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文档简介
小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题,共12分)1.用磁化的小磁针靠近指南针,结果如图所示,说明针尖一端是()。A.S极
B.北极
C.N极2.老师把一根用纸包住的条形磁铁甲靠近小磁针,小磁针的指向如图所示,则条形磁铁的A端是()极。
A.S
B.N
C.无法判断3.下列物体中,利用磁铁发声的是()A.
B.
C.4.如图已知三个都是磁铁,A为N极,A和C相吸,C和F相斥,则E是(
)。
A.N极
B.S极
C.无法判断5.下列物体中不能够被磁铁吸引的是(
)。A.铁钉
B.白纸
C.磁铁6.我们在制作水浮式指南针时,选取的材料有(
)。A.钢针、吹塑纸、条形磁铁B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针二.填空题(共6题,共30分)1.磁铁能吸引物体的性质叫(
)。2.我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的,它是(
)。3.磁铁(
)叫磁性。磁铁隔着(
)也能吸铁。4.写出两种能被磁铁吸引的物体:(
)、(
)。5.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极,有4种情况,即用(
)极去靠近(
)极、用(
)极去靠近(
)极、用(
)极去靠近(
)极、用(
)极去靠近(
)极。6.磁铁能够吸引(
)的性质叫磁性。三.判断题(共6题,共12分)1.让磁针浮在水中,是为了能够自由转动。(
)
2.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。(
)3.磁铁各个位置的磁力都相同。(
)4.磁铁都有两个磁极,S极和南极。(
)5.从古至今,指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。(
)6.大磁铁有两个磁极,小磁铁只有一个磁极。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.连一连。五.简答题(共5题,共25分)1.写出三个磁铁在生活中应用的实例。2.如何辨别门把手中是否含有铁(如下图)?(
)3.磁铁具有什么性质?4.如何使用指南针辨认方向?5.制作水浮式指南针时,我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具有怎样的特点才选择它的?六.综合题(共5题,共29分)1.按照制作指南针的方法,给下列步骤排序。正确的制作步骤是:(
)。2.深秋季节,你看到过大雁南飞的景象吗?原来,大雁南飞也与“磁”有关。在大雁的身体里,有一套天然的“地磁导航系统”。利用磁铁,我们可以模拟大雁南飞。实验材料:条形磁铁3块,棉线3根,纸、笔、剪刀、双面胶等。实验过程:①剪。在纸上画3只大雁,并用剪刀剪下。②贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。③挂。把制作好的大雁挂起来,观察大雁的头是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后,大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?再试着转动大雁的方向,一会儿后,大雁还能排成一列,继续往南“飞”吗?想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?3.完成下列表格。磁极间的相互作用我的发现:相同磁极间相互(
),不同磁极间相互(
)。4.2000多年前,人们把天然磁石制成勺形,放在一个光滑的刻有方向的钢盘上(如图),这就是世界上最早的“指南针”——“司南”。(1)指南针是利用(
)的性质制成的,“司南”为什么要放在光滑的铜盘上呢?
(2)怎样制作指南针。写出步骤:
5.磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在轨道上,行使时不需接触地面,因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时603公里。1.磁悬浮列车是利用(
)实现悬浮的。A.磁极间的相互作用
B.空气浮力
C.空气阻力2.萌萌用两块环形磁铁模拟磁悬浮列车的工作原理,通过图片我们可以判断,磁悬浮列车的工作原理与()相同。图1
图2A.图1
B.图2
C.图1和图2都不3.下面各图中的物品,与磁悬浮列车的工作原理相同的是()。A.
B.
C.参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.C二.填空题1.磁性2.指南针3.能吸引铁的性质;一些物体4.回形针;一元硬币5.N;S;N;N;S;S;S;N6.铁三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.用指南针在野外辨别方向;用扬声器扩大声音;磁悬浮列车。
2.利用磁铁的磁性来检查门把手是否含有铁,如果吸引说明含有铁,如果不吸引说明不含有铁。
3.(1)磁铁有磁性,可以吸引铁制的物品。(2)磁铁具有磁极,每一个磁铁有N极和S极两种磁极,是成对存在。(3)当两个磁铁互相靠近,相同的磁极会互相排斥推开,不相同的磁极会互相吸引黏住。所以说:同极相斥,异极相吸。4.静置在桌面上等待指针停止转动,待停止转动后将刻度盘上的北和指针红色的一端对齐,此时刻度盘上的方向就是真实的方向。5.钢针较轻,受外力影响较小,指示方向更准确。六.综合题1.⑤④①②⑥③2.利用了条形磁铁的指向性,南极指向南方。
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