Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays（教案）外研版（三起）英语三年级下册

/教案：Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：mum,Saturdays,Doesyourmum,gotowork,shopping,cleanthehouse,Doesshe,yes,shedoes,no,shedoesn't.（2）能够理解并运用句型DoesyourmumonSaturdays询问某人的周末活动。（3）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时的肯定和否定回答。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用核心词汇和句型进行简单交流。（2）能够与他人合作，完成角色扮演和小组讨论等活动。3.情感目标培养学生的合作意识和礼貌待人习惯。二、教学内容1.核心词汇：mum,Saturdays,Doesyourmum,gotowork,shopping,cleanthehouse,Doesshe,yes,shedoes,no,shedoesn't.2.句型：DoesyourmumonSaturdays?Doesshe?Yes,shedoes.No,shedoesn't.3.情景：家庭成员的周末活动。三、教学重点与难点1.重点：本课的核心词汇、句型和日常对话。2.难点：一般现在时的肯定和否定回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带。2.学具：学生用书、练习本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生上一节课的内容。（2）学生自由交谈，分享自己的周末活动。2.引入（10分钟）（1）教师播放上一节课的录音，让学生跟读。（2）教师出示核心词汇卡片，引导学生朗读并拼写。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放本节课的录音，让学生听懂对话内容。（2）教师引导学生跟读对话，注意语音语调。（3）教师解释一般现在时的概念，引导学生理解肯定和否定回答。4.练习（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生运用核心词汇和句型进行对话。（2）学生分组进行小组讨论，分享家庭成员的周末活动。5.巩固（10分钟）（1）教师出示情景卡片，引导学生运用核心词汇和句型进行问答。（2）学生互相练习，巩固所学知识。7.作业布置（5分钟）学生回家后，用所学知识与家人进行对话，记录下家人的周末活动。六、板书设计板书内容：DoesyourmumonSaturdays?Doesshe?Yes,shedoes.No,shedoesn't.七、作业设计1.完成学生用书上的练习题。2.家庭作业：用所学知识与家人进行对话，记录下家人的周末活动。八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在实际情境中运用核心词汇和句型进行交流，提高了学生的语言实践能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。同时，教师还要培养学生的合作意识和礼貌待人习惯，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学设计的关键。关于教学过程的详细补充和说明：一、热身（5分钟）这个环节的主要目的是让学生从课下的放松状态过渡到课上的紧张状态，通过互相问候和分享，可以让学生逐渐集中注意力，进入到学习的状态。教师可以通过提问的方式，引导学生逐渐从生活话题过渡到学习话题，例如，“Whatdidyoudolastweekend?”“Doyoulikeweekends?”等。二、引入（10分钟）在引入新课的过程中，教师通过播放上一节课的录音，让学生跟读，这样可以巩固上一节课所学的知识，同时为新的学习内容做好铺垫。然后，教师出示核心词汇卡片，引导学生朗读并拼写，这样可以帮助学生加深对词汇的理解和记忆。三、新课呈现（15分钟）在这个环节，教师播放本节课的录音，让学生听懂对话内容。然后，教师引导学生跟读对话，注意语音语调。在这个过程中，教师可以适时解释一般现在时的概念，引导学生理解肯定和否定回答。四、练习（15分钟）在学生掌握了新的知识之后，教师需要组织学生进行练习，以巩固所学知识。教师可以组织学生进行角色扮演，让学生运用核心词汇和句型进行对话。这个环节可以培养学生的口语表达能力，同时也可以让学生更好地理解对话的内容。五、巩固（10分钟）在学生掌握了核心词汇和句型之后，教师需要进行巩固环节。教师可以出示情景卡片，引导学生运用核心词汇和句型进行问答。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。总的来说，教学过程是一个有机的整体，每个环节都是相互联系、相互影响的。教师需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。七、作业布置（5分钟）在课堂的教师需要布置作业，以让学生在课后巩固所学知识。作业可以是学生用书上的练习题，也可以是教师根据课堂内容设计的一些拓展练习。家庭作业可以让学生用所学知识与家人进行对话，记录下家人的周末活动。这样的作业不仅能够让学生在实际情境中运用所学知识，还能够让学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和生活实践能力。八、课后反思（10分钟）课后反思是教师教学过程中的重要环节，通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，从而改进教学方法和策略。教师可以通过观察学生的课堂表现，听取学生的反馈，以及对课堂录像的观看等方式来进行课后反思。同时，教师还可以与同事进行交流