幼儿园中班语言绘本阅读《汤姆的小妹妹》教案

幼儿园中班语言绘本阅读《汤姆的小妹妹》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解汤姆对小妹妹的态度和情感变化。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3.情感目标：培养幼儿关爱弟弟妹妹的情感，学会分享和帮助。二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本故事的内容，引导幼儿关注汤姆的情感变化。难点：培养幼儿关爱他人的情感，学会分享和帮助。三、教学准备1.物质准备：绘本《汤姆的小妹妹》、图片、卡片等。2.经验准备：幼儿有过与弟弟妹妹相处的经验。四、教学过程1.导入：邀请幼儿分享自己与弟弟妹妹相处的趣事，引导幼儿关注家庭成员间的情感。2.故事讲解：教师讲述绘本《汤姆的小妹妹》的故事，引导幼儿观察汤姆的情感变化。3.故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“汤姆一开始对小妹妹是什么态度？”“汤姆为什么会发生变化？”“你有没有类似的经历？”等。引导幼儿讨论并表达自己的观点。4.情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟汤姆与小妹妹的互动，体验关爱弟弟妹妹的情感。五、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述汤姆的情感变化。2.鼓励幼儿在家里关爱弟弟妹妹，记录一件关爱家人的事情。六、教学策略1.互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。2.观察与表达：通过观察图片，让幼儿描述汤姆的情感变化，培养幼儿的观察力和表达能力。3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验关爱弟弟妹妹的感觉，培养幼儿的情感认同。4.家庭作业：布置相关作业，让幼儿在家庭环境中实践关爱家人的行为，巩固学习成果。七、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、互动等。2.评价幼儿在情景体验中的表现，关注其关爱他人的行为。3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。八、教学拓展1.组织类似主题的绘本阅读活动，让幼儿了解更多关于家庭成员间关爱、分享和帮助的故事。2.开展家庭亲子活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的情感发展。3.邀请专家进行家庭教育讲座，提高家长对幼儿情感教育的重视。九、教学注意事项1.关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围。2.在教学过程中，尊重幼儿的观点和感受，避免强加自己的意见。3.针对不同性格和需求的幼儿，给予个别关注和引导。十、教学反思在教学活动结束后，教师应认真反思自己的教学效果，包括教学内容的适宜性、教学方法的多样性、幼儿的参与度等方面。积极听取家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果，以满足幼儿的需求。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，要注重引导幼儿体验和表达关爱家人的情感，通过故事讨论、情景体验等方式，让幼儿学会分享和帮助，培养其关爱他人的品质。二、教学重点与难点补充和说明：本节课的教学重点是让幼儿理解绘本故事的内容，并关注汤姆的情感变化。教学难点在于培养幼儿关爱他人的情感，让他们学会分享和帮助。在教学过程中，要针对这两个方面进行重点引导和突破。四、教学过程补充和说明：在情景体验环节，教师应分组组织角色扮演，让幼儿模拟汤姆与小妹妹的互动，亲身体验关爱弟弟妹妹的情感。这一环节能帮助幼儿更好地理解故事中的情感，并培养他们关爱他人的品质。七、教学评价补充和说明：在教学评价中，要关注幼儿在情景体验中的关爱行为，观察他们在实际情境中是否能够学会分享和帮助，这是评价他们学习效果的重要指标。本节课通过绘本阅读《汤姆的小妹妹》，旨在培养幼儿关爱弟弟妹妹的情感，让他们学会分享和帮助。在教学过程中，重点关注了教学目标的设定、情景体验环节的实施以及教学评价。通过这些