2024天津外国语大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024天津外国语大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.管理水平B.科研水平C.道德品质D.教学水平【答案】：C2.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.学习的迁移B.理解C.操作D.形成表征【答案】：A3.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体个性化的发展B.促进个体生活能力的发展C.促进个体社会化D.培养合格公民【答案】：D4.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.全面性C.典范性D.双重性【答案】：D5.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.案例教学法B.发现教学法C.项目教学法D.问题教学法【答案】：B6.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育部B.地方政府C.教育主管部门D.高等学校【答案】：D7.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宏观B.微观C.宇观D.中观【答案】：A8.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注学生的成长B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注每一位学生【答案】：B9.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.政府行政性评价制度B.高校自我评价制度C.社会评价制度D.第三方评价制度【答案】：D10.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.墨守成规期C.自我保护期D.尽责期【答案】：D11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.社会服务B.科学研究C.开展教育D.培养人才【答案】：D12.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.鼓励回国B.保证质量C.按需派遣D.学用一致【答案】：A13.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.弗洛伊德B.冯特C.艾宾浩斯D.巴甫洛夫【答案】：C14.不属于自由应答型试题的是（）。A.填充题B.多选题C.论述题D.简答题【答案】：B15.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.惩罚B.消退C.强化D.逃避条件作用【答案】：B16.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.通才与专才B.精英人才与合格人才C.学术型人才与应用型人才D.杰出人才与通用人才【答案】：C17.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.抽象概念B.具体概念C.合取概念D.关系概念【答案】：B18.人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板效应【答案】：D19.骑自行车的技能是（）。A.操作技能B.认知技能C.心智技能D.智力技能【答案】：A20.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造的成果有大有小B.创造是人类特有的活动C.创造的目的是产生有价值的产品D.创造是极少数人的天赋【答案】：D21.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.维护社会秩序B.推动文化交流C.提高民族素质D.劳动力再生产【答案】：D22.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.社会意识形态B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.政治经济制度【答案】：B23.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）A.动机性侵犯B.敌意性侵犯C.意图性侵犯D.行为性侵犯【答案】：B24.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.机能主义心理学B.格式塔心理学C.构造主义心理学D.行为主义【答案】：B25.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.爱和归属需要B.安全需要C.生理需要D.自我实现【答案】：D26.高校科学研究职能的确立起始于（）A.柏林大学B.哥廷根大学C.威斯康星大学D.哈勒大学【答案】：A27.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）A.教学大纲B.教学计划C.教材D.课程方案【答案】：B28.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.逃避B.压抑C.谩骂D.合理宣泄【答案】：D29.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它以教师的道德现象为研究对象B.它指导着教师生活中的方方面面C.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题D.它是应用伦理学的分支【答案】：B30.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.师生关系中应当坚持教师的主导性B.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展C.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者D.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者【答案】：A31.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A.职业生涯的了解B.职业生涯的决定C.职业生涯的辅导D.职业生涯的变化【答案】：B32.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的（）。A.群体性B.示范性C.复杂性D.创造性【答案】：B33.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.情感、人格和行为B.认知、情感和行为C.认知、情感和人格D.认知、人格和行为【答案】：B34.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）。A.科研可以改善学科建设的基础条件B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研有利于促进学科的产生和发展【答案】：C35.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.案例教学法B.讨论法C.指导自学法D.多媒体教学法【答案】：C二、多选题36.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.初创阶段C.结束阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD37.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可利用性B.认知结构的巩固性C.认知结构的可迁移性D.认知结构的可辨别性【答案】：ABD38.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.其手段是教师的真才实学、人格品德B.在时空上具有弹性与自由度C.其对象是趋于社会化的青年学生D.其目的是为社会培养中高级专门人才【答案】：ABCD39.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.现代教育学和心理学的研究成果B.大学生的不满C.互联网在教学中的应用D.生产力和科学技术发展的需要E.知识经济与高教大众化的影响【答案】：ADE40.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD41.大学生的一般人际关系包括（）A.同学关系B.社会实践关系C.网络人际关系D.师生关系【答案】：ABCD42.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.政策要符合实际B.不浮夸、不造假C.勤于任事、勤于工作D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：ABD43.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.累积性B.超前性C.辐射性D.独特性【答案】：ACD44.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.见贤思齐B.从现在做起、从自我做起C.从小事做起，注意细节D.做大事者不拘小节【答案】：ABC45.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；B.品行不良、C.体罚学生，D.适当惩戒学生【答案】：ABC46.高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）。A.树立合理谋利精神，理清功利道义关系B.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力C.立足本职为主，内外兼顾为辅D.推行服务承诺制，诚信守约【答案】：ABCD47.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）。A.晓之以理B.动之以情C.持之以恒D.导之以行【答案】：ABCD48.大学生集群行为的特点包括（）A.理性与激情并存B.易被暗示利用C.行为目标可大可小D.自发与组织并存【答案】：ABCD49.我国高校的办学自主权主要包括（）。A.人事配置权B.自主调节系科招生比例C.自主开展与境外高校的合作D.依法自主设置学科专业【答案】：BCD50.学校人际关系特点包括（）。A.教育目标的制约性B.人际关系的道德评价C.人际关系的功利性D.人际关系的文化蕴含【答案】：ABD51.创新的本质是指（）。A.突破旧的思维定势、旧的常规戒律B.追求新异、独特、最佳C.哗众取宠D.是对现有成果丰富和完善【答案】：ABD52.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.辅导学生心理健康的必备知识和技能B.教师自身要有良好的心理素质C.心理疾病的治疗D.营造健康的班级心理环境【答案】：ABD53.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成专业发展观B.形成职业观C.更好地理解高校D.认识高等教育【答案】：ABCD54.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B