《古诗词三首》名师教案（第二课时）

2/2《古诗词三首》名师教案（第二课时）一、导入新课1.我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨客留下了千古文章，今天的我们在诗歌中徜徉，体会无限风光。2.复习导入。（1）上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！（2）出示拼音，学习写词语。小组评价书写情况。（3）同桌互相认读生字，并练习形近字、同音字练习。3.导入新课：中华上下五千年，唐诗宋词久流传……4.检查背诵。小组检查背诵诗歌，全都可以背诵的小组展示背诵成果。二、了解诗意1.选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思，并且说一说你是怎样理解的。预设：（1）参考课后注释。（2）借助工具书。（3）加入自己的想象。三、诗词赏读1.赏析《宿建德江》。出示诗句：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（1）这首诗描写的是何时何景？预设：日暮之时，建德江景。（2）泊：停船靠岸。（3）渚：水中间的小块陆地。引申：烟渚云帆处处通，飘然舟似入虚空。（4）抓住关键词，理解诗中意。预设：诗人孟浩然愁从何来？（离家思乡离愁客居等）（5）讨论：用自己的话说一说诗句的意思，想一想：表达了作者怎样的情感？（6）《宿建德江》描写了哪些所见所闻，景与情交融是怎样呈现出来的？（7）链接《枫桥夜泊》。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.赏析《六月二十七日望湖楼醉书》。（1）出示诗句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（1）这诗中描写的是哪儿的景观？（2）翻墨：像墨汁一样的黑云在天空翻滚。（3）白雨：白色的雨点。（4）抓住关键词，理解诗中意。预设：云、雨、风、水，你从中体会到什么？（5）赏析：每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面。可以用画笔画一画。（6）《六月二十七日望湖楼醉书》诗中描写了西湖的雨景，你还知道其他描写西湖的诗词吗？（7）赏析《饮湖上初晴后雨》。预设：饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。3.赏析《西江月·夜行黄沙道中》。（1）出示词句：西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）《西江月·夜行黄沙道中》“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是诗词题目。（2）你还学过其他这样的词吗？（3）道中：途中。（4）别枝：横斜突兀的树枝。（5）天外：很远的天空。（6）抓住关键词，理解诗中意。预设：理解一下词人喜出望外的心情。（7）讨论：这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感不同，结合有关诗句说一说。四、赏析诗歌1.用自己的话描绘诗歌意境，感受壮美景观。选择一首诗歌，进行小组研讨，然后派代表展示学习成果。提示：你能不能说得跟诗一样美呢？注意表述的语言美。2.我是现代小诗人，我的语言也很美。试着用自己的语言重塑诗歌。3.把你认为诗中最美的句子写到我的小本本上。能告诉我你选的佳句吗？我们来分享一下选择的理由吧！五、课外积累1.自由组成小组，先商量一下，打算怎样进行景物古诗词的积累，然后展开积累。学生展示自己收集到的诗歌。2.老师这里还有几首古诗也是关于美景的，让我们一