Module 10 Unit 1 We have a big family dinner（教案）外研版（三起）英语四年级上册

/教案：Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述家庭成员以及家庭成员的喜好。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述家庭成员的喜好。（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。3.情感目标培养学生的家庭观念，增进学生与家人之间的感情。二、教学内容本节课主要学习家庭成员以及家庭成员的喜好。通过描述家庭成员的喜好，培养学生对家庭的热爱。三、教学重点与难点1.教学重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述家庭成员以及家庭成员的喜好。2.教学难点：一般现在时的运用，以及家庭成员的喜好描述。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。五、教学过程1.导入：通过播放上一节课的录音，复习上一节课的内容，引导学生进入学习状态。2.新课呈现：（1）教师出示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。3.单词学习：（1）教师出示生词卡片，引导学生读出生词。（2）教师解释生词的含义，引导学生理解和记忆生词。4.句子练习：（1）教师引导学生模仿录音，跟读句子。（2）教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习句子。5.课堂活动：（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识进行交流。（2）教师选取几位学生的表演，进行点评和奖励。七、作业设计1.抄写生词和重点句子，每个生词写5遍，句子写2遍。2.根据所学内容，写一篇关于自己家庭成员的作文。八、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习家庭成员以及家庭成员的喜好。在教学过程中，注意强调一般现在时的运用，以及家庭成员的喜好描述。通过课堂活动和角色扮演，让学生充分运用所学知识进行交流。在作业设计上，注重学生的抄写和写作练习，以巩固所学知识。总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭成员的喜好描述较为准确，但在一般现在时的运用上还需加强。在今后的教学中，应注意加强对学生语法知识的培养。重点关注细节：一般现在时的运用1.一般现在时的定义和特点一般现在时用于描述一种习惯性的动作，经常发生的事情，或者是一般的真理。它通常由动词的原形构成，主语后跟动词原形。例如：“Mymothercooksdeliciousfood.”（我妈妈做美味的饭菜。）这句话表示妈妈做美味的饭菜是一种习惯性的动作。2.一般现在时的构成一般现在时的构成比较简单，只需要在主语后面加上动词的原形。例如：“Theywatchmoviesonweekends.”（他们周末看电影。）这句话中，“watch”是动词的原形，表示一种习惯性的动作。3.一般现在时的运用场景一般现在时主要用于描述家庭成员的喜好、日常习惯、经常发生的动作等。在Module10Unit1“Wehaveabigfamilydinner”中，学生需要用一般现在时来描述家庭成员的喜好。例如：“Myfatherlikeswatchingsports.”（我爸爸喜欢看体育比赛。）这句话表示爸爸看体育比赛是一种习惯性的动作。4.一般现在时的注意事项（1）主语必须是有生命的，如人或者动物。（2）动词必须使用原形，不能使用过去式或者进行式。（3）句子中通常不涉及时间状语，因为它表示的是一种习惯性动作或者普遍真理。5.教学策略（1）通过例句和情景，让学生理解一般现在时的意义和用法。（2）让学生多听、多说、多读、多写一般现在时的句子，提高他们的语言感知和运用能力。（3）组织学生进行小组活动，让他们互相练习一般现在时的句子，并及时给予反馈和纠正。（4）设计一些有趣的练习题，让学生在实践中运用一般现在时。6.练习设计（1）填空题：用一般现在时填空，完成句子。例如：“Mysister_____(read)abookeveryevening.”（我妹妹每天晚上都读书。）（2）选择题：根据句子内容，选择正确的一般现在时形式。例如：Sally_____(go)toschoolbuseveryday.（A.goesB.goingC.gone）（萨莉每天乘公交车上学。）（3）改写句子：将句子改写成一般现在时。例如：“Theyarewatchingamovie.”（他们正在看电影。）改写为：“Theywatchamovieonweekends.”（他们周末看电影。）1.教学步骤（1）引入新课：通过展示一个大家庭的图片，询问学生是否能够识别出家庭成员，并鼓励他们用中文描述家庭成员的喜好。（2）呈现新词汇：教师出示家庭成员的词汇卡片，如“father,mother,sister,brother”等，并引导学生用中文重复这些词汇。（3）引入一般现在时：教师解释一般现在时的概念，并通过例句展示如何用一般现在时描述家庭成员的喜好，如“Mymothercooksdeliciousfood.”。（4）实践环节：学生分组，每组选择一位家庭成员，用一般现在时描述这位家庭成员的喜好，如“Mysisterlikesreadingbooks.”。（5）听力练习：教师播放一段对话，内容涉及家庭成员的喜好，要求学生听后用一般现在时回答问题。（6）课堂活动：学生分成角色，扮演家庭成员，用一般现在时进行对话，如“A:Whatdoesyourmotherlike?B:Mymotherlikeswatchingmovies.”。2.板书设计（1）家庭成员词汇：父亲(father)、母亲(mother)、姐妹(sister)、兄弟(brother)等。（2）一般现在时句型：主语+动词原形。（3）一般现在时例句：Mymothercooksdeliciousfood.Mysisterlikesreadingbooks.3.作业设计（1）抄写生词和例句，巩固记忆。（2）用一般现在时写一篇小短文，描