古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》导学案 统编版高中语文必修上册_第1页
古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》导学案 统编版高中语文必修上册_第2页
古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》导学案 统编版高中语文必修上册_第3页
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PAGE1-李煜《虞美人》导学案【学习目标】品词中愁情☆词牌来源虞美人，词牌名，源于一个悲情故事。相传项羽兵败垓下，四面楚歌，他用一曲《垓下歌》唱出了末路英雄的豪言壮语：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何。”虞姬和之：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”唱罢，虞姬拔剑自刎，项羽亦拔剑自刎。据说虞姬血染的地方长出了一种美丽的花，后人为纪念虞姬，取名叫“虞美人”。☆作者简介李煜（937－978），字重光，是南唐的君主。961年即位，15年后，南唐被宋朝所灭，李煜成了俘虏。政治无能，文艺上却无所不通，尤工于词，是整个词史上一流的大家。前半生，作为国君，生活豪华奢侈，词的题材狭窄，表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境使得词风转向写思乡之情、亡国之恨，表达对往事的无限留恋，《虞美人》就是其中最著名的一篇。☆背景内容此词大约作于李煜归宋后的第三年。宋太宗开皇八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“以泪洗面”的软禁生活。宋太宗太平兴国三年（978），41岁的李煜作《虞美人》，命乐妓在7月7之夕他生日时演唱，此曲触怒了宋太宗，赐李煜牵机毒酒。这位失败的君主、成功的词人就这样撒手人寰了，该词便成了后主的绝笔之作。这首词表达了李煜丝毫不加掩饰的故国之思。☆参考译文这良辰美景什么时候才能了结，过去的一切事都已消失了！昨夜（囚禁的）小楼上又吹来了春风（又一年了），在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶（故国的宫殿）应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。☆教学过程一、识愁——品味语言看“愁形”1.回忆古典诗词里直接描写愁的诗句有哪些？赏读有名的“愁”句。2.借鉴老师的方法，具体赏读李煜的写“愁”名句（提示：修辞手法及作用）二、探愁——知人论世解愁源1.前六句词中，具体有哪些愁呢？小组讨论归纳，代表发言。（温馨提示：每2组讨论1组句子，限时3分钟）“春花秋月何时了？往事知多少。”（“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？“往事”具体指什么?）愁源之一：之愁“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。”（“又”表现了作者怎样的思想感情？请找出这两句中的诗歌意象？）愁源之二：之愁“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（在前六句中，哪个字可以作为全词的“词眼”？为什么？）愁源之三：之愁三、写愁——迁移运用述愁情描写你所经历的一段愁。（要求：真情实感，思想健康。）仿照句式：我的愁，恰似。示范：我的愁，恰似那满城淅沥沥的雨滴，不经意间浸透我的心底。我的愁，恰似那小小寂寞的城，窗扉紧掩，跫音不响。我的愁，恰似那一棵开花的树，慎重绽放，寂寞凋零。我来试一试：我的愁，恰似

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