【考前5套题】全国教师资格证高中历史模拟试卷及答案

教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(一)出处“雍正十年，用兵西北……始设军事房，后改军机处”“雍正七年六月始设军机房，十年三月改称办理军事处”是()。 四、教学设计题(本大题共1小题，共22分)甘薯的推广种植，大幅度提高了粮食总产量。从这段时间起，江南等地区农业的多种经营日业中出现了新的经营手段，即开设工场，使用人以经商闻名，形成实力雄厚的商人群体，如安徽南部的徽商和山西的晋商。在21.1932年，美国农业总产量比1929年提高了很多，但农产品价格下降了56%。1932年，美国农场的平均收入从1929年的962美元降到了288美元。导致这种状况出现的(1)根据材料一，中英双方争执的内容是什么?这反映当时清廷官员怎样的心态?孙中山深知改良道路不能挽救国家，于1894年11月在檀香山组织兴中会，走上了革命道标准预测试卷(三)A.九一八事变B.西安事变须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发C.建立社会主义市场经济体制D.实施科16.在古希腊人的观念中，城邦首先是指高于家庭、村落和部落之上的特定人群的联合体，即公民团体。城市的含义是城邦内涵外延的结果。由此可知，古希腊城邦的内在特征是()。A.小国寡民B.独立自治C.公民集体D.城市国家美洲这块‘新大陆’,而且通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的，证明了地球是圆形的，这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义。”上述内容突出反映了新航路的开辟()。C.研制成功耐用碳丝灯泡除农奴制的法令规定()。这位国人看到的经济现象是()A.手工工场B.机器工厂C.股份公司D.垄断组织23.1962年，有苏联经济学专家建议把国家和企业之间上，挖掘企业生产潜力，其核心思想是利润刺激。赫鲁晓夫改革措施中符合这一建议的是什么?(8分)(2)教师创设历史教学情境可以用到哪些方法?(8分)标准预测试卷(四)朝()。指()。材料一 四、教学设计题(本大题共1小题，共22分)《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》规定：通过了解中古时期欧亚地区的标准预测试卷(五)策是()。旧税率(%)新税率(%)民的日常生活物资的30%需要通过市场购买，其中大部分产品是进口货物。这反映了当时()。—摘编自《大国崛起》(1)材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么?这一(8分)(3)材料三反映了第三次科技革命的哪一领域?这次科技革命的核心是什么?(4分)参议院众议院权二多数通过总统所否决的法律；最高法院可以宣布总统法令违宪，总统可以任命最高法院的大宪法。结合材料，对黄老师采用的教学方法进行评价。(16分)教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(一)参考答案及解析 1教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二)参考答案及解析 7教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(三)参考答案及解析 教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(四)参考答案及解析 教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(五) 24过改组国民党，积蓄强有力的革命力量。孙中山在1924年召开的中国国民党第一次全国代表大会开幕(2)“20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经”的原因是苏联政府采取计划经济体制，通过实行工(2)教师在新课讲授时需要注意以下内容。④教师在新课讲授时要注意将历史学科思维、相关技能、理论方法传递给学生，提升学生的历史学科(1)材料中钱老师设计的课后作业方案具有以下优(2)教师在布置历史课堂作业时需要注意以下内容。①要符合历史课程标准与教学目标。根据历史课程标准与教学目标中规定的相关内容进行历史课堂作(一)明清时期经济的发展预设：当时江南地区丝织业的发展特点是手工工场主雇佣自由劳动力从事商品生产，即出现资本主义(二)明清时期经济转型之困与时代之殇(一)课堂小结(二)课后作业教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二)国利用干涉日本还辽有功的机会，威逼中国，分别在我国沿海地区划分自己的势力范围，平衡列强国家间(1)材料中乙教师的教学策略更好。具体理由如下。(2)教师确定历史课堂教学策略需要遵循以下原则。④整合性原则。教师在教学过程中要充分利用各类教学媒体和教学资源，并与课程的教学进程密切结(1)材料中三位教师的观点，我最赞同郑老师的观点。材料中的周老师和吴老师对于历史课堂提问，限得成功吗?师生带着问题开始新课内容学习。参考答案及解析11.【答案】C。解析：武昌起义发生的时间是1911年10月10日。护国战争发生的时间是1915年(一)重庆谈判(一)课堂小结(二)课后作业教师资格考试历史学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(四)参考答案及解析预设：610年，穆罕默德创立伊斯兰教并进行传教