2024届湖北省武汉市自主招生语文九年级模拟试题

/2024届湖北省武汉市自主招生语文九年级模拟试题一、选择题（10分）1．（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A．中国四大古典名著指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。 B．巴金“爱情三部曲”是《家》《春》《秋》。 C．杜甫的“三吏”“三别”分别是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》。 D．“四书”“五经”指《大学》《中庸》《孟子》《论语》，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。2．（2分）下列故事不是《三国演义》中的一项是（）A．三英战吕布 B．千里走单骑 C．桃园三结义 D．三打祝家庄3．（2分）下面人物与故事不搭配的一项是（）A．孙悟空——三打白骨精 B．香菱——大观园中找黛玉学诗 C．林冲——误入白虎堂 D．董卓——煮酒论英雄4．（2分）下列关于《简•爱》这部作品内容的表述，错误的一项是（）A．简•爱在舅妈家是倍受折磨，经常被从早骂到晚，所以到舅妈临死时，简•爱依然讨厌她，而且最终也没有原谅她。 B．圣约翰准备去印度传教，临行前向简•爱求婚，但他坦率地向简•爱说明，他娶她并是不因为爱她，而是他需要一个有教养的传教助手。 C．小说按照时间顺序主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：舅母家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 D．罗彻斯特虽富有而显赫，却是个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。5．（2分）下列关于《老人与海》表述不正确的一项是（）A．《老人与海》是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了此书的主题。 B．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。命运对他来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。 C．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 D．圣地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个白人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。二、文言文阅读（20分）6．（20分）阅读回答问题。论择官贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不集。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员使得各当所任则无为而治矣卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵……”选自《贞观政要》（1）下列对句子中加点的词的理解，不正确的一项是（5分）A.任官惟贤才惟：只有B.务省官员省：察看C.比于画地作饼比：认为和……一样D.自此倘有乐工杂类倘：如果（2）为文中画波浪线部分断句，正确的一项是（5分）A.当须更并省官员/使得各当所/任则无为而治/矣卿宜详思此理B.当须更并省/官员使得各当所/任则无为而治矣/卿宜详思此理C.当须更并省官员/使得各当所任/则无为而治矣/卿宜详思此理D.当须更并省/官员使得各当所任/则无为而治矣/卿宜详思此理（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（5分）A.唐太宗告诉房玄龄等人，治理国家的根本在于周密，详细。B《尚书》中提到：只选取贤良和有才能的人做官。官员不在多，在于用人得当。C.唐太宗告诉房玄龄，有音乐、杂艺等一技之长，超过一般人的，可以赏赐给他们钱财丝帛，授予他们官职，一定不可奖赏过度。D.如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多也没有什么用。（4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（5分）①致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。②谋夫孔多，是用不集。三、现代文阅读（20分）7．（20分）阅读回答问题。不交换的人生①“如果可以，你愿意拿你的人生和别人的做交换吗？”不止一次遇到这个问题，我的回答是否定的。这种假设不可能成立，我也不愿同谁交换人生——就算它在人们普遍的眼光里不那么幸运。②每个人的生命都是一份无法推卸的责任，就像学生在开学之初领到的崭新课本，在生活这所学校里，每个人都会面对一些对自己来说极为困难的课程，有人学有所成，有人却一无所得。③我喜欢、并愿意全然接受自己的人生，因为我已在生活中找到属于它的一份意义。虽然付出了相应的代价，比如长期的疼痛，很多快乐的缺失，但我获得了别的人生难以感受的珍贵体验，它们是独一无二的。④生命对于每个人的机会都只有一次，从这点上来讲很公平。它转动轮盘各施难题，所以每个人都有自己的深渊。身处于这无法交换的人生中，也许你缺乏的并不是解题的智慧，而是与它周旋的耐心、信心，以及决心。⑤初中的时候，我的故乡发生了一次严重的沉船事故，很多人在事故中丧生。我们学校的一位老师遭遇了至为痛苦的打击，沉船带走了她五位亲人，包括十岁的儿子。我所知道的许多受难者家属从此一蹶不振，也有的花了多年时间才平息伤痛，印象很深的是这位老师，事故过后，她很快回到学校上课，面容平静哀伤，眉目坚毅。⑥老师那年已近四十，让人意想不到的，是第二年春天她竟然怀孕了。她挺着大肚子穿过校园里人们意义各异的目光，神态温和地站在讲台上，又过不久，她拥有了命运的补偿——另一个小小的生命。不知内情的人只感慨她是个勇敢的大龄孕妇，却不知道她经历过怎样的灾难。很久之后我回忆起她的脸，才深深地被其中蕴藏的坚韧力量所打动。⑦或许所有的不幸都是如此，怀抱往前走的决心，就有遇见下一次幸福的可能。⑧面对命运飞来横祸的冲击，人们作为受力者，第一反应难免是晕头转向，痛到麻木，不知所措。生命的最初都是柔弱无辜，出生时我们并未带来任何本事和防御工具，若是你面对痛苦想要回避，或是被打趴下不愿起来，首先要懂得谅解自己的软弱，对自己多点耐心。⑨回想一下我们的成长，几乎每一点收获都伴随着痛苦，就连小小的少年都懂得说那样一句话：“谁不是一边受伤一边学坚强”，它不夸张。在学步路上没有人不曾跌倒，在情路上也没有人不曾受伤。或许是时隔太久，或许是这次跌得太重，你像个受伤的孩子坐在地上大哭不止。⑩哭泣是被允许的，我们手无寸铁来到这世上，捱过苦难且凭意志，未曾长夜痛哭者不足以语人生。然而磨练的过程艰难漫长，要把所承受的负面能量转化成正面能量，并非随便说说这么轻易。人生的苦难，有的人是硬扛过去的，有的人会绕远路走过去，也有的人被滞留在伤害之中，让一时的不幸延续成一生的不幸。⑪旅途不顺可以打道回府，人生的路上高高低低风景不同，相同的是都没有回头路。当我们横遭不幸、伤害、生离、死别，就像是途中突然而至的暴雨狂风。无论它有多猛烈，只要没有将你一拳击毙，这旅程总归要继续。没有捷径可言。我相信，就算让我偷得天机换取了别人的人生，还是会有需要承担的苦难。一时波折或许能躲过，内心的怯懦却是躲不过的。⑫生命就像植物，饱受阳光普照，也总会风雨来袭。苦难中涅槃的例子不胜枚举，我们不必要去对比那些声名显赫的传奇人物，看看周围的芸芸众生，有多少人在小小的难题中披荆斩棘一路行来。当我们遭遇痛苦不幸的时候，不妨将它看做滋养人生的雨水，看做一次成长的契机。受到重创的人大可不必沉湎于自艾自怜，学会理智、积极地看待不幸，甚至可以轻松地对自己说，并不是每个人都有被命运“下放”的运气。⑬一个总是不快乐的人，多数因为他所遭受的苦难不够多。而每次承担起命运的打击，人生便得到一次进阶，每一级台阶重叠起来，最后是通往喜悦。的确，如果没有生病，我想我不会写作，不会遇见后来的人生中所发生的种种美好事情。我没有把握如果拿在手里的是另一份人生，它是否能够同样早早地给我这些领悟，让我在疼痛中仍有安静的智慧，身体虽禁锢于病房，心灵却可去放飞。和世上很多人相比，我所得已是丰盛，还必将拥有更多，这人生谁来都是不换的。⑭所有用来鼓励人的话中，我最喜欢的一句是：你会成为更好的人。所有看过的风景里，我觉得最美的，是历经苦难后的天高云淡。（文\沈熹微选自《读者文摘》2019年）（1）阅读第①②③段，概括作者“不愿交换人生”的理由是什么？（5分）（2）阅读全文，说说第④段中划线句“每个人都有自己的深渊”具体指什么？（5分）（3）简要概括⑤～⑥段的事例及作者想要表达的观点。（5分）（4）结合全文内容，说说最后一段作者为什么说“我觉得最美的，是历经苦难后的天高云淡”。（5分）答案与试题解析一、选择题（10分）1．（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A．中国四大古典名著指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。 B．巴金“爱情三部曲”是《家》《春》《秋》。 C．杜甫的“三吏”“三别”分别是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》。 D．“四书”“五经”指《大学》《中庸》《孟子》《论语》，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。ACD.正确；B.有误，《家》《春》《秋》是“激流三部曲”。故选：B。2．（2分）下列故事不是《三国演义》中的一项是（）A．三英战吕布 B．千里走单骑 C．桃园三结义 D．三打祝家庄本题考查对名著情节的把握。ABC.正确；D.有误，三打祝家庄是《水浒传》中的故事。故选：D。3．（2分）下面人物与故事不搭配的一项是（）A．孙悟空——三打白骨精 B．香菱——大观园中找黛玉学诗 C．林冲——误入白虎堂 D．董卓——煮酒论英雄本题考查对名著情节的把握。ABC.正确；D.有误，煮酒论英雄的是曹操和刘备。故选：D。4．（2分）下列关于《简•爱》这部作品内容的表述，错误的一项是（）A．简•爱在舅妈家是倍受折磨，经常被从早骂到晚，所以到舅妈临死时，简•爱依然讨厌她，而且最终也没有原谅她。 B．圣约翰准备去印度传教，临行前向简•爱求婚，但他坦率地向简•爱说明，他娶她并是不因为爱她，而是他需要一个有教养的传教助手。 C．小说按照时间顺序主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：舅母家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 D．罗彻斯特虽富有而显赫，却是个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。本题考查对名著情节的把握。A.有误，在舅妈临死时，简•爱原谅了她；BCD.正确。故选：A。5．（2分）下列关于《老人与海》表述不正确的一项是（）A．《老人与海》是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了此书的主题。 B．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。命运对他来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。 C．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 D．圣地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个白人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。本题考查对名著情节的把握。ABC.正确；D.有误，和他进行掰腕子比赛的是一个黑人。故选：D。二、文言文阅读（20分）6．（20分）阅读回答问题。论择官贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不集。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员使得各当所任则无为而治矣卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵……”选自《贞观政要》（1）下列对句子中加点的词的理解，不正确的一项是B（5分）A.任官惟贤才惟：只有B.务省官员省：察看C.比于画地作饼比：认为和……一样D.自此倘有乐工杂类倘：如果（2）为文中画波浪线部分断句，正确的一项是C（5分）A.当须更并省官员/使得各当所/任则无为而治/矣卿宜详思此理B.当须更并省/官员使得各当所/任则无为而治矣/卿宜详思此理C.当须更并省官员/使得各当所任/则无为而治矣/卿宜详思此理D.当须更并省/官员使得各当所任/则无为而治矣/卿宜详思此理（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是C（5分）A.唐太宗告诉房玄龄等人，治理国家的根本在于周密，详细。B《尚书》中提到：只选取贤良和有才能的人做官。官员不在多，在于用人得当。C.唐太宗告诉房玄龄，有音乐、杂艺等一技之长，超过一般人的，可以赏赐给他们钱财丝帛，授予他们官职，一定不可奖赏过度。D.如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多也没有什么用。（4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（5分）①致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。②谋夫孔多，是用不集。（1）本题考查理解文言词语的意思。ACD.正确。B.有误，句意为：务必精减官员人数。省：精减。故选：B。（2）本题考查文言断句。此句句意为：现在应当审查官吏，让他们都能够发挥各自的作用，那么国家就可以无为而治了。你应该仔细考虑一下这个问题。根据句意断句为：当须更并省官员/使得各当所任/则无为而治矣/卿宜详思此理。故选：C。（3）本题考查理解文章内容。ABD.正确。C.有误，根据“必不可超授官爵”可知，不可奖赏过度，授予他们官职。故选：C。（4）本题考查翻译文言句子。①重点词：治，治理；本，根本；审，审慎；省，精减。句意为：治理国家的根本在于审慎。要根据一个人能力的大小授予官职，务必精减官员人数。②重点词：谋夫，参谋的人；是，这样。句意为：参谋的人如果多了，决策的时候反而不知所从。答案：（1）B（2）C（3）C（4）①治理国家的根本在于审慎。要根据一个人能力的大小授予官职，务必精减官员人数。②参谋的人如果多了，决策的时候反而不知所从。三、现代文阅读（20分）7．（20分）阅读回答问题。不交换的人生①“如果可以，你愿意拿你的人生和别人的做交换吗？”不止一次遇到这个问题，我的回答是否定的。这种假设不可能成立，我也不愿同谁交换人生——就算它在人们普遍的眼光里不那么幸运。②每个人的生命都是一份无法推卸的责任，就像学生在开学之初领到的崭新课本，在生活这所学校里，每个人都会面对一些对自己来说极为困难的课程，有人学有所成，有人却一无所得。③我喜欢、并愿意全然接受自己的人生，因为我已在生活中找到属于它的一份意义。虽然付出了相应的代价，比如长期的疼痛，很多快乐的缺失，但我获得了别的人生难以感受的珍贵体验，它们是独一无二的。④生命对于每个人的机会都只有一次，从这点上来讲很公平。它转动轮盘各施难题，所以每个人都有自己的深渊。身处于这无法交换的人生中，也许你缺乏的并不是解题的智慧，而是与它周旋的耐心、信心，以及决心。⑤初中的时候，我的故乡发生了一次严重的沉船事故，很多人在事故中丧生。我们学校的一位老师遭遇了至为痛苦的打击，沉船带走了她五位亲人，包括十岁的儿子。我所知道的许多受难者家属从此一蹶不振，也有的花了多年时间才平息伤痛，印象很深的是这位老师，事故过后，她很快回到学校上课，面容平静哀伤，眉目坚毅。⑥老师那年已近四十，让人意想不到的，是第二年春天她竟然怀孕了。她挺着大肚子穿过校园里人们意义各异的目光，神态温和地站在讲台上，又过不久，她拥有了命运的补偿——另一个小小的生命。不知内情的人只感慨她是个勇敢的大龄孕妇，却不知道她经历过怎样的灾难。很久之后我回忆起她的脸，才深深地被其中蕴藏的坚韧力量所打动。⑦或许所有的不幸都是如此，怀抱往前走的决心，就有遇见下一次幸福的可能。⑧面对命运飞来横祸的冲击，人们作为受力者，第一反应难免是晕头转向，痛到麻木，不知所措。生命的最初都是柔弱无辜，出生时我们并未带来任何本事和防御工具，若是你面对痛苦想要回避，或是被打趴下不愿起来，首先要懂得谅解自己的软弱，对自己多点耐心。⑨回想一下我们的成长，几乎每一点收获都伴随着痛苦，就连小小的少年都懂得说那样一句话：“谁不是一边受伤一边学坚强”，它不夸张。在学步路上没有人不曾跌倒，在情路上也没有人不曾受伤。或许是时隔太久，或许是这次跌得太重，你像个受伤的孩子坐在地上大哭不止。⑩哭泣是被允许的，我们手无寸铁来到这世上，捱过苦难且凭意志，未曾长夜痛哭者不足以语人生。然而磨练的过程艰难漫长，要把所承受的负面能量转化成正面能量，并非随便说说这么轻易。人生的苦难，有的人是硬扛过去的，有的人会绕远路走过去，也有的人被滞留在伤害之中，让一时的不幸延续成一生的不幸。⑪旅途不顺可以打道回府，人生的路上高高低低风景不同，相同的是都没有回头路。当我们横遭不幸、伤害、生离、死别，就像是途中突然而至的暴雨狂风。无论它有多猛烈，只要没有将你一拳击毙，这旅程总归要继续。没有捷径可言。我相信，就算让我偷得天机换取了别人的人生，还是会有需要承担的苦难。一时波折或许能躲过，内心的怯懦却是躲不过的。⑫生命就像植物，饱受阳光普照，也总会风雨来袭。苦难中涅槃的例子不胜枚举，我们不必要去对比那些声名显赫的传奇人物，看看周围的芸芸众生，有多少人在小小的难题中披荆斩棘一路行来。当我们遭遇痛苦不幸的时候，不妨将它看做滋养人生的雨水，看做一次成长的契机。受到重创的人大可不必沉湎于自艾自怜，学会理智、积极地看待不幸，甚至可以轻松地对自己说，并不是每个人都有被命运“下放”的运气。⑬一个总是不快乐的人，多数因为他所遭受的苦难不够多。而每次承担起命运的打击，人生便得到一次进阶，每一级台阶重叠起来，最后是通往喜悦。的确，如果没有生病，我想我不会写作，不会遇见后来的人生中所发生的种种美好事情。我没有把握如果拿在手里的是另一份人生，它是否能够同样早早地给我这些领悟，让我在疼痛中仍有安静的智慧，身体虽禁锢于病房，心灵却可去放飞。和世上很多人相比，我所得已是丰盛，还必将拥有更多，这人生谁来都是不换的。⑭所有用来鼓励人的话中，我最喜欢的一句是：你会成为更好的人。所有看过的风景里，我觉得最美的，是历经苦难后的天高云淡。（文\沈熹微选自《读者文摘》2019年）（1）阅读第①②③段，概括作者“不愿交换人生”的理由是什么？（5分）（2）阅读全文，说说第④段中划线句“每个人都有自己的深渊”具体指什么？（5分）（3）简要概括⑤～⑥段的事例及作者想要表达的观点。（5分）（4）结合全文内容，说说最后一段作者为什么说“我觉得最美的，是历经苦难后的天高云淡”。（5分）（1）本题考查对文本信息的筛选概括。第②段中“每个人的生命都是一份无法推卸的责任”是一个原因；由第③段中“我喜欢