Unit 4 Lesson 23 What Do We Need for the Trip（教案）2023-2024学年英语五年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：ticket,passport,camera,hat,sunglasses,swimsuit,sunscreen。（2）能够理解并运用句型"Whatdoweneedforthetrip?"和"Weneed"进行交流。2.能力目标（1）能够通过图片和情境，正确使用核心词汇和句型进行交流。（2）能够小组合作，完成相应的任务。3.情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.核心词汇：ticket,passport,camera,hat,sunglasses,swimsuit,sunscreen。2.核心句型：Whatdoweneedforthetrip?Weneed三、教学重点与难点1.重点：掌握本课的核心词汇和句型。2.难点：能够正确运用核心词汇和句型进行实际交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、实物等。2.学具：笔记本、文具盒等。五、教学过程1.导入（5分钟）（1）利用PPT展示旅行相关的图片，引导学生谈论旅行所需的物品。（2）教师出示单词卡片，引导学生复习已学的旅行相关词汇。2.新课呈现（10分钟）（1）教师播放课文动画，引导学生跟读并模仿。（2）教师展示课文图片，引导学生说出相应的词汇和句型。3.课堂活动（10分钟）（1）小组活动：学生分小组，用核心词汇和句型编写对话，并进行表演。（2）游戏环节：教师组织学生进行单词接龙游戏，巩固词汇。4.练习与巩固（10分钟）（1）教师出示旅行场景，引导学生用核心词汇和句型进行交流。（2）学生完成课后练习，检查学习效果。（2）布置作业：学生课后用核心词汇和句型编写一篇小作文，描述一次旅行所需的物品。六、板书设计板书设计如下：Whatdoweneedforthetrip?Weneedticket,passport,camera,hat,sunglasses,swimsuit,sunscreen.七、作业设计1.抄写本课核心词汇，每个词汇写5遍。2.用本课核心词汇和句型编写一篇小作文，描述一次旅行所需的物品。八、课后反思本节课通过图片、动画和小组活动等多种教学手段，引导学生掌握了旅行所需物品的核心词汇和句型。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在游戏环节，部分学生对单词的掌握程度仍有待提高，今后教学中需加强对学生个体差异的关注，针对不同学生制定相应的教学策略。作业布置方面，通过小作文的形式，检验了学生对所学内容的理解和运用情况，有助于巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在个别环节仍需改进，以提高教学效果。重点关注的细节：小组活动环节的设计与实施。补充说明：小组活动是英语教学中常用的一种教学手段，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识，提高他们的语言运用能力。在教学Unit4Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip?这一课时，我将设计一个小组活动，让学生分小组，用核心词汇和句型编写对话，并进行表演。1.活动设计活动要求：学生分小组，每组46人，用本课核心词汇和句型编写一段旅行对话，并要求对话内容丰富，情节合理。对话完成后，各小组进行表演，其他学生观看并评分。活动步骤：（1）教师出示旅行场景，引导学生用核心词汇和句型进行交流。例如，教师可以提出问题：“你们将要进行一次旅行，请列出你们需要携带的物品。”（3）各小组完成对话后，进行表演。表演过程中，要求学生注意语音、语调和表情，使表演更加生动有趣。（4）其他学生观看表演后，对各小组的对话内容、语言表达和表演技巧进行评分。评分标准可以包括：词汇运用准确、句型使用恰当、对话内容丰富、表演生动有趣等。（5）教师对各小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。2.活动意义（1）培养学生的合作意识。小组活动需要学生分工合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队协作精神。（2）提高学生的语言运用能力。通过编写对话和表演，学生可以充分运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。（3）激发学生的学习兴趣。小组活动形式多样，学生可以自由发挥，充分展示自己的才华，从而激发他们对英语学习的兴趣。（4）培养学生的评价能力。学生在评价其他小组的表现时，可以发现自己和他人的优点和不足，从而促进自身的学习进步。3.注意事项（1）在活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。（2）教师要确保活动时间充足，让每个小组都有足够的时间进行编写对话和表演。（3）教师在评价学生表现时，要注意客观、公正，既要肯定学生的优点，也要指出需要改进的地方。活动设计的深化1.任务分配2.情境设定为了使对话更加生动和真实，教师可以设定一个具体的情境，如计划一次户外探险旅行。学生需要根据这个情境来编写对话，这样不仅能够让他们更好地运用所学词汇，还能激发他们的想象力。3.互动环节在小组活动过程中，教师应鼓励学生之间的互动。例如，在编写对话的过程中，学生可以互相讨论、提供建议，甚至进行角色扮演来预演对话。这种互动不仅有助于提高语言技能，还能增强小组成员之间的沟通和信任。4.反馈与评价在小组活动结束后，教师的反馈和评价是学生学习和成长的重要部分。教师应提供具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。教师还可以引导学生进行自我评价和同伴评价，鼓励他们相互学习和进步。活动实施的细节1.活动前的准备在活动开始前，教师应确保学生了解活动的目的和步骤。可以通过简短的介绍或演示来帮助学生理解他们将要进行的活动。2.活动中的指导在活动进行过程中，教师应充当观察者和指导者的角色。当学生遇到问题时，教师应提供必要的支持和提示，帮助他们克服困难，继续前进。4.活动的延伸为了使小组活动的效果更加持久，教师可以设计一些延伸活动，如让学生将对话扩展成小故事，或者在下一堂课中分享他们的作品。这样的延伸活动可以帮助学生进一步巩固所学知识。结论小组活动是英语教学中不可或缺的一部分，它能够为学生提供一个实践语言、发展