五年级下册美术教案第6课精细的描写人美版(二)

《精细的描写》教案

《精细的描写》教案

五年级下册

一\教材分析：

本课属于造型•表现学习领域，是整套教材中细描画教

学系列的一部分。线描画以线条为基本的绘画语言，是儿童

写生或创作时常用的一种方法。本课以线描写生的手法，选

择学生生活中常见的物品，如旅游鞋、书包、椅子玩具作为

描绘对象，引导学生认真观察、并用生动的线条表现自己的

所见所感。

学生在观察时，要把握好物象整体的轮廓和关系，注意

对整体的概括和取舍，同时，对各个局部要进行细致深入的,

发现观察，发现有趣的细节和特征。总之，耐心细致是进行

精细描写的关键。学生在创作时要大胆果断、一丝不苟、踏

实认真，做到运笔稳而慢，每笔要交代清楚，不能潦草。通

过本课的学习，将进一步培养学生良好的观察习惯，提高观

察能力和线条造型表现能力，促进学生眼、手、脑的协调发

展，培养健全的人格。

二、教学目标：

（一）知识与技能：

学习掌握观察、分析方法，能够细致分析静物的结

构特征，运用线条对静物进行精细的描写，提高学生用

线条造型表现的能力。

（二）过程与方法：

运用比较、探究、欣赏等方法，引导学生了解和掌

握细致写生的相关知识，通过精细的描写表现生活中的

物品、表达自己的情感。

（三）情感、态度和价值观:

通过学生活

培养学生对美术学

的兴趣，以及细致

微的观察习惯，激

学生对祖国传统艺

的了解和热爱。

三、教学重难点：

重点：抓住物象的特征，用疏密得当的线条进行精细的

描写。

难点：深入细致地观察与表现静物细节。

四、板书设计：

五、导学过程:亲爱的同学们，大家上午好，欢迎来到快乐美

术课堂。

1.导入新课：

同学们请看大屏幕,仔细观察图中展现的是什么东西？

（举手回答猜一猜）

老师带来了几副自己的作品，让同学们来欣赏欣赏那

吗？看到几幅作品，你的心中有什么样的感受呢？

学生回答:精细、美观。。。

版书：《精细的描写》

2.新课讲授：

老师呢，带领着同学们穿越到800年前的南宋时期来欣

赏一件著名的作品。在这途中遇到了一位小孩，仔细观察儿

童的动作猜一猜他在做什么呢？

（学生回答）

原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。

这幅《市担婴戏图》宋代风俗画的代表之作，是李嵩画

的国画作品是一副团扇，大小27公分左右。

讨论：仔细观察这幅作品画家李松在哪些方面进行了精

细的描写？

（学生回答）

同学们仔细观察的很有效果，讲得很到位！此画描绘的

是一位老货郎担着琳琅满目的百货、妇女儿童蜂拥而来的情

景。

孩子们，我们来看一段视频，瞧瞧还有哪些精细的作品。

（李嵩）

（学生回答）

教师小结：

通过对《市担婴戏图》《货郎图》等作品的了解，政府

画面用线细腻雅致，人物形象生动传神，特别是货郎担上品

类繁多的小商品。一一清晰地描绘出来，充分的显示出来，

画家李嵩对物象细致入微的观察力和表现力。

好的，孩子们，回到现实当中来看一看，这些静物都是

我们常见的生活物品，如果同学们认真仔细观察，你会发现

平时很多忽略的细节。

例如在我们平常学习当中用的文具袋在外形、结构、细

节上有哪些的特点呢？

分析笔袋、书包细节

欣赏作品、优秀范画

思考：如何才能画出一副精细的美术作品？

从以下几部分向学生渗透：

构图线条

整体疏密

局部黑白

同时向学生示范作品（现场绘制）

六.艺术实践：

请您仔细观察分析，要学生的书包笔袋用线条进行精细

的描绘。

奖励，有同学在最短的时间内，作品完成得又精细又美

观，老师则送上亲笔签名的美术作品。

七、艺术评价：

1.所以说你最喜欢哪幅作品？为什么？

2.哪一幅作品刻画的更为精细？

（学生回答，点评，分组互评，教师点评）

A.课堂小结：

大部分同学的作品都完成得相当精细，出乎了老师的意

料，其实在我们的生活中，美无处不在，细心留意身边的点

点滴滴，让我们用画笔描绘美好未来，用色彩绘就壮丽人生

加油孩子们，yes!

感谢各位同学们的认真聆听！

九教学反思：

通过对本节课的学习，在课堂的教学环节中依然有些问

题。衔接都不够完美，还需努力。学