七年级上册英语第四单元知识点总结人教版

七年级上册英语第四单元知识点总结人教版人教版七年级上册英语第四单元知识点Unit4Where’smyschoolbag?1.Mypencilsareinthepencilbox.变否定句：Mypencilsarenotinthepencilbox.变为一般疑问句：Areyourpencilsinthepencilbox?Yes,theyare./No,theyaren’t.对inthepencilbox进行提问：Whereareyourpencils?Themapisonthedesk.变否定句：Themapisn’tonthedesk.变为一般疑问句：Isthemaponthedesk?Yes,itis./No,itisn’t..对onthedesk进行提问：Whereisthemap?含有be动词的陈述句：变否定句：在be动词后面直接加not。变一般疑问句：(1)把be动词提前;(2)把第一人称变为第二人称，I\we变为you,my\our变为your;(3)在句末加问号。变为特殊疑问句：(1)确定特殊疑问词;(2)把后面的内容变成一般疑问句。2.介词in,on与under的用法(1)in意为“在……里面，在……内”Myringisinthebag.(2)on意为“在……上面”，表示物体间有面的直接接触。Acupisonthedesk.(3).under意为“在……下面”。如：Mybooksareunderthedesk.在课桌下3.名词所有格规则：话说名词所有格，表示某物是谁的;名词若为单数时，词尾要加’s;名词若为复数时，词尾已经有s,只加’就可以;若表两人分别有，’s加在两者后;若表两人共有时，只在后者加’s;名词若是无生命，所有格构成用of;前后顺序要倒置，请你用心记一记。aphotoofmyfamily一张我的全家福=myfamilyphoto全家福thenameofthedog=thedog’snamemyfather’sdogtheteachers’rooms(老师们的房间)JimandTom’sroomisbig(共有一个房间)Jim’sandTom’sroomsarebig表各有的房间3.but,and,or的用法Ilikeapplesbutdon’tlikeoranges.Ilikeapplesandoranges.Idon’tlikeapplesororanges.Isheateacherordoctor?4.take带走，拿走，表示从近处带到远处;takesthtosp把某物带去到某地Pleasetakethebooktohim.请把书带去给他。bring带来，拿来，表示从远处带到近处;bringsthtosp把某物带来到某地Canyoubringsomethingstoschool?你能带些东西到学校吗?5.短语：underthechair在椅子下面onthesofa在沙发上面onthebed在床上onthefloor在地板上nextto在...旁边nearto在...附近inone’sroom在某人房间里intheschoolbag在书包里面inthedrawer在抽屉里inthebookcase在书架上Comeon!快点儿七年级上册英语第四单元单词where在哪里;到哪里table桌子bed床bookcase书架;书柜sofa沙发chair椅子on在……之上under在……之下come来;来到comeon快点desk书桌think认为;想;思考room房间their他(她;它)们hat帽子head头yeah是的;对know知道;了解radio收音机;无线电广播clock时钟tape磁带;录音带;录像带player播放机tapeplayer录音机model模型plane飞机modelplane飞机模型tidy整洁的;井井有条的but但是our我们的everywhere处处;到处;各个地方always总是七年级英语学习方法总结一、坚持各种各样的读诵1.朗读对于我们所学的课文，一是要边听录音边读，让自己有正确的读音;二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵;三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。2.背诵好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感，并为写好作文积累素材。3.速读也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。4.精读也就是慢慢地咀嚼和揣摩，达到对每篇文章准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。5.泛读每天尽可能地抽出时间(不低于半小时)，读英语阅读理解一二册，遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。尤其在读第一遍时不要查字典。6.阅读内容要有广度，高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等，原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。二、坚持各种各样听力训练1、从最基本的内容入手，听懂每个单词、每句话、每段话和文章，并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。2、听时，跟读，一方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。3、在听之时，要关注听力原文。听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。听完之后，再去熟读文章，一直坚持下去，定会收到好效果的。三、写的练习1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。2、坚持每周写一至二篇作文。可以是命题的，也可以是改写。坚持写日记，把每天所见所闻所想用英语写下来。还可以写信或E-mail。写好之后，可以让老师当面批改。四、吃透弄懂常见语法1、循序渐进，从基础到高级，掌握没一个语法点，并作好笔记，便于复习。2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用，直到掌握。如果有不懂的，一定及时向同学和老师请教，直到弄懂为止。并做一些相关的练习。五、坚持词汇的积累1、每天记10—20个单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。2、所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。3、结合例句记忆单词，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去记，这样既快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。六、坚持认真听课，保证课堂效率课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学会充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。七、适度的限时练习定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。八、坚持心态调整，做到循序渐进每个人英语基