四年级上英语教案-Unit4 Lesson 19 Let's Go Shopping-冀教版

/教案：四年级上英语教案Unit4Lesson19Let'sGoShopping冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单描述物品的价格和数量。3.能够用英语进行简单的购物交流。4.培养学生的交际能力和团队合作精神。教学内容：1.生词：train,boat,plane,bus,car,bicycle,tree,bridge,hospital,school,park,supermarket,fruit,vegetable,bread,milk,water,等等。2.句子：Howmuchisit?It'syuan.Howmanydoyouwant?IwantLet'sgoshopping!Whereis?It'snextto教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述物品的价格和数量。2.难点：能够用英语进行简单的购物交流，培养学生的交际能力和团队合作精神。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、物品模型等。2.学具：课本、练习本、文具、物品模型等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.学生进行简单的英语自我介绍。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本课的主题：购物。2.教师展示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。Step3:生词教学（15分钟）1.教师出示生词卡片，引导学生跟读并记忆生词。2.学生进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。Step4:句子教学（15分钟）1.教师出示句子卡片，引导学生跟读并理解句子。2.学生进行角色扮演，用所学的句子进行对话。Step5:情景剧（15分钟）1.教师准备一个购物场景，学生分组进行表演。2.学生运用所学的生词和句子进行购物交流。Step6:作业布置（5分钟）1.教师布置作业：用所学的生词和句子写一篇关于购物的短文。板书设计：1.生词板书：train,boat,plane,bus,car,bicycle,tree,bridge,hospital,school,park,supermarket,fruit,vegetable,bread,milk,water,等。2.句子板书：Howmuchisit?It'syuan.Howmanydoyouwant?IwantLet'sgoshopping!Whereis?It'snextto作业设计：1.用所学的生词和句子写一篇关于购物的短文。课后反思：在本节课中，学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握了本课的生词和句子，并能够用英语进行简单的购物交流。在教学过程中，教师注重培养学生的交际能力和团队合作精神，通过情景剧的形式，让学生在实际语境中运用所学的知识。作业设计中，学生需要运用所学的生词和句子进行写作，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，教师还需注意激发学生的学习兴趣，增加课堂互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。一、热身环节（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou,Mr./Ms.Wang.”等。2.学生进行简单的英语自我介绍，如：“MynameisLiMing.Iam10yearsold.Ihaveabrotherandasister.”等。3.教师引导学生回顾上一节课所学的内容，如：“Canyourememberthesentencewelearnedlasttime?”“Yes,Iremember.It's'Ilikeapples.'”等。二、引入环节（10分钟）1.教师向学生介绍本课的主题：购物。展示购物相关的图片，如超市、水果、蔬菜等，引导学生用英语描述图片中的物品。2.教师提问：“Doyoulikeshopping?Why?”引导学生用英语表达自己的观点。三、生词教学（15分钟）1.教师出示生词卡片，如：“train,boat,plane,bus,car”等，引导学生跟读并记忆生词。2.学生进行生词接龙游戏，如：“trainboatplanebuscar”等，巩固生词记忆。四、句子教学（15分钟）1.教师出示句子卡片，如：“Howmuchisit?It'syuan.”“Howmanydoyouwant?Iwant”等，引导学生跟读并理解句子。2.学生进行角色扮演，如：“A:Howmuchisthisapple?B:It's2yuan.”，用所学的句子进行对话。五、情景剧（15分钟）1.教师准备一个购物场景，学生分组进行表演。每组学生运用所学的生词和句子进行购物交流。2.教师评价学生的表现，如：“Youdidagreatjob!Yourpronunciationisverygood.”等。六、作业布置（5分钟）1.教师布置作业：用所学的生词和句子写一篇关于购物的短文。2.教师提醒学生在写作过程中注意语法和拼写。板书设计：1.生词板书：train,boat,plane,bus,car,tree,bridge,hospital,school,park,supermarket,fruit,vegetable,bread,milk,water,等。2.句子板书：Howmuchisit?It'syuan.Howmanydoyouwant?IwantLet'sgoshopping!Whereis?It'snextto在今后的教学中，教师还需注意激发学生的学习兴趣，增加课堂互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，让每个学生都能在课堂上充分展示自己，提高英语水平。在上述教学过程中，有几个关键点需要特别关注，以确保教学活动的有效性和学生的积极参与。一、教学活动的递进性在教学过程中，教师应确保活动之间有适当的递进性，使得学生能够逐步构建知识体系。例如，在生词教学之后，教师应通过句子教学进一步巩固学生的语言运用能力。在这个过程中，教师可以设计一些简单的对话，让学生在实际语境中运用新学的生词和句子。二、情景剧的设计与实践1.情景剧的主题应与学生的日常生活紧密相关，以便学生能够轻松地参与其中。2.角色分配应确保每个学生都有机会发言，以便促进他们的语言输出。3.教师应提供必要的支持和指导，帮助学生克服语言表达上的困难。4.情景剧的表演应鼓励学生创造性地使用所学的语言材料，而不是简单地重复。三、作业的个性化与多样性1.作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和学习兴趣。2.作业应允许学生根据自己的学习水平进行选择，以满足不同学生的需求。3.作业应提供多样化的任务，如写作、绘画、制作海报等，以便学生能够从不同角度运用所学知识。4.教师应鼓励学生在作业中展示个人的创意和个性，以此提高学习的趣味性。四、课堂管理的艺术1.教师应建立明确的课堂规则，让学生知道何时发言、何时倾听。2.教师应关注学生的学习态度和行为，及时给予积极的反馈和鼓励。3.教师应灵活调