27《我的“长生果”》（教案）统编版语文五年级上册

/《我的“长生果”》（教案）一、教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对书的热爱。（2）学会本课的生字，会用“一本正经”、“孜孜不倦”造句。2.过程与方法：（1）通过交流，理解课文内容，体会作者用词的准确。（2）通过品读，理解“不动笔墨不读书”、“一边读一边思考”的阅读方法。3.情感态度与价值观：激发学生热爱书籍、热爱阅读的情感，引导学生掌握阅读方法，养成阅读习惯。二、教学内容《我的“长生果”》是统编版语文五年级上册的一篇课文，通过对作者童年时与书的故事的回忆，表达了作者对书的热爱，以及对阅读方法的认识和领悟。三、教学重点与难点1.重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课的生字，会用“一本正经”、“孜孜不倦”造句。2.难点：（1）理解课文内容，体会作者用词的准确。（2）理解“不动笔墨不读书”、“一边读一边思考”的阅读方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、课件2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课（1）谈话导入：同学们，你们知道“长生果”是什么吗？今天我们要学习的一篇课文，题目就是《我的“长生果”》，让我们一起去了解一下吧。（2）板书课题：我的“长生果”2.自主学习（1）让学生默读课文，边读边思考，课文讲述了哪些与书有关的故事？（2）学生交流，教师指导。3.精讲细读（1）引导学生逐段理解课文内容，体会作者用词的准确。（2）讲解“不动笔墨不读书”、“一边读一边思考”的阅读方法。4.品读感悟（1）让学生带着问题朗读课文，体会作者对书的热爱。（2）学生交流，教师指导。5.巩固拓展（1）让学生说说自己最喜欢的书籍，以及阅读的心得体会。（2）学生交流，教师指导。六、板书设计我的“长生果”爱书——读书——写作七、作业设计1.抄写生字新词。2.根据课文内容，写一篇读后感。八、课后反思本节课通过引导学生朗读、交流、品读，使学生明白了作者对书的热爱，以及阅读方法的重要性。但在教学过程中，对学生的自主学习引导不够，需要在今后的教学中加以改进。同时，在作业设计上，可以增加一些拓展性的练习，提高学生的综合能力。板书设计应当简洁明了，能够快速吸引学生的注意力。在《我的“长生果”》这篇课文中，板书设计应该突出文章的主题和作者的情感变化。但是，上述教案中的板书设计较为简单，只列出了文章的三个部分，缺乏对课文情感内涵的深入挖掘。1.加入情感线索：在板书的左侧，可以加入一条由低到高递增的线条，代表作者对书的情感从喜爱到热爱的逐步升华。2.结构化内容：在板书的右侧，用框架图的形式列出课文的主要内容，如作者的童年经历、与书的互动、以及写作的启示。3.关键词凸显：在框架图中，用不同颜色或符号标出每个部分的关键信息，如“借书难”、“读后感”、“创作启示”等。板书设计应当具有启发性，能够激发学生的思考和讨论。在上述教案中，板书设计可以增加一些问题，引导学生主动探索和思考。例如，在情感线索的每一段转折处，可以加上一些问题，如“为什么作者会对书产生这样的情感？”、“从作者的经历中，我们可以学到哪些阅读方法？”等。板书设计还应当具有一定的动态性，能够根据课堂的进展进行调整。在教学过程中，教师可以根据学生的反馈和学习情况，适时地在板书上添加或修改内容，使板书成为教学过程的有机组成部分。在实际的教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用板书设计。例如，对于理解能力较强的学生群体，板书可以设计得更为抽象和开放，鼓励学生自主思考；而对于理解能力相对较弱的学生群体，板书则应更为具体和详细，帮助学生抓住课文的主要内容。板书设计是教学过程中不可或缺的一环，它应当与教学目标、教学内容紧密相连，与学生的学习活动相辅相成。通过精心的板书设计，可以有效提升课堂教学的效果，帮助学生更好地理解和吸收课文知识。板书设计的动态调整1.初始板书设计在课程开始时，板书设计应简洁明了，主要包括课文、作者、主要事件和情感变化等关键信息。这样的设计可以为学生提供一个整体的框架，帮助他们快速把握课文内容。2.过程中的板书调整随着教学的深入，教师可以根据学生的反馈和课堂讨论，逐步丰富和调整板书内容。例如，在讲解课文中的具体情节时，可以在板书上添加相关的时间线、事件发展和重要对话。这样的板书设计有助于学生更好地理解和记忆课文细节。板书设计的互动性板书不仅是教师的教学工具，也应该是学生的学习工具。教师可以邀请学生参与到板书的设计和修改中来，让学生通过自己的思考和动手能力，更好地理解和内化知识。1.学生参与板书设计教师可以让学生在课堂上提出自己对板书的建议，或者在课后作业中设计一个自己的板书。这样的活动可以提高学生的参与度和学习兴趣。2.学生主导板书展示在某些教学活动中，教师可以让学生主导板书的展示，让学生通过讲解板书内容，来检验他们对课文的理解程度。这种方法不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还能够加深他们对知识的理解。板书设计的反思与优化1.板书内容是否全面教师需要反思板书内容是否涵盖了课文的所有重要知识点，是否有助于学生全面理解课文。2.板书设计是否清晰教师需要评估板书的布局是否合理，信息是否清晰易懂，以便学生在课后能够独立理解和