20半命题作文(能力训练)－2022-2023学年七年级语文下册学科知识能力培养与训练(原卷版+解析)

半命题作文1．（2022春·辽宁沈阳·七年级期末）按要求作文白云因为有了蓝天的陪伴而显得更加纯洁；花朵因为有了绿叶的衬托而显得更加美丽，小草因为有了雨水的滋润而变得更加茁壮……生活中因为有了谁，而有了无限可能？请以“因为有你而______”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补写完整，抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑥文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2．（2022春·河北承德·七年级期末）题目：《_______的月夜》要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。3．（2022春·四川自贡·七年级期末）请根据要求作文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习无处不在，只要我们用心去看、用心去听、用笔真心去书写，我们的语文课可以处处精彩。请你以“一节_______的语文课”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整再作文；②内容自选，文体不限（诗歌、戏剧除外），立意自定；③文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于500字，最多写满格。4．（2022春·河南濮阳·七年级期末）作文人生，有许多美好遇见：迅哥儿遇见“阿长”，得到了当时他最心爱的宝书《山海经》，为此对阿长充满感激；杨绛遇见老王，得到了老王临终前送的香油和鸡蛋，感受到了世间最真的善；宗璞遇见紫藤萝，带走了一直压在心底的伤痛，感悟到了人生的美好和生命的永恒……在人生路途中，你又有哪些美好的遇见呢？请根据你对材料的理解，自选角度，以“遇见_________”为题，写一篇文章。要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。5．（2022春·湖北黄冈·七年级期末）请以“收藏______”为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。6．（2022春·湖南邵阳·七年级期末）请以“你是我最_______________的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“尊敬”五个词语中选择一个，把题目补充完整后，再进行写作；要求：（1）不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名或地名；（2）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；（3）卷面整洁，书写规范，不少于600字。7．（2022春·广西防城港·七年级期末）运动赛场上，当五星红旗一次次升起，这一刻，你是不是满满的自豪？新冠疫情来袭时，医护人员不顾危险，奔赴第一线，这一刻，你是不是满满的感动？深夜，你伏台奋战，家人端来一杯暖暖的牛奶，这一刻，你是不是满满的幸福？………请你以“这一刻，满满的为标题，叙写生活。要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字，字要写得规范、工整；（3）不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不得抄袭，不得套作。8．（2022春·陕西榆林·七年级期末）阅读下面的文字，按要求写作文。诗文中描写的景、物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，在身边平凡物件中体味不一样的深情。丰饶美丽却受欺辱的东北大地，触动了端木蕻良的心灵；一本儿时的《山海经》，触动了鲁迅的心灵；如瀑布一般的紫藤萝，触动了宗璞的心灵……请以“触动心灵的______”为题，写一篇文章。要求：①先将作文题目补充完整，然后作文；②文体不限；③600字左右；④不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。9．（2022春·安徽阜阳·七年级期末）阅读下面文字，按要求作文。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇不少于600字的文章。【提示与要求】（1）自选词语把题目补充完整；（2）文中不要出现真实的个人信息；（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。10．（2022春·湖北襄阳·七年级期末）题目：_________拨动了我的心弦要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。若选题二，应先补充完整题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。④字数不少于600字。11．（2022春·江西宜春·七年级期末）神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这节课不一般；北京冬奥会志愿者，就是“要用志愿温度，服务冬奥、温暖世界”，冬奥赛场出现一抹抹纯净的蓝，这蓝色不一般……有时候，面对某些事，我们应该坚持。坚持走下去，我们要去的远方，一定有最美丽的风景。请以“______不一般”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不得泄露个人信息，不少于600字。12．（2022春·河北承德·七年级期末）作文。请以“甜蜜的”为题，写一篇文章。作文要求：（1）补全题目，文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（2）文字清楚，内容真实，条理清晰，字数要求不少于600字。13．（2022春·广西河池·七年级期末）作文生活中有很多这样的“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨、和谐的家园……请以《是我人生路上的一盏灯》为题，先将题目补充完整，然后作文。要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②书写工整，卷面整洁，600字以上；③文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。14．（2022春·云南昆明·七年级期末）请根据自己的生活经历好切身体验，以“是人生的必修课”为题，写一篇作文。要求：①请将题目补充完整后再写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话、抒真情，忌抄袭。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。⑤书写工整，不少于600字。15．（2022春·江苏泰州·七年级期末）请以“，有我”为题，写一篇文章。要求：（1）请先补全题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不出现真实校名、人名；（4）书写工整规范。半命题作文1．（2022春·辽宁沈阳·七年级期末）按要求作文白云因为有了蓝天的陪伴而显得更加纯洁；花朵因为有了绿叶的衬托而显得更加美丽，小草因为有了雨水的滋润而变得更加茁壮……生活中因为有了谁，而有了无限可能？请以“因为有你而______”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补写完整，抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑥文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文因为有你而精彩你是润物的细雨，你是醉人的春风，你是厚重的抚摸、深情的凝望，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气……呵，亲情，你在哪里？《读者》曾刊登过这样一个故事：有一位母亲亲眼看到飞驰而来的火车将要撞到自己的孩子，她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子。有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑记录。亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。恩格斯的父亲去世了，留下一笔巨额遗产。按照法律，长子恩格斯应该得到一笔遗产，但恩格斯的弟弟却蛮横地要求恩格斯放弃继承权。这时，恩格斯的母亲正患重病，为了不使母亲因兄弟间的财产纠纷加剧病情，他毅然放弃了继承权。一年之后，母亲的身体逐渐康复，恩格斯才把真相告诉母亲：“世界上的任何东西都不能使我让您在晚年时因家庭纠纷而悲伤。我还会有成百上千个企业，但我永远只有一个母亲。”亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。孟郊的一曲《游子吟》，唱尽了远方游子对母亲与亲情的依恋与感恩：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，抱得三春晖：是啊，谁言寸草心，报得三春晖？我们似乎没有想到对亲情的感恩与回报，而将父母与亲人的付出视为理所当然，甚至弃之如草芥。苏霍姆林斯基说过：“母亲的安宁和幸福处决于她的孩子们。母亲的幸福要靠她的孩子去创造。”因此，亲情不能只靠父母的殷切期望，它更应是儿女无言的回报。而说到感受亲情，它不但靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来领悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该落实到实处的行动。亲情不仅是孟郊的‘慈母手中线，游子身上衣”的长长牵挂，它也是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的深沉感叹，是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是辛弃疾“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的天伦之乐……生活因亲情而精彩。【解析】本题考查半命题作文写作。1.审题立意。审题可知，题目中的空白处填写的应是生活因为你而产生的变化。比如，因为有你而精彩，因为有你而美丽，因为有你而温暖，这种变化一般应是积极正面的词语。题目中的“你”是写作对象，结合导语可知，这个“你”所指范围非常广泛，可以是人，亲人、朋友、偶像、敬佩的人等等；可以是物，书、琴、笔、画等等；可以是思想，勇敢、自信、理想、感恩等等；可以是民族，是国家，是地球，是人类等等，总之是带来积极影响的人事物，而文章要写出带来了什么积极影响，为什么能够带来，自己的感情是怎样的。2.选材构思。从题目上看，本文适合写出记叙文或者是散文。先明确“你”的具体所指，然后明确因为有你，所以如何了。这是文章写作的重点，这个过程中可以重点写因为有你带来的积极的影响，也可以重点写因为有你带来积极影响的原因，或者二者融合。文章可以写一人一事，可以写一人几事，因为有妈妈，所以生活充满幸福，可以抓取几个片段来写，妈妈在生活中的温暖的关怀，在学习上的严厉和鼓励，在思想上的引导等等；可以写一株梅花，写梅花傲雪斗霜对自己产生的积极影响等等。最好是写一些小的事情和细节，以小见大。2．（2022春·河北承德·七年级期末）题目：《_______的月夜》要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】范文：宁静的月夜夜好静，偶尔吹过一阵小风，弄得树叶“沙沙”作响。一轮明月高挂天空，皎洁的月光散布大地，我独自一人坐在学校青藤蔓旁的石凳上，耳朵上的耳机重复地唱着周杰伦的《星晴》。抬头，目光穿过树叶间的缝隙，望月。好久，好久，没有像现在这样轻松悠闲了，但想起后天就得进行这学期最重要的一次考试——期末考试，方才那种轻松一下子化作紧张，渐渐流露在面孔上，记得妈妈昨天说过，“一定要考好，一定要考好”。我收回了停留在月亮上的目光，轻轻的闭上了眼，用右手在胸前不停地画着十字，心中一遍又一遍地祈祷，一定要考好，一定要考好，之后，缓缓睁开双眼，抬头，望月。“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”突然想起苏轼的《水调歌头》，不知道这是第几次望月时想起。这首诗，我想，因为喜欢，所以才会不由得想起，我相信这是前兆，考好的前兆，能够进步的前……不乞求天晴，只乞求将不会有暴风雨。我想要的，真的很简单——听妈妈的话，走好自己的路，考上所好的大学，找份理想的工作，写好自己的人生，也便足够了。“手牵手一步两步三步四步，望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线，背对背默默许下心愿，看远方的星星否听的见，看远方的星，如果听的见……它一定能实现”，周杰伦的声音久久地回荡在我的脑海当中。我在想——如果我向星星许愿，它真的会帮我实现！月光如水，圣洁的光芒照耀着我，轻柔的微风吹拂着我，调皮的星星鼓励着我……不知不觉间，微微的紧张不翼而飞，我坚信，梦想不会离我太遥远……【解析】这是一篇半命题作文。一、审题立意。题目是《的月夜》，“月夜”规定了时间必须是晚上；限定了氛围，该是明月高悬，一个风轻云淡的夜晚。如此美好的氛围，写作中可以叙述这一时段发生是故事，也可以写作此时此刻的心情。月亮曾是古人诗歌当中的意象，代表了很多的情感，亲情、友情、爱情；月光的照耀下，也发生了很多的故事，有欢聚，有离别；又温馨，有痛苦；有历史的兴衰与更迭；有民族的抗争与繁盛。补充词语可以是“浪漫”“温暖”“充满回忆”“宁静”等等。本文立意可以分这样几个层次：首先，自己是一名学生，那么可以写作自己生活中的喜怒哀乐，进而在月光中心灵得到净化，重新找回初心，振奋精神；其次，还可以让自己化身为家长或老师，皎洁的月光，让你理解的孩子的内心；最后，你还可以化身为任意一位名人，写月下你的心路历程。二、构思选材。我们可以围绕“月夜”，或叙事抒情，或谈古论今。在素材的选择上，可以整理日常生活中点滴故事，巧妙与月夜相连，从而讲述一个美好的故事；还可以从课本或自己的阅读中寻觅素材，巧妙嫁接到月下，从而阐述心路历程。也可以先写月夜，描绘月的皎洁；然后或写当下月夜的故事，或写引发你回忆和联想的人物、故事和名篇警句，再写由此引发的明月之情。可以采用总分总的结构，运用叙事、抒情、议论、描写等多种表达方式，使文章思路清晰，内涵深刻。3．（2022春·四川自贡·七年级期末）请根据要求作文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习无处不在，只要我们用心去看、用心去听、用笔真心去书写，我们的语文课可以处处精彩。请你以“一节_______的语文课”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整再作文；②内容自选，文体不限（诗歌、戏剧除外），立意自定；③文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于500字，最多写满格。【答案】例文：一节有趣的语文课语文，是令我最头疼的一门学科，基础知识不好，阅读理解能力不够，作文有些得不通顺。一切都显得那样的枯燥，自从经历了这一节课，我才渐渐的发现了语文的乐趣。还记得那一次作文课，老师让我们每个人带几个气球，我们各个言听计从，但都不知道老师的葫芦里到底卖的是什么药。上课了，老师笑着对我们说：这节课我们来玩个小游戏。听到游戏两字，我们像吃了兴奋剂一样活蹦乱跳起来。老师神秘地说起了规则：同学们分成两组，大家用自己吹好的气球，放在各组选出的大力王的屁股下面，压爆越多的小组获胜。老师的话音刚落，大家便摩拳擦掌，跃跃欲试起来。伴随着老师的一令下：开始！比赛便拉开了序幕，大家都在拼命地吹气球，人人脸上涨的通红。我们组的同学把气球放在了大力王的臀部，只听“啪”的一声，那气球被炸成许多碎片，飞向天空。转眼间，地上到处都是气球碎片，宛如一张彩色的毛毯扑在教室的地上，真是惨不忍睹啊！我也参加了玩游戏的行列，和同学们一起引爆气球！终于，经过我组不懈的努力，我们赢了！大家笑得是那样的开心，甜蜜。游戏结束了，活跃的气氛还是没有停息，老师对我们说：玩过了游戏，我们来写一篇作文！平常语文及作文不太好的同学也都纷纷奋笔疾书起来。果真，这次的作文效果很好，大部分同学都得了满分。以往写作文对于我来说简直是比登天还难，但这一次不一样了，我亲身体验了这场惊心动魄的比赛，在玩中观察、学习，写出了一篇好作文。的确，语文不仅可以在看书当中学好，还可以在一件事中深切地体验和实践，这样也能够学好。正是通过这一次的尝试，我才发现了语文的魅力所在；正是通过这一次的尝试，我才明白学好语文其实很简单！让我们开放式的去学习语文这一学科吧，这样就可以让我们自己在那一望无际的语文蓝天中自由自在地飞翔！【解析】本题半命题作文。第一，审题立意。根据材料“语文学习无处不在，只要我们用心去看、用心去听、用笔真心去书写，我们的语文课可以处处精彩”告诉了我们语文在日常生活中无处不在的特点，同时也点明生活中处处是学习语文的资源。需要围绕“我和语文的故事”选材，再补题为“一节XX的语文课”。立意方面，可将自己对生活中的语文资源作为写作立意点，阐述“生活处处是语文”的观点，号召我们仔细观察生活，留心生活，学会积累文学素材，做一个善思乐学的中学生。第二，选材构思。文体应写成记叙文，通过回顾自己的日常生活，抒发自己对学习语文的真切感受。比如，题目为“一节别样的语文课”，可从以下方面进行思索：学习语文你有哪些不一样的经历？有什么特别的感受和体验？可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等。注意选材要小，要有典型性。比如某一节语文课上，老师幽默的讲解与学生活跃的思维碰撞出知识的火车，这是有趣的；自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的。老师发动同学们去大街上找广告牌匾上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁等。内容要充实具体，中心突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。4．（2022春·河南濮阳·七年级期末）作文人生，有许多美好遇见：迅哥儿遇见“阿长”，得到了当时他最心爱的宝书《山海经》，为此对阿长充满感激；杨绛遇见老王，得到了老王临终前送的香油和鸡蛋，感受到了世间最真的善；宗璞遇见紫藤萝，带走了一直压在心底的伤痛，感悟到了人生的美好和生命的永恒……在人生路途中，你又有哪些美好的遇见呢？请根据你对材料的理解，自选角度，以“遇见_________”为题，写一篇文章。要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】范文：遇见平凡生活中的美从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。记得家门前槐树开花时的美妙景象。起初，只是淡淡的小点儿，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可亲的人，更会使你欢欣愉快。起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你是我的幸运。”遇见平凡生活中的美，心中充满了幸福。【解析】这是一道半命题作文试题。第一，审题。“遇见”意思是“碰到”，在写作的时候，确定“遇见”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以是某种感受，如“遇见幸福”等。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染和震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。第二，立意。“遇见”是所有故事的开始，也是奇妙的旅程。无数次“遇见”，带来无限美好的故事。我们在写作时要着力表现“遇见”对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟到了某种哲理，或者是对某人某物有了新的认知等。可以从以上任意一个角度立意，写出“遇见”带来的心理体验。第三，选材。生活中有很多“遇见”，我们要写清楚“遇见的是什么”和“遇见的感受”。可以写“遇见好老师”，我们懂得了如何“为学、为事、为人”；也可以写“遇见好朋友”，我们收获了真挚的友情；还可以写“遇见书本”，我们徜徉在知识的海洋。最后写感恩遇见，它让我们的生活变得多姿多彩。5．（2022春·湖北黄冈·七年级期末）请以“收藏______”为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。【答案】例文：收藏心中的感动生活中总有许多的事情让我们永远收藏，那或许是一种美好，或许是一份感动。一天放学后，我拿着新买的书兴冲冲的朝家赶，我一路小跑，想早点回去看。跑过一条小巷时，“砰咚”一声响，我把一个苹果摊给撞翻了，苹果散落一地。“不好！”我不禁暗暗叫苦。怎么办呢？要是给摊主抓住了，可能要我赔他苹果，说不定还会揍我一顿，这可得想个脱身的办法呀，我想。抬头一看，幸运的是摊主不在，只有旁边一位摊主用眼睛瞪着我，我迟疑了一下，蹲下身胡乱地捡起几个苹果，丢进摊主的箩筐里后，一溜烟便溜之大吉了。只听见旁边的摊主大声吼道：“这个娃儿……”跑了一阵，我发现没人追赶，便停了下来，长长地舒了口气。我突然反应过来，想看看新书是否弄脏了，才发现自己两手空空。糟了，书丢了！丢在哪儿了呢？我反复回想着。忽然，我眼睛一亮，会不会是丢在苹果摊那里？“很有可能！”我自言自语道。“对，去找找。”我拔腿就走，可刚迈出两步，猛然又收了回来。这不是自投罗网吗，我想。可是刚买的书丢了太可惜了。我咬咬牙，还是快步转回去，到了拐弯处，我放慢脚步。侧着头远远地向苹果摊那里张望、只见一位老爷爷弯着腰正在捡地上四处散落的苹果。他就是摊主！旁边的那位摊主好像在对着老爷爷说着什么。到底过不过去？我琢磨着。这时旁边那位摊主发现了我，说道：“就是那个小娃儿！”我见躲不过，就只好硬着头皮走过去，做出一副准备接受惩罚的样子。只见老爷爷一手捡拾苹果，另一只手拿着一本书，那不正是我的书吗？可是，他肯不肯还给我呢？我疑虑着。无奈之下，磨磨蹭蹭地走到老爷爷跟前。谁知老爷爷没有责怪我，还笑着说：“这本书是你丢的吧，还给你，小朋友！以后走路一定小心些哟，不要把自己撞伤了。”说完，老爷爷把书还给了我，便又忙着捡苹果去了。我一直站着，直到老爷爷把苹果捡完。老爷爷看我还站在哪里，便说道：“去吧，孩子，没事的。”我红着脸走了。走了一会儿，身后又响起“卖苹果……卖苹果……”嘶哑的声音。我回头望去，看见老爷爷那苍老的身影渐渐消失在小巷深处。“卖苹果……卖苹果……”听到屋外嘶哑的叫卖声，我的记忆中便立刻浮现出一位忠厚的老人形象。那已是两年前的一件事了。从此，那份感动一直在我心中收藏着，它会一直激励着前行。【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“收藏______”为题目，写一篇记叙文或散文。回顾生活，人们总喜欢收藏自己珍爱的东西，，如邮票、玩偶、古玩字画、书签、照片……它们或许是某种爱好，曾带给你无限的乐趣，或许藏着一段难忘的经历，藏着你对某人的思念；收藏的第二层意思，更多的是心灵的收藏，可以理解为“心灵深处的记忆”，如收藏阳光、收藏微笑、收藏幸福、收藏感动……通过这些关键词的补充，写出深藏在内心深处的某种情感，揭示深刻的意义，不能为了写“收藏”而写“收藏”，浮于表面。2.构思选材。本题限定文体，只可写记叙文或散文。我们可从成长励志的角度构思，如“收藏坚强”，在一次次挫折面前，我依靠坚强的意志顽强地站了起来。我将收藏坚强，希望在生活的锤炼下能变得更加成熟。我们也可以从情感道德角度构思，如“收藏友情”，记忆中有很多和童年（少年）伙伴一起玩耍、学习等愉快的经历，虽然现在见面的机会不多，但是这份珍贵的友情却一直收藏在我记忆深处。我们还可以从审美鉴赏类构思，如“收藏感动”，日升日落，花开花谢，树木枯荣，等等，带给我诸多启示，无限感动，我会用心收藏大自然的美好。无论选取哪一类的构思，选材上都要结合实际，选出最能体现主旨的事例，用朴实的笔触缓缓道来，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出你的所思所想，写出真情实感。6．（2022春·湖南邵阳·七年级期末）请以“你是我最_______________的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“尊敬”五个词语中选择一个，把题目补充完整后，再进行写作；要求：（1）不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名或地名；（2）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；（3）卷面整洁，书写规范，不少于600字。【答案】例文：你是我最牵挂的人时光如飘落在河流中的落叶，弹指而过，不留痕迹。昔日的许多人，许多事都在我的记忆中随波逐流地飘远，而唯独你，是我忘不了，也是最挂念的人。你是在我小学二年级转到我们班的，我们第一次相遇时，你那张温暖的笑脸就打动了我的心。从一年级到二年级，我一直没有什么朋友，你却不如其他人一样不理睬我，而是热情地建议我去交朋友，主动发言。友谊是一场心灵的相遇。也许在我们第一次见面时，内心深处的某个地方就发生了悸动，让我们渐渐开始互相了解，成为朝夕相处的朋友。我的性格也逐渐开朗起来，和老师，同学之间的交流也多了起来。到了高年级，我们的关系也更加密切了，我们一起写小说，画画，周末一起出去玩。我还清晰地记得，当你那次无意间向我提起你的父母早在你十岁那年就离婚了时，我不敢置信，这样的话风轻云淡地从你口中说出，是经历了多少泪水和痛苦之后，才变得习以为常？你的性格很开朗，说话幽默风趣，经常能让我们开怀大笑，而许多人却b不知晓，你的背后却是一个不完整的家庭。临近毕业的时候，我们常常坐在一起谈天说地：毕业之后要去哪个初中，以后还会不会能在一起经常见面……毕业考试前夕，我都不以为然，总是觉得时间还长，还有相处的机会。但是当毕业照发到每个人手中的一刹那，我才猛然觉悟到，我与你见面的时间也仅仅剩下最后一天的考试了。我还能回忆起在校门口，你与我挥手别离的一瞬间，你的眼眶里噙着的一层泪花……时光欺人，它让我们在一起快乐过，也将我们送去了不同的初中，不同的道路，只能让我们之间的挂念如一缕炊烟，遥远地织在一起，织成一个曾经的梦境。岁月如流的时光里，祝愿你一切安好，我最挂念的人。【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，以“你是我最的人”为题写一篇作文，要求从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“尊敬”五个词语中选择一个填入，切记不能用其他词填入。因此文章要写的人物对象不能只是一般的人，一定是自己“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“尊敬”的人。同时注意题目中的“你”，指的是单数，而不是复数，不能写成父母、同学们或者朋友们。此文贴近我们的生活，要抒写出真情实感。2.构思选材。写好这个文题，写作对象的选择很重要。最贴心的人可以是发小、闺蜜、同学，选取相处时最能体现贴心的小事，充分利用场景和细节描写，表现我们之间的亲密，从而表现出她的贴心。最感激的人，是困难时曾帮助过你的人，是一直陪伴你的人，是困惑时给予你启迪和引导的的人。他或她让你走出了挫折，走出了人生低谷，进而表达对他(她)的感激之情。最牵挂的人，或许是曾经对你照顾有加，现在不在身旁的长辈，或许是因为工作不在身边的爸爸妈妈，或许是曾经的同学、朋友，因故分离了，通过对从前的美好回忆，表达你对他(她)最深的牵挂之情。最欣赏的人，最尊敬的人，有着你钦佩的品质，他或许是名人、或许是你身边的普通人，或许是古人，或许是国外的，通过具体的事例，表达你的欣赏和敬佩之情。无论选哪一个词，都要选取最能体现、最能突出你贴心、敬佩等情感的事例，从身边小事写起，以小见大，运用议论、抒情等表达手法写出你的真情实感。7．（2022春·广西防城港·七年级期末）运动赛场上，当五星红旗一次次升起，这一刻，你是不是满满的自豪？新冠疫情来袭时，医护人员不顾危险，奔赴第一线，这一刻，你是不是满满的感动？深夜，你伏台奋战，家人端来一杯暖暖的牛奶，这一刻，你是不是满满的幸福？………请你以“这一刻，满满的为标题，叙写生活。要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字，字要写得规范、工整；（3）不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不得抄袭，不得套作。【答案】例文这一刻，满满的感动在相识不过短短几个月的时间里，感谢你的那一把雨伞，让我在那一刻满满的感动。上学日，和往常一样，并没有什么不同。放学时，却乌云密布，硕大的雨珠从天上掉下，没错，出乎意料的下雨了。我漫步从教学楼中走出来，听到淅沥的雨声，不由得停住了脚步。这是我意料之外的事，竟然会下雨。我返回去和母亲通话，可电话那一头却迟迟没有人接听，内心有些沮丧和无助。眼前一道陌生却又熟悉的身影走过来，“一起回去吧”。眼前的身影变得清晰，是我仅不过认识几个星期的同学而已。我有些慌乱，毕竟我们是真的不熟。在她的邀请下，我不好意思的向她开口。“小事，小事。”她推却了我嘘寒的话。她打开雨伞示意让我站进来。那伞不大，挤进两个人就有些勉强了，更何况还有两个沉重的书包，肯定会有些淋湿。一路上，她走在我的右手边，我记得很清楚。“你家住在哪里呀？”“前面右拐第三栋。”路上，她不停地向我叙述着有趣的事。原来，在我身边的这个人竟然这么活泼开朗。我和她刚上话，发现她不仅是个热心的人，也是-个值得信赖的人。雨声依旧在我耳畔萦绕，空气中混着青草和泥土清新的气息。前面就是我的家了，我表示自己走过去就好，她热心地将我送到楼门口。她之前同我说她家就住在隔壁几栋楼，挺近。我与她在楼梯口分手，上楼梯的时候，往窗户那一望，她在同我招手，我也回应她，我相信她应该是看到我的回应了。再上一层楼，我又往窗户望去，却发现她往反方向离开了。我望着她渐行渐远的背影，内心十分不解，我带着自己的疑问，在第二天去向她询问。原来,她家在刚进小区路口的那一栋。我心中的疑惑顿时化开了,她的善意全包含在行动之中。我很感激她在我无助时对我施以的援手。在听完她说的话后，我动容了，这一刻，满满的感动。她善意的谎言，让我为之感动，她的举动，让我为之感动。你是我的朋友，你的小小的善意，让我的内心无比温暖。春雨如酥如油，滴在我的心间，也滴满我们的友谊，谢谢你，让我在那一刻，满满的感动。【解析】本题考查半命题作文写作。1.审题补题：题目为“这一刻，满满的______”包含两个核心点，首先是“这一刻”，点明事件发生在极短时间，“这一刻”可理解为这一瞬间，或这一刹那，所写事件不能是发生在某一天或某一时间段；其次，“满满的”一词，可理解为“非常……”。补题方面，可联系提示材料“运动赛场上，当五星红旗一次次升起，这一刻，你是不是满满的自豪？新冠疫情来袭时，医护人员不顾危险，奔赴第一线，这一刻，你是不是满满的感动？深夜，你伏台奋战，家人端来一杯暖暖的牛奶，这一刻，你是不是满满的幸福”可知，空缺处需补写某种情感体验类的词语，如满满的幸福、满满的快乐、满满的感动等。2.思路点拨：本习作适合写成记叙文，回忆自己学校和家庭生活中点滴，比如与父母亲人或老师同学好友之间记忆深刻的事件，如自己考试失利，老师安慰，同学开导，这一刻我满满的感动；再如自己代表学校参加竞赛荣获优异成绩，这一刻我幸福满满等。可采用“分——总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，重点突出所补写的词语，抒发自己内心最真切的感受。8．（2022春·陕西榆林·七年级期末）阅读下面的文字，按要求写作文。诗文中描写的景、物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，在身边平凡物件中体味不一样的深情。丰饶美丽却受欺辱的东北大地，触动了端木蕻良的心灵；一本儿时的《山海经》，触动了鲁迅的心灵；如瀑布一般的紫藤萝，触动了宗璞的心灵……请以“触动心灵的______”为题，写一篇文章。要求：①先将作文题目补充完整，然后作文；②文体不限；③600字左右；④不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。【答案】例文：触动心灵的风景夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了天空。一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景……【解析】本题考查半命题作文的写作。第一，审题立意。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。文题空白处需要补充的就是触动了我心灵的对象。从身边的人、事、物入手，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等都可。从自己的生活选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。第二，思路点拨。从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我的心灵？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。)如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。本文适合写成记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。9．（2022春·安徽阜阳·七年级期末）阅读下面文字，按要求作文。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇不少于600字的文章。【提示与要求】（1）自选词语把题目补充完整；（2）文中不要出现真实的个人信息；（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】范文：本来我可以放弃本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来。那是一个阴天的下午，操场上人山人海，很吵闹。一位男老师说：“我们学校的一年一度的校运会即将开始，请同学们做好准备，一千米长跑的运动员到我这里做一下热身运动。”我走过去，其实我对一千米根本没把握跑赢，我是抱着试一试，锻炼自己的心态参加比赛的。热身运动做完了，比赛也马上要开始了。一位老师对我们说：“跑道一圈两百米，如果跑到最后，身体吃不消时，可以弃权，身体最重要。好了，长跑运动员请站在起跑线上比赛马上开始。”我站在起跑线上，看到其他的运动员信心满满，心中有无形的压力产生，堵得很慌。老师说：“比赛开始，请长跑运动员做好准备，以枪声为准，预备。”“砰”的一声，枪声响了，我飞快地跑出去。听到风声在耳边呼呼地刮着，赛道周围围满了学生和老师，他们大声加油，给我们鼓励，但我似乎什么都没有听到，只听到了风声。我心想：不管我跑了第几名，我至少是尽力了，锻炼了自己。几分钟过去了，我跑了两圈多，五百多米过去了，感觉身体沉沉的，腿像灌了铅，每向前迈一步都好吃力。我没有力气再跑了，忽然听到了一声“加油，不要放弃，坚持就是胜利！”此时我想到自己来参加比赛的目的，想到名人的成功是不易的，想到所有的事情不是一帆风顺的，顿时，浑身充满了力气，开始加速。一圈，又一圈，我坚持着。这时，身后有人缓缓超过了我，我也想加速超过那个同学，可是真的没有力气了。我咬牙坚持跑下去。最后我以第二名的好成绩完成了比赛。不管结果如何，我跑赢了自己。在一千米的跑道上，本来我可以放弃的，但是我咬牙坚持了下来。在这个过程中，我挑战了自己，战胜了自己。【解析】这是一道半命题作文。一、审题立意。结合题干中的提示语，横线上可以填写：“选择放弃”“沉默”“勇敢”“烦恼”“喜悦”等。从所给的提示语“本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持”可知，面对困难可以不放弃，代表着可以坚持不懈，代表着可以坚强，那么从逃避到勇敢的面对，这就是成长的变化，是本来我应该可以做到的；“本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音”，其中“选择沉默”代表着面对不公可以保持冷漠的态度，面对错误可以保持漠视的态度，面对问题不去质疑、视而不见、充耳不闻的态度，可是当我们“勇敢说出自己的声音”则代表着自己面不公却采取正义的态度，面对错误自己却用认真严谨的态度去承认错误或者改正错误，面对问题却勇敢质疑，保持自己的个性，勇敢发出自己的观点，这也是成长的变化，是本来我应该可以做到的。据此，可以提炼出来的立意是：在困难和挫折面前，用坚强执着的精神去面对并克服困难；在权威或者社会的不公面前，敢于质疑，敢于发出自己的声音——保持自己的个性。二、选材构思。可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“本来我可以放弃”为题，写作时可以有这样的行文内容：本来我可以放弃的原因；我为什么又没有放弃；从这件事中，我得到的收获等。在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。10．（2022春·湖北襄阳·七年级期末）题目：_________拨动了我的心弦要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。若选题二，应先补充完整题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。④字数不少于600字。【答案】范文：那盏灯拨动了我的心弦我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动……是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦……【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“拨动了我的心弦”为题进行创作。“拨动了我的心弦”，就是说在我的心里留下深刻印象，使自己有所感触；补题的内容，既可以实指，也可以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲、母亲、那座山、那棵树、那朵花等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生和自然的感悟等。虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、思想的升华。这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要抓住最动人的情感去写。一是那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人心弦的，三是超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。选取自己生活、学习经历中的典型事件进行创作。开篇可直接叙事，如：叛逆的我经常和母亲吵架，那次母亲在寒风中等待我，佝偻的身影拨动了我的心弦；一位身残志坚的女孩的演讲拨动了我的心弦，使我奋发向上，等等。要注意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性，生动性；结尾通过议论兼抒情的语句表述拨动了我的心弦的实质是什么，可以是感受到亲情、友情、师生情的温暖，可以是感受到奋发向上的力量，等等。结尾扣住文题深化中心。11．（2022春·江西宜春·七年级期末）神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这节课不一般；北京冬奥会志愿者，就是“要用志愿温度，服务冬奥、温暖世界”，冬奥赛场出现一抹抹纯净的蓝，这蓝色不一般……有时候，面对某些事，我们应该坚持。坚持走下去，我们要去的远方，一定有最美丽的风景。请以“______不一般”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不得泄露个人信息，不少于600字。【答案】例文：他真是不一般他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中，好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！自力更生，说的真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败……从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口……相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！自力更生，他真不一般。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“______不一般”为题，写一篇不少于600字文章。首先，我们应该先补全题目，可以补充人、事、物都可以，也可以是一个概念或者一种情感；“不一般”的意思就是指“不寻常”，所以我们的行文重点是在突出所填的对象如何“不寻常”。我们在行文时，需要注意先铺垫所填对象是大众心中认为是普通的，但通过某些事件，或者某种情感的寄托，导致所填对象与众不同。第二，选材思路。写作时，尽量打开写作思路。可以写人，写本身这个人是一个普通人，但是却做了不普通的事情，比如拾金不昧的环卫工人；比如挺身而出的医护工作者等等；也可以写物，写某物本身没有什么特别，但可能是朋友所赠，寄托深厚的友情；比如写某一道菜，但是却饱含了亲人对自己的关怀，菜的味道也显得不一般；或者写一件事，比如写一次考试，本身是一场普通的开始，却因为自己的自满而导致成绩下滑明显，让我明白我学习上要谦虚谨慎等等。只要突出所填对象“不寻常”的原因即可。12．（2022春·河北承德·七年级期末）作文。请以“甜蜜的”为题，写一篇文章。作文要求：（1）补全题目，文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（2）文字清楚，内容真实，条理清晰，字数要求不少于600字。【答案】例文甜蜜的花香一阵风过，一阵雨过，那浓郁的香气便更加放肆地在天地间弥漫开来，不经意间，就会钻进鼻中，口里，浸泡在这桂花香里，蜜一般甜的梦里，竟也成了一个香甜的人儿了。徘徊在雨中的青石小巷间，情不自禁地念起油纸伞的情趣，竟有些《雨巷》中“撑着油纸伞，独自徘徊在这悠长又悠长的雨巷……”的意境，拿着着刚采得的桂花，在水汽尚未蒸发完的青石小巷间行走。正走着时，遇见了一个小姑娘，五六岁的样子，正是最天真可爱的年龄呢！我走上前去，谁知，她竟先向我叫道：“姐姐好！”脆生生地，水灵而又带着几分童真。我坐在她的面前，同她询问了几句，才得知，她的父母出去打工了，是爷爷奶奶带着的，她耐不住家里太过于寂寞，偷着跑出来玩玩，爷爷奶奶正在厨房做饭。我得知后，心里又多了几分怜惜：这小姑娘，可真是水灵啊！起初，我本想攀谈几句就走，谁知，她竟给我讲起故事来，竟是那般动情，我只好打消了要走的念头，坐在那里听着她的讲述。过了一会儿，她像是觉察到了什么，围绕着我转起来，我不禁问道：“怎么了？”她脆生生地达到：“你的身上好香啊！我好像闻过！”我便拿出桂花，对她讲解了一番。她恍然大悟：“哦，我见过好多好多这样的小花的，原来它叫桂花啊！”说着，便张开双臂，摆出一副要拥抱世界的样子。我感受到了她内心对于这花儿敏感细胞在躁动起来，便打开袋子，说：“拿去玩吧！”她先是瞪大眼睛望着我，继而又望向花朵。我拿起几朵别在她的头上，青黑的头发，一下就生动起来了，跳跃起来了。她像是为了表示感谢，挑了几朵大的，小心翼翼的，用小女孩特有的心灵手巧为我编了一串手链。良久，我们沉默着。突然，她在我的耳边轻轻说道：“姐姐，你真好！”那一刻，我的心里划过几道深深地波纹，每道每道，都是甜蜜的负担。原来，分享，如桂花香一般甜蜜！我坐在那儿，没有缓过神来，但心中的甜蜜却难以溢于言表了。那一刻，我的心头有几丝甜蜜浸润过，伴着甜蜜的花香，小小的，青石街道向晚……【解析】本题考查半命题作文。一、审题。“甜蜜”可用作形容词或动词，多用于形容词；“甜蜜的”，多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。酸甜苦辣里，甜蜜是最美的滋味，人生百态中，甜美时光最是熠熠生辉。童年的记忆里，有最甜美的痕迹、成长的苦涩，细品之下，也有甜蜜的气息；那些岁月里的爱，像一道道可口的甜点，回味无穷；那些零零落落的往事，因为其中的甜蜜而成为心底的永恒。甜蜜，这个自然不是单纯的味道，还是形容词，可以写幸福的事情，也可以写记忆深刻的事情，对自己有所帮助的，所以，本题作文所写内容，应是让人感到幸福、愉快、舒适、开心的，主题是积极向上的、充满正能量的。二、立意。可以从亲情入手，写母亲对我关心的甜蜜的微笑，或者父亲赞赏的目光，让“我”感到“甜蜜”；也可着眼于友情，朋友在困难之时的帮助，让我们感到“甜蜜”；也可从师生情意出发，老师的谆谆教诲或老师的鼓励，让“甜蜜”萦绕心间；还可以写成功带来的甜蜜等等；三、选材。可选取生活、学习中的小事入手，写让人感到开心、幸福、美好的事。如一次郊游，不仅看到美丽的风景，还在途中结识了一位善良可爱的好朋友的快乐；如一次课堂，被一道难题难住，百思不得其解时，老师耐心的讲解，你成功揭开谜题后的喜悦；如一次考试失败，自责难过时，妈妈耐心开导、无微不至的关心时的温暖……四、文体。本题没有要求文体，但是写记叙文是最容易击中。写作时，可用心理描写，表现人物内心的“甜蜜”。13．（2022春·广西河池·七年级期末）作文生活中有很多这样的“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨、和谐的家园……请以《是我人生路上的一盏灯》为题，先将题目补充完整，然后作文。要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②书写工整，卷面整洁，600字以上；③文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。【答案】参考例文父亲是我人生路上的一盏灯灯，是迷人的；灯火闪烁之处更使人向往。我见过许多灯，是给予人以希望，或是给予人以宽慰，明亮或暗淡；父亲，曾在每一个令我感到彷徨失措的日子里指明方向。父亲，在远处看他，那“油光可鉴”的“半光头”是他最大的亮点，再加上那心广体胖的肚子，乍一看就像一个油腻的中年大叔。可若仔细观察，眉毛下的双眼闪着智慧的光芒，纵使脸上皱纹纵横交错，也就像是大树的年轮，一下一下地记录着着他历经沧桑的人生。两鬓的白发一闪一闪的泛着岁月的光芒，就是他，这个看似油腻实则充满智慧的人，成为了我人生路上的一盏明晃晃的指路灯。那是配音比赛，一向对自己配音技术有信心的我竟然被“刷”了下来。看着被聚光灯照亮了舞台，选手们享受着鲜花和掌声……但这些都不属于我这个失败者。看着胸悬泛着红光的参赛证，泫然欲泣，我想起了与同学们留着汗水在狭窄的排练室里夜以继日的练习，在每一个夜深人静的日子里偷偷打着小灯背台词，还有那被宣布进入决赛时大家的兴奋与激动……渐渐的泪水模糊了我的视线，脚下的步伐也逐渐沉重；我试图努力的睁大眼睛，心中却是无尽的彷徨与失措。物是人非事事休，欲语泪先流。我看着父亲，他平静的眼神抚平我那忍不住叫嚣的心，他慢慢地向我走来，牵起了我的手。他用明眸的双眼看着我，我连忙低下了头。父亲一直很宠我，在他看来女儿做的只要不是伤天害理的事，只要女儿喜欢，他都会全力支持女儿。我害怕看到失望的父亲，怕在他那双闪着智慧的眼里看到无尽的心痛和失望。他和我坐到了沙发上，“唉——”那一声无力的长叹。糟糕！我心里暗叫不好。“囡啊，我知道你很不高兴，甚至伤心，但是作为你的父亲，我为你感到骄傲，因为我的女儿带领着他自己的队伍，没有指导老师‘过五关，斩六将’走到了决赛的舞台，并且有勇气去争夺那首屈一指的冠军。勇于开始，才能找到成功的路。冠军不是一下子就得到的，每一个冠军的背后，都是无尽的泪水、汗水。”父亲就是那盏最亮的指路灯，指引着我前进的方向。配音比赛的结果已经不重要了，最重要的是，父亲可以让我在每个惶惶失措的日子里始终“稳如泰山”向前迈进。没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。从那以后，无论是什么样的事，我都会义无反顾的向前，因为我知道我有一盏暖暖的指路灯，它会照亮我前进的方向。父亲，你就是我人生路上的一盏灯。【解析】本题是一道半命题作文。第一，审题：首先要抓住关键词“灯”，这里的“灯”不是指生活中用来照明或做其他用途的发光的器具，而是指在生活中，许许多多的像“灯”一样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这盏灯能够指引自己的人生方向，所以空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈是我人生路上的一盏灯。小草是我人生路上的一盏灯。岳飞是我人生路上的一盏灯等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。第二，选材：要审读导语中的关键内容，如导语中给出了“灯”的两个具体形象，这两个具体的形象即两个写作角度。根据“书籍是一盏灯”，可以写引领我们进人知识海洋的一本书；根据“文明是一盏灯”，可以写成长中的精神家园。同样也可以从身边的人物写起。如“父母是一盏灯”，可以写引领我们苗壮成长的一个人，父亲从小对我严格要求；父亲教导我做人的道理；父亲陪我共渡难关等。行文过程中要注重突现“父亲对自己的影响”这一重点。如“失败和挫折也可以是一盏灯”，可以写成长中的挫折或失败。总之，能够给我们以启迪、引导的人或事都可以成为我们人生路上的一盏灯，照亮我们前行的路。14．（2022春·云南昆明·七年级期末）请根据自己的生活经历好切身体验，以“是人生的必修课”为题，写一篇作文。要求：①请将题目补充完整后再写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话、抒真情，忌抄袭。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。⑤书写工整，不少于600字。【答案】例文：挫折是人生的必修课有一首歌，叫“阳光总在风雨后”，一个人的时候，我常喜欢轻轻哼唱：难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头……阳光总在风雨后，乌云上有晴空。这首歌，让我很早以前就明白了一个朴素的道理：挫折是人生的必修课。孟子有段名言：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。翻开中华五千年文明史，但凡胸怀远大志向之人，无不把挫折当成人生必修课，在挫折中磨炼心志、汲取教训、奋发图强。就拿熟悉的“四大名著”来说，《西游记》里师徒取经就是非常典型的历经挫折、百折不挠，最终实现目标的故事。而《三国演义》里青梅煮酒论英雄，不把天下人放在眼里的曹操，也没能躲过挫折的考验。一把大火烧红了赤壁，如果不是有积极的心态和坚强的心志，三分天下还会有后来的魏国吗