22古诗三首 芙蓉楼送辛渐（教案）部编版语文四年级下册

/教案：古诗三首芙蓉楼送辛渐一、教学目标1.1知识与技能：（1）能够正确地朗读、背诵古诗《芙蓉楼送辛渐》。（2）理解古诗的意境和主题，体会作者的情感。（3）分析古诗中的修辞手法和表达方式。1.2过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读古诗内容。（2）学会欣赏古诗的美，培养文学素养。（3）运用想象和联想，体验古诗所描绘的画面。1.3情感态度与价值观：（1）感受友谊的可贵，珍惜身边的人。（2）了解古代送别文化的内涵，传承中华民族优秀传统文化。二、教学内容2.1教学文本：《芙蓉楼送辛渐》2.2教学重点：（1）朗读、背诵古诗。（2）理解古诗的意境和主题。（3）分析古诗中的修辞手法和表达方式。2.3教学难点：（1）古诗中生僻字词的理解。（2）古诗意境的感悟。三、教具与学具准备3.1教具：（1）多媒体课件。（2）古诗文本。（3）黑板、粉笔。3.2学具：（1）学习手册。（2）文具用品。四、教学过程4.1导入新课（1）激发学生兴趣，引导学生谈论古代送别文化。（2）介绍诗人王昌龄及其作品《芙蓉楼送辛渐》。4.2自主学习（1）让学生自主朗读古诗，感受诗的韵律和节奏。（2）引导学生理解古诗中的意象和画面。4.3合作探讨（1）分组讨论，分析古诗中的修辞手法和表达方式。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4.4讲解与示范（1）讲解古诗中的生僻字词和难点句子。（2）示范朗读和背诵，指导学生正确发音和停顿。4.5课堂练习（1）让学生抄写古诗，加强记忆。（2）进行古诗填空练习，巩固知识点。4.6课堂小结（2）提醒学生课后加强古诗的背诵和理解。五、板书设计《芙蓉楼送辛渐》六、作业设计（1）背诵古诗《芙蓉楼送辛渐》。（2）写一篇关于古诗意境的短文。（3）进行古诗改写练习。七、课后反思本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入解读了古诗《芙蓉楼送辛渐》。在教学过程中，注意引导学生感受友谊的可贵，珍惜身边的人。同时，让学生了解古代送别文化的内涵，传承中华民族优秀传统文化。但在讲解古诗中的难点句子时，可以更加细致地分析，帮助学生更好地理解。课后，应加强学生的古诗背诵和理解练习，提高文学素养。八、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生在古诗朗读、背诵、理解和欣赏方面的掌握程度。同时，关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养。自主学习环节是学生学习的重要环节。在这个环节，学生需要通过自己的努力来理解古诗的内容。教师可以通过设置一些问题，引导学生关注诗歌中的重要信息，如诗歌的意象、情感等。同时，教师还可以提供一些学习策略，如如何理解生僻字词，如何分析诗歌的韵律和节奏等，帮助学生更好地完成自主学习。在讲解与示范环节，教师需要对古诗中的生僻字词和难点句子进行讲解，并示范朗读和背诵。这样能够帮助学生更好地理解诗歌的内容，提高他们的朗读和背诵能力。总的来说，教学过程是教师教学的重要环节，需要教师精心设计和组织。只有通过有效的教学过程，学生才能够真正地理解和欣赏古诗，提高他们的文学素养。1.自主学习环节的设计2.合作探讨环节的互动在合作探讨环节，教师应鼓励学生积极参与，分享彼此的想法。可以通过小组讨论的形式，让学生探讨诗歌中的情感表达，或者修辞手法。教师可以在小组间巡视，提供必要的帮助和指导。在讨论结束后，可以选取几个小组的代表进行汇报，以促进全班同学的交流和学习。3.讲解与示范环节的深入在讲解与示范环节，教师应对诗歌中的难点词汇和句子进行详细解释。可以通过例句、图片、图表等多种教学辅段，帮助学生形象地理解。在示范朗读时，教师应注意语气、节奏和情感的把握，让学生感受到诗歌的韵律美。4.课堂练习环节的针对性课堂练习环节应针对本节课的学习目标设计。除了抄写和