习作《介绍一种事物》指导课和讲评课（教案）部编版语文五年级上册

/教案：习作《介绍一种事物》指导课和讲评课一、教学目标1.让学生通过观察、思考、表达和创作，掌握介绍事物的基本方法和技巧。2.培养学生的观察能力、思考能力、表达能力和创新能力。二、教学内容1.指导课：学习介绍事物的基本方法和技巧，进行课堂练习。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生掌握介绍事物的基本方法和技巧，培养学生观察、思考、表达和创新能力。2.教学难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，如何创新介绍方式。四、教具与学具准备1.教具：黑板、投影仪、教学课件、习作样本。2.学具：笔记本、文具、习作本。五、教学过程1.指导课：（1）导入新课：引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对本节课的兴趣。（2）讲解方法：讲解介绍事物的基本方法和技巧，如观察、思考、表达和创新。（3）课堂练习：学生根据所学方法，选择一种事物进行观察和思考，然后进行课堂练习。（4）互动点评：学生互相展示作品，进行评价和互动，教师给予指导和鼓励。2.讲评课：（1）展示作品：学生展示指导课上的作品，进行评价和讲评。六、板书设计1.指导课：观察思考表达创新2.讲评课：内容结构语言优秀作品特点改进意见七、作业设计1.指导课作业：选择一种事物，运用所学方法进行观察和思考，完成课堂练习。2.讲评课作业：根据教师给出的改进意见，修改和完善作品，准备参加习作展示。八、课后反思1.本次教学活动中，学生对介绍事物的基本方法和技巧有了更深入的了解，观察、思考、表达和创新能力得到提高。2.在教学过程中，注意引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，鼓励学生创新介绍方式。3.讲评课中，学生作品得到充分展示和评价，教师给予及时指导和鼓励，有助于提高学生习作的积极性。4.针对本次习作的不足，下次教学活动中，着重引导学生关注内容、结构和语言方面的改进，提高学生习作水平。一、指导课教学过程1.导入新课在导入新课时，教师可以运用多种方式激发学生的兴趣。例如，通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容，询问学生对介绍事物的理解和看法。同时，可以借助多媒体展示一些优秀的习作样本，让学生初步了解本节课的学习目标。2.讲解方法（1）观察：引导学生关注事物的特征、特点和亮点，教给学生观察的方法和技巧。（2）思考：培养学生对事物的分析、归纳和推理能力，让学生学会如何围绕中心进行思考。（3）表达：教授学生运用恰当的词语和句式进行表达，强调语言的准确性和生动性。（4）创新：鼓励学生发挥想象，创新介绍方式，提高作品的表现力。3.课堂练习教师可以为学生提供一些事物，让学生根据所学方法进行观察和思考。在观察和思考的过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。课堂练习可以采取小组合作、讨论交流的形式，促进学生之间的互动和学习。4.互动点评在互动点评环节，学生可以展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价。评价可以从内容、结构、语言等方面进行，旨在让学生了解自己的优点和不足，提高习作能力。教师要给予学生充分的肯定和鼓励，培养学生的自信心。二、讲评课教学过程1.展示作品讲评课的开始，教师可以让学生展示在指导课上的作品。通过展示作品，学生可以相互借鉴和学习，提高自己的习作水平。教师在点评时，要关注作品的亮点和不足，有针对性地进行讲评。2.评价标准在讲评课中，教师要引导学生从内容、结构、语言等方面进行评价。可以制定一套评价标准，让学生依据标准进行评价，以提高评价的客观性和准确性。在继续补充和说明教学过程时，我们将深入探讨如何更有效地实现教学目标，并细化教学步骤，以确保学生能够在习作《介绍一种事物》的过程中，充分掌握必要的技能和知识。一、指导课教学过程的细化1.导入新课在导入新课时，教师可以通过一个简短的活动来吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一组图片，每张图片代表一种事物，然后让学生猜测这些事物的名称和特点。这样的活动不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们学会如何观察和描述事物。2.讲解方法在讲解介绍事物的基本方法和技巧时，教师可以结合具体的实例进行分析。例如，教师可以选取一篇优秀的习作，让学生分析其成功的要素，如使用了哪些描写方法，如何组织文章结构，以及如何运用语言表达等。通过这种方式，学生可以更直观地理解并模仿这些技巧。3.课堂练习在课堂练习环节，教师可以设置一个特定的场景，让学生以小组的形式，选择一种事物进行观察和描述。小组成员之间可以互相讨论，共同完成习作。这样的合作学习不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够促进学生之间的交流和思想碰撞。4.互动点评在互动点评环节，教师可以鼓励学生主动分享自己的作品，并接受同伴和教师的评价。评价时，教师要注重正面激励，同时也要给出具体的改进建议。例如，如果学生的作品在描述细节上不够丰富，教师可以建议他们在下一次习作中加入更多具体的细节，以增强作品的生动性和真实性。二、讲评课教学过程的细化1.展示作品在讲评课上，教师可以组织一个作品展示会，让学生依次展示自己的习作。展示时，学生可以简单介绍自己的作品，并说明在创作过程中的思考和收获。其他学生和教师在听取展示后，可以提出问题和意见。2.评价标准在讲评时，教师要明确评价的标准，这包括但不限于内容的完整性、结构的合理性、语言的准确性、创意的新颖性等。教师可以制定一份评价表，让学生根据自己的作品对照评