Unit 3 Lesson 18 Billy Bee（教案）冀教版（三起）英语五年级上册

/教案：Unit3Lesson18BillyBee冀教版（三起）英语五年级上册教学目标：1.能够听懂、会说、会读单词：bee,flower,pollen,sunny,garden,sleep,school,friend,jump,run,swim,sit。2.能够听懂、会说、会读句子：WhatisBillyBee?Heisalittlebee.Whatdoeshedo?Hecollectspollenfromflowersinthegarden.Doeshelikesunnydays?Yes,hedoes.Wheredoeshesleep?Hesleepsatschool.Isheafriendofyours?Yes,heis.Canhejump?Yes,hecan.Canherun?Yes,hecan.Canheswim?No,hecan't.Canhesit?Yes,hecan.3.能够运用所学语言进行简单的情景交际。教学内容：1.单词：bee,flower,pollen,sunny,garden,sleep,school,friend,jump,run,swim,sit。2.句子：WhatisBillyBee?Heisalittlebee.Whatdoeshedo?Hecollectspollenfromflowersinthegarden.Doeshelikesunnydays?Yes,hedoes.Wheredoeshesleep?Hesleepsatschool.Isheafriendofyours?Yes,heis.Canhejump?Yes,hecan.Canherun?Yes,hecan.Canheswim?No,hecan't.Canhesit?Yes,hecan.教学重点与难点：1.重点：单词：bee,flower,pollen,sunny,garden,sleep,school,friend,jump,run,swim,sit。句子：WhatisBillyBee?Heisalittlebee.Whatdoeshedo?Hecollectspollenfromflowersinthegarden.Doeshelikesunnydays?Yes,hedoes.Wheredoeshesleep?Hesleepsatschool.Isheafriendofyours?Yes,heis.Canhejump?Yes,hecan.Canherun?Yes,hecan.Canheswim?No,hecan't.Canhesit?Yes,hecan.2.难点：单词的准确发音和句子的正确运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、蜜蜂玩具。2.学具：练习本、铅笔、课本。教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候。学生自由交谈，介绍自己的家庭成员和爱好。2.引入（10分钟）教师向学生展示PPT，呈现本课的主题：BillyBee。教师引导学生观察PPT中的图片，引导学生说出蜜蜂的特点。3.新课呈现（15分钟）教师向学生介绍单词：bee,flower,pollen,sunny,garden,sleep,school,friend,jump,run,swim,sit。教师用实物或图片展示单词，引导学生跟读并记忆单词。教师引导学生用单词造句，巩固单词的运用。4.句子学习（10分钟）教师向学生呈现句子：WhatisBillyBee?Heisalittlebee.Whatdoeshedo?Hecollectspollenfromflowersinthegarden.Doeshelikesunnydays?Yes,hedoes.Wheredoeshesleep?Hesleepsatschool.Isheafriendofyours?Yes,heis.Canhejump?Yes,hecan.Canherun?Yes,hecan.Canheswim?No,hecan't.Canhesit?Yes,hecan.教师用PPT展示句子，引导学生跟读并理解句子的含义。教师引导学生进行角色扮演，运用句子进行情景交际。5.巩固练习（10分钟）教师发放练习本，引导学生完成练习题。教师引导学生进行小组活动，互相检查答案。1.热身（5分钟）2.引入（10分钟）在引入环节，教师需要通过适当的方式引起学生对课程主题的兴趣。在这个教案中，主题是“BillyBee”。教师可以利用PPT展示与蜜蜂有关的图片，引导学生观察并说出蜜蜂的特点。例如：“Canyoutellmesomecharacteristicsofbees?”“Whatdobeeslooklike?”等。通过这个环节，学生可以对蜜蜂有一个初步的了解，为后续学习新单词和句子做好铺垫。3.新课呈现（15分钟）在这个环节，教师需要向学生介绍新单词和句子。教师可以利用实物或图片展示单词，如bee、flower等，并引导学生跟读。接着，教师可以解释单词的含义，例如：“Abeeisaflyinginsectthatcollectspollenfromflowers.”然后，教师可以引导学生用新学的单词造句，如“Isawabeecollectingpollenfromtheflowersyesterday.”通过这个环节，学生可以牢固地掌握新单词。4.句子学习（10分钟）句子学习环节是为了帮助学生理解和运用所学单词。教师可以通过PPT展示句子，引导学生跟读并理解句子的含义。例如，教师可以展示句子“WhatisBillyBee?”并解释：“BillyBeeisacharacterinourlesson.”接着，教师可以让学生进行角色扮演，运用句子进行情景交际。这个环节可以让学生更好地理解单词和句子的用法，提高口语表达能力。5.巩固练习（10分钟）在这个环节，教师需要引导学生通过练习来巩固所学知识。教师可以发放练习本，让学生完成练习题。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或翻译题，让学生巩固所学单词和句子的用法。完成练习后，教师可以让学生互相检查答案，并给予适当的反馈。这个环节可以帮助学生检验自己的学习效果，同时培养合作意识。总的来说，教学过程是一个有机的整体，需要教师根据学生的实际情况和教学目标进行灵活调整。在这个过程中，教师需要关注学生的学习需求，通过各种教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们牢固地掌握所学知识。同时，教师还需要关注课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。6.板书设计（5分钟）板书是课堂教学中重要的一环，它能够帮助学生直观地理解和记忆课堂内容。在这个教案中，板书设计应该突出BillyBee的特点以及他所做的动作。教师可以在黑板上画出一个蜜蜂的简笔画，旁边列出本课的新单词和关键句子。例如：BillyBeecollectspollenlikessunnydayssleepsatschooljumpsrunscan'tswimcansit这样的板书设计既能够让学生在课后复习时有所依据，又能够增强课堂的互动性，让学生参与到板书的过程中来。7.作业设计（5分钟）作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，提高自学能力。教师可以根据本节课的内容设计作业，如让学生用新学的单词和句子写一篇小故事，或者设计一张关于蜜蜂的手抄报。作业的设计应该既有趣味性，又能够激发学生的创新思维。8.课后反思（5分钟）课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。教师可以反思本节课的教学目标是否达成，教学内容是否适合学生，教学过程是否流畅，学生的参与度如何等。通过反思，教师可以更好地了解