《奇特的视觉图形》教学设计_第1页
《奇特的视觉图形》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page1/Numpages2《奇特的视觉图形》教学设计教学目标1、知识与能力：让学生初步接触正负形，了解正负形的原理和定义，并能用正负形创作一幅画。2、过程与方法：通过魔术、欣赏、设计与讨论，使学生感知正负形的画面效果，正确引导学习有创意地学习并运用绘画手段进行创作。3、情感与态度价值观：通过教学，丰富学生的想象力，激发学生探索“正负形”的兴趣爱好，让学生在新奇的氛围中完成对美好事物的表现。教学重难点重点：引导学生从各方面去接触，感受创意图形，并对正负图形组合有一定的理解，内容能够简单的评述。难点：通过引导和图片欣赏使学生了解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。课前准备教师：教学课件、创意图形相关资料、各种各样的创意图形作品。学生：画纸、黑色水笔、铅笔、橡皮等工具。教学过程一、激趣导入，初解什么是正负形。1、教师演示魔术。你现在看到了什么?(白色的圆形)我把一个白色的圆形变成一半白一半黑的什么?白色和黑色两者互相依存，缺少哪一个都不能构成整个图形，这就是正负形。2、揭题：今天我们就一起来探讨一下《奇特的视觉图形》——正形和负形。二、欣赏名作，解析如何区分正负形。1、展示“鲁宾杯”认识正负形。（1）提问：你看到了什么?→(白色的杯子，黑色的两个头。)小结：多数情况下，当你注视白色时就看到了杯子，黑色的部分就成了背景，但当你注视黑色时就看到了两个头影，而白色的部分就成了背景。（2）出示正负形概念：一个图形一般有图案部分及衬托图案部分的两个形，属于图案的部分一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。（3）提问：那在这幅图中，哪个是正形哪个是负形?2、幻灯出示图片区分正负形。你看到什么，谁是正形，谁是负形?你是怎样区分的?3、展示太极图。（1）你看到什么，谁是正形，谁是负形?（2）出示鲁宾的话：“当两个毗连的区域中，图形与图形没有较大的区别，或者图形之间虽然差异较大，但是互为依存，无法单独分开时，正形即负形，负形也就可以成为正形。”（3）教师小结：正负形是可以互换的“正”即是“负”，“负”即是“正”。4、赏析《天和水》。（1）仔细观察图中水天相接处有什么奇特之处?(鱼渐变成了飞鸟。)（2）作品中谁是正形，谁是负形?三、解读如何绘制正负形。1、刚才我们看了几幅正负形组合图，正负形至少要几个图形元素进行组合?(至少要2个图形元素。)2、引导学生理解运用共同轮廓。（1）出示牙膏、牙刷图，同桌讨论如何巧妙地将他们组合成正负图形。（2）请一生板演，说说组合理由，引出组合技巧运用共同轮廓。四、大胆想象，设计正负形。1、选择一组图形素材，巧妙组合正负形!（1）学生练习。（2）展示

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论