五年级下册英语教案-Module 4 Unit 7第1课时-教科版（广州深圳）

/教案：五年级下册英语Module4Unit7第1课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常生活中反复发生的动作。（2）能够通过听、说、读、做等活动，提高自己的语言实践能力。3.情感目标培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。二、教学内容2.句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes3.情景对话：描述一个人的兴趣爱好。三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。2.难点：一般现在时的运用，描述一个人的兴趣爱好。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。（2）老师出示一些动物的图片，让学生用中文描述。2.导入（10分钟）（1）老师出示一张自己的照片，问学生：“Whatdoesshelike?”引导学生用英语回答。（2）学生分组，每组选一个组长，讨论并回答问题：“Whatdoesyourgroupleaderlike?”3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习新单词。（2）通过图片和情景，引导学生学习句型：“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”（3）学生两人一组，用新学的单词和句型进行对话。4.课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P44的练习题。（2）老师选取几组学生进行答案展示和评价。（2）布置作业：用一般现在时描述一个人的兴趣爱好。六、板书设计Module4Unit7Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes七、作业设计1.抄写本课的生词，每个单词写5遍。2.用一般现在时写一篇小作文，描述一个人的兴趣爱好。八、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习了一般现在时，并能运用句型“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”进行日常交流。大部分学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，但在单词拼写和语法上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和巩固。同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。歌曲旋律欢快，能够调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。（2）老师出示一些动物的图片，让学生用中文描述。此活动旨在培养学生观察图片、运用语言表达的能力。2.导入（10分钟）（1）老师出示一张自己的照片，问学生：“Whatdoesshelike?”引导学生用英语回答。这个问题既贴近生活，又能引出本节课的主题——描述一个人的兴趣爱好。（2）学生分组，每组选一个组长，讨论并回答问题：“Whatdoesyourgroupleaderlike?”这个活动可以培养学生的团队协作精神，同时复习上节课所学内容。3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习新单词。单词卡片上应有单词的图片和音标，帮助学生正确发音和记忆单词。（2）通过图片和情景，引导学生学习句型：“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”这个句型是一般现在时的基本句型，学生需要掌握其用法。（3）学生两人一组，用新学的单词和句型进行对话。这个活动可以让学生在实际操作中掌握新知识，提高他们的语言实践能力。4.课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P44的练习题。这些练习题包括选择题、填空题和对话题，旨在巩固所学知识，提高学生的应试能力。（2）老师选取几组学生进行答案展示和评价。这个活动可以让学生互相学习，取长补短，同时培养他们的评价能力。（2）布置作业：用一般现在时写一篇小作文，描述一个人的兴趣爱好。这个作业可以让学生运用所学知识进行写作，提高他们的语言运用能力。1.关注学生的学习兴趣，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。2.注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。3.注重语言实践，让学生在实际操作中掌握知识，提高他们的语言实践能力。4.关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，让他们在原有基础上得到提高。5.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学习，共同进步。6.注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。1.热身活动（5分钟）目的：通过歌曲和图片，激发学生的学习热情，同时帮助他们放松心情，准备进入学习状态。实施方法：选择一首学生喜欢的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在轻松的氛围中复习动物的名称。教师可以边唱边做动作，增加互动性和趣味性。注意事项：确保歌曲难度适中，让学生能够跟唱。同时，注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与。2.导入活动（10分钟）实施方法：教师展示自己的照片，并提出问题：“Whatdoesshelike?”让学生尝试用英语回答。然后，让学生分组，每组选择一个组长，讨论并回答问题：“Whatdoesyourgroupleaderlike?”注意事项：教师在提问时要注意语速和清晰度，确保学生能够理解问题。同时，鼓励学生用简单的英语表达自己的喜好。3.新课呈现（15分钟）目的：通过单词卡片和情景设置，引导学生学习新单词和句型。实施方法：教师出示单词卡片，一个一个地教读和解释新单词，同时通过实物或图片展示，帮助学生理解和记忆单词。然后，通过创设情景，如“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes”，让学生在实际语境中使用新句型。注意事项：确保单词的解释和例句清晰易懂，让学生能够快速掌握。同时，鼓励学生大胆开口说英语，增强他们的语言自信心。4.课堂练习（10分钟）目的：通过练习题，巩固学生对新知识的理解和应用。实施方法：学生完成课本P44的练习题，这些题目设计涵盖了本节课的重点内容，包括单词和句型的应用。完成后，教师选取几组学生进行答案展示和评价。注意事项：教师在讲解练习题时，要注意引导学生理解题目的意图，帮助他们纠正错误。同时，鼓励学生互相评价，促进知识的共享和交流。教学过程中的其他注意事项：课堂管理：确保课堂秩