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文档简介

人教下册数学听课记录人教版数学下册课堂观察记录学科：数学课时：单节课程观察日期：2月28日课题：二年级数学下册第二单元——《7的乘法口诀应用》教学流程：一、知识回顾1、背诵乘法口诀1至7。2、教师提问，学生即时回答。例如：6乘以7的结果是？3、采用“开火车”游戏，教师提问，学生依次回答。4、两人小组内相互背诵并检查。5、将教师提供的口诀转化为数学表达式。示例：“六七四十二”学生回答：6乘以7等于42，7乘以6等于42。二、新知传授1、教师引入故事情节（如白雪公主），提问：“总共有多少个果子？”学生回答：“三七二十一，即21个。”教师引导学生提取故事中的数学信息。学生总结：“共有7个小矮人，每人分得3个果子，求总共有多少个果子。”教师进一步引导学生将问题转化为数学表达式，首先从加法角度考虑。学生给出加法表达式：3+3+3+3+3+3+3=21（个），并指出这是7个3相加，即“三七二十一”。教师指出，虽然乘法表达式更为简洁，即3乘以7等于21（个），但学生需理解其中的内在关系。2、教师引导学生观察图中矮人盘子里的食物，提问：“你能找到哪些数学信息？”学生回答：“有汉堡和薯条。”教师鼓励学生完整表述。学生：“每个小矮人的盘子里有2个汉堡。”教师进一步提问：“7个小矮人总共有多少个汉堡？如何列出运算表达式？”学生回答：“2乘以7等于14（个）。”教师继续提问：“薯条呢？”学生回答：“7乘以7等于49（个）。”教师追问：“这些运算所用的乘法口诀是什么？”学生回答：“二七十四，七七四十九。”3、教师鼓励学生继续探索。学生提出：“总共有多少个杯子、花……”教师总结：“观察这些表达式，我们发现都运用了乘法口诀（板书口诀）。与7相关的运算都使用了7的乘法口诀。”三、实践应用1、练习题解答第一题：教师提问：“谁能完整准确地读出题目？”学生朗读题目。教师追问：“总共使用了多少？”学生回答：“使用乘法表达式，先观察横向和纵向各有多少块。”教师进一步提问：“有几列、几行，那么运算表达式是什么？”学生回答：“4乘以7等于28（块）。”第二、三题（采用“开火车”形式）2、课本习题学生自主完成——自我检查——完成1、2题后相互检查——挑选学生分享答案。3、知识拓展教师提问：“同学们是否思考过，一句乘法口诀能否写出两个除法表达式？尝试一下。”4、思维挑战题学生静默思考题意——教师解释题目——学生自行解答——完成后与教师核对答案。评价：本节课的教学环节设计合理，包括复习——导入——图表信息提取——口诀应用——加法表达式——乘法表达式——举一反三

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