《巧手工艺坊-学剪团花》（教学设计）-四年级上册劳动苏教版

/《巧手工艺坊学剪团花》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：学生了解团花的起源和基本特点，掌握剪团花的基本技巧，能独立完成一件团花作品。2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。教学内容：1.团花的起源和发展2.剪团花的基本技巧3.团花的创作方法和步骤教学重点与难点：重点：剪团花的基本技巧和创作方法。难点：剪出具有对称性和美观性的团花。教具与学具准备：教具：剪刀、红纸、黑笔、投影仪、幻灯片等。学具：剪刀、红纸、黑笔、尺子、圆规等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一些团花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。2.教师简要介绍团花的起源和发展，引导学生了解团花的文化内涵。二、基本技巧讲解（10分钟）1.教师讲解剪团花的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等。2.教师示范如何剪出一个简单的团花，让学生跟随操作。三、创作方法讲解（10分钟）1.教师讲解团花的创作方法和步骤，包括设计、剪切、组合等。2.教师示范如何创作一个复杂的团花，让学生跟随操作。四、实践环节（10分钟）1.学生根据教师讲解的方法，独立创作一件团花作品。2.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。五、展示和评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。板书设计：剪团花的基本技巧：折叠、剪切、刻画团花的创作方法和步骤：设计、剪切、组合作业设计：1.学生回家后，用自己的方法创作一件团花作品，贴在美术本上。2.学生写一篇关于创作团花的作品的心得体会。课后反思：本次教学活动旨在让学生了解团花的起源和发展，掌握剪团花的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能独立完成作品，表现出对传统民间艺术的热爱。但在教学过程中，也发现部分学生对剪团花的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。重点关注的细节：《巧手工艺坊学剪团花》教学设计中“教学过程”部分的实践环节。补充和说明：1.创作前的准备：在实践环节开始之前，教师应确保每个学生都掌握了剪团花的基本技巧和创作方法。为此，教师可组织一次简短的小测验，以检验学生对所学知识的掌握程度。测验结束后，教师针对学生的错误和疑惑进行讲解，确保学生对剪团花的技巧和创作方法有清晰的认识。2.创作过程中的指导：（1）观察和设计：学生在创作前应先观察团花的作品，分析其构图、颜色和纹样等特点。在此基础上，学生可根据自己的兴趣和特长进行设计，创作出具有个性的团花作品。3.创作后的展示与评价：（1）作品美观性：评价学生的团花作品是否具有对称性、色彩搭配是否和谐，以及纹样设计是否独特。（2）技巧掌握：评价学生是否掌握了剪团花的基本技巧，如折叠、剪切和刻画等。（3）创新与个性：评价学生在创作过程中是否展现出创新意识和个性特点，如构图、颜色和纹样等方面的突破。（4）合作与分享：评价学生在创作过程中是否愿意与他人分享自己的想法和经验，以及是否乐于协助他人解决问题。在实践环节的补充和说明中，我们还可以进一步细化学生的创作过程，并提供具体的步骤和指导，以确保学生能够顺利完成作品，并在过程中获得成就感和学习乐趣。1.创作步骤的分解：为了帮助学生更好地理解创作过程，教师可以将创作步骤分解为更小的部分，每一步都给予详细的指导。例如：（1）选择纸张：选择一张适合剪刻的红色纸张，确保纸张质地均匀，颜色鲜艳。（2）绘制设计：在纸张上用黑色笔画出团花的设计草图，包括团花的中心图案和周围的装饰纹样。（3）折叠纸张：根据设计草图，将纸张折叠成团花的基底形状，如圆形、正方形或菱形等。（4）剪刻纹样：沿着设计草图剪刻出团花的纹样，注意保持剪刀的稳定和剪切的流畅。（6）添加细节：使用剪刀或黑色笔在团花上添加细节装饰，如线条、点辍等，使作品更加丰富和立体。（7）组合作品：如果团花作品由多个部分组成，引导学生如何将这些部分组合在一起，形成一个完整的作品。2.创作过程中的心理支持：在学生创作过程中，教师应关注学生的心理状态，提供必要的心理支持。对于创作过程中可能出现的挫败感、焦虑等情绪，教师应给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。例如：（1）正面反馈：对学生的小成就给予及时的正面反馈，让学生感受到进步和成长。（2）个体指导：对于创作困难的学生，提供个体指导，帮助其克服困难，完成作品。（3）创造氛围：营造一个轻松、愉