冀教版（一起）四年级英语下册《Unit 3 Lesson 23》教案设计

/教案设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（3）了解西方国家的节日文化。2.能力目标（1）能够独立完成课本练习题。（2）能够运用所学知识进行情景对话。3.情感目标培养学生的跨文化交际意识，提高学生对英语学习的兴趣。二、教学内容1.生词：Christmas,NewYear,Easter,Valentine'sDay,family,present,sing,dance。2.句子：1.WecelebrateChristmasandNewYear.2.Wehaveapartyandsingsongs.3.Wegivepresentstoeachother.4.WecelebrateEasterandValentine'sDay.5.Wepainteggsandhaveabigdinner.3.语法：一般现在时。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，运用所学知识进行简单的日常交流。2.难点：一般现在时的运用，以及西方国家的节日文化。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：利用多媒体课件展示西方国家的节日图片，引导学生谈论节日话题，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：播放课文录音，让学生跟读课文，然后讲解生词和句子的含义。3.课堂练习：让学生完成课本练习题，巩固所学知识。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行情景对话。六、板书设计板书设计如下：Unit3Lesson23ChristmasNewYearWecelebrateWehaveapartyandsingsongs.EasterValentine'sDayWegivepresentstoeachother.七、作业设计1.抄写本课生词和句子。2.完成课后练习题。3.调查我国的节日，下节课分享。八、课后反思一、导入（5分钟）1.利用多媒体课件展示西方国家的节日图片，如圣诞节、新年、复活节、情人节等。2.引导学生谈论节日话题，例如：“你喜欢哪个节日？为什么？”、“你在节日里通常做什么？”等。二、新课呈现（10分钟）1.播放课文录音，让学生跟读课文，注意发音和语调。2.教师讲解生词和句子的含义，如“Christmas”、“NewYear”、“Easter”、“Valentine'sDay”等。3.举例说明一般现在时的运用，如“WecelebrateChristmasandNewYear.”、“Wehaveapartyandsingsongs.”等。三、课堂练习（10分钟）1.让学生完成课本练习题，巩固所学知识。2.教师巡回指导，解答学生的疑问。四、小组活动（10分钟）1.学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行情景对话。2.教师选取部分小组进行展示，并对表现优秀的小组给予表扬。2.提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。六、拓展（5分钟）1.引导学生思考：除了西方国家的节日，我们还庆祝哪些节日？2.学生分享我国的节日，如春节、端午节、中秋节等。七、教学过程细节补充与说明1.导入环节在导入环节中，教师应确保图片的选择具有代表性和吸引力，以便迅速吸引学生的注意力。图片可以包括圣诞树、礼物、烟花、彩蛋等与节日相关的典型元素。同时，教师在引导学生谈论节日话题时，应鼓励学生用英语表达，即使他们的语言不够流畅。这样的语言实践有助于学生建立自信，并促进英语语言能力的提升。2.新课呈现环节在新课呈现环节，教师应确保录音的清晰度，让学生能够准确听懂并模仿语音。在讲解生词和句子时，教师可以使用实物或图示来辅助解释，例如展示圣诞树的图片来解释“Christmas”一词。教师还可以通过提问和回答的方式，检查学生对听力材料的理解程度。3.课堂练习环节在课堂练习环节，教师应提供多样化的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以适应不同学生的学习需求。在学生完成练习题的过程中，教师应提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能理解和掌握所学内容。对于错误，教师应耐心纠正，并引导学生理解错误的原因。4.小组活动环节在小组活动环节，教师应确保学生有足够的时间进行角色扮演和情景对话。教师可以提供一些提示性的问题或情境，帮助学生开始对话，例如：“WhatdoyouusuallydoonChristmasEve?”或“Whatisyourfavoritegift?”。在学生表演时，教师应鼓励其他小组成员积极参与评价，并提供正面的反馈。6.拓展环节