生的求知活动需要情感的伴随和支持D.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地【答案】：ABCD48.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.上课忘关手机B.上网成瘾C.不按时就寝D.阅览室聊天【答案】：ABCD49.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.心理支持B.集体智慧C.思维创新D.团结合作【答案】：ABC50.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是推进社会和谐发展的必然要求B.是和谐文化建设的根本条件C.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程D.是构建社会主义和谐社会的重要条件【答案】：AD51.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习【答案】：ABCD52.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有顺序性B.问题解决包含一系列的心理运算C.问题