五年级上美术教学设计（A）-重复的形-苏少版

/教学设计：重复的形教学目标：1.让学生了解和掌握重复形的概念和特点，培养学生的审美能力和创造力。2.通过观察、分析和创作，让学生学会运用重复形来创作美丽的图案和设计。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。教学内容：1.重复形的概念和特点2.重复形的运用方法3.创作重复形的图案和设计教学重点与难点：1.重点：让学生理解和掌握重复形的概念和特点，学会运用重复形进行创作。2.难点：如何让学生创造出独特且美丽的重复形图案和设计。教具与学具准备：1.教具：电脑、投影仪、教学PPT、重复形图案样本、画纸、画笔、彩色铅笔等。2.学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题：“重复的形”。2.引导学生思考：什么是形状？什么是重复？二、教学基本概念（10分钟）1.向学生讲解重复形的概念和特点。2.举例说明重复形在生活中的应用，如瓷砖、地毯、服装等。三、创作实践（10分钟）1.让学生分组，每组选择一个重复形图案进行观察和分析。2.引导学生思考如何将所选择的重复形图案进行创作，如改变颜色、大小、形状等。3.每组合作创作一个独特的重复形图案，可以剪贴、绘画等方式完成。四、作品展示与评价（10分钟）1.每组展示自己的作品，并分享创作过程和心得。2.引导学生互相评价，从创意、技巧、美观等方面给予肯定和建议。2.鼓励学生在日常生活中观察和运用重复形，提高审美能力和创造力。板书设计：重复的形概念：相同形状的重复出现特点：有序、规律、和谐运用：变化颜色、大小、形状等作业设计：1.让学生运用所学知识，创作一个重复形图案，可以剪贴、绘画等方式完成。2.引导学生从生活中选取一个重复形元素，分析其特点和美感，并写一段简要的评述。课后反思：本节课通过讲解、实践和展示，让学生了解了重复形的概念和特点，并学会了运用重复形进行创作。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和创造力。同时，通过分组合作，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。然而，在教学过程中，也发现部分学生对重复形的理解和运用仍有困难。在今后的教学中，可以适当增加实例分析，让学生更加直观地感受重复形的美感，从而提高学生的审美能力和创造力。还可以结合其他学科，如数学、几何等，让学生更好地理解和运用重复形。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对重复形的概念和运用有了基本的掌握。在今后的教学中，将继续引导学生观察和运用重复形，提高学生的审美能力和创造力。重点关注的细节：创作实践环节中，学生分组选择重复形图案进行观察和分析，以及合作创作独特重复形图案的过程。补充和说明：在创作实践环节中，学生分组选择一个重复形图案进行观察和分析是一个重要的步骤。这个步骤的目的是让学生从实践中学习和理解重复形的概念和特点。通过观察和分析，学生可以更深入地了解重复形的规律和美感，从而为后面的创作打下坚实的基础。1.观察重复形图案的基本形状：学生需要仔细观察所选择的重复形图案的基本形状，理解其特点和规律。例如，图案可能是由三角形、圆形、正方形等基本形状重复组成的。2.观察重复形图案的排列方式：学生需要注意到图案中形状的排列方式，包括方向、间距、疏密等。这些因素会影响到图案的视觉效果和美感。3.观察重复形图案的颜色和大小：学生还需要观察图案中形状的颜色和大小是否有所变化。这些变化也是重复形图案的重要特点之一，对于创作独特的设计至关重要。在观察和分析的基础上，学生需要合作创作一个独特的重复形图案。这个步骤的目的是让学生将所学的理论知识运用到实践中，培养学生的创造力和实践能力。1.创意：学生需要发挥创意，选择合适的重复形图案进行创作。可以改变图案的颜色、大小、形状等，以创造出独特的视觉效果。2.合作：学生需要团队合作，共同完成创作。每个学生可以负责一部分，通过沟通和协作，将各自的部分融合成一个整体。3.审美：学生在创作过程中需要注意整体的审美效果。重复形图案应该有序、规律，同时也要注重和谐感和美感。在创作实践环节中，学生分组选择重复形图案进行观察和分析，以及合作创作独特重复形图案的过程，是本节课的核心部分。这一环节的设计旨在将抽象的美术理论转化为具体的实践活动，让学生在实践中深化对重复形概念的理解，并培养他们的审美判断和创造性思维。观察和分析1.构成元素：识别图案中的基本形状，探讨这些形状如何组合在一起形成一个和谐的总体效果。2.排列规律：观察形状是如何按照一定的规律排列的，例如，是按照对称、旋转还是其他几何原则。3.视觉效应：分析图案整体的视觉效果，探讨重复形状如何影响观者的视觉体验，包括节奏、对比、平衡等。创作过程1.创意构思：学生需要构思一个独特的创意，这可能涉及到对原有图案的变形、色彩的革新或构图的创新。2.分工合作：在小组内部分工，每个成员负责图案的一部分，确保合作顺畅，创意得以实现。3.实践操作：实际操作过程中，学生需要运用绘画、剪贴、拼接等技巧，将创意转化为可视化的作品。教学指导概念澄清：在学生遇到困难时，提供关于重复形概念的进一步解释。技巧指导：教授学生如何有效地运用绘画和制作技巧。创意启发：通过提问和反馈，激发学生的创意思维。过程监督：确保创作过程的顺利进行，及时调整小组成员的分工。评价与反思完