四年级数学的教学计划人教版

四年级数学的教学计划人教版

（工作方案）的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才

能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能消失的状况或问题

设置应对预案。这里给大家共享一些关于（四班级数学）的教学方案

人教版，便利大家学习。

四班级数学的教学方案人教版1

一、学情分析：

本学期我担当四⑸班数学，由于是刚新接任班级，对同学的整体

状况临时了解不太全面，但从同学三年的考试成果来看，本班同学数

学成果特殊差，学困生较多，始终处于本级的最终一名并且成果与其

他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出，有部分同学（学

习态度）不够端正，学习基础比较薄弱，学问不会运用，作业的正确

率低，个别同学不愿准时完成作业，喜爱拖欠，因而感到本学期的教

学压力较大。本学期的数学课我将主要培育同学对数学的学习爱好,

让同学擅长思索、乐于思索、喜爱数学，培育同学欢乐学习数学的心

态，端正学习态度，养成良好的学习习惯。

二、教材教材：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉、公顷和平方千米、

角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位

数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。

三、教学目标：

1

1、熟悉计数单位“十万〃"百万〃"千万""亿〃"十亿""百亿〃"千亿〃，

熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上

的数，会依据要求用“四舍五入"法求一个数的近似数。体会和感受大

数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、熟悉土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以

内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。熟

悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边

形和梯形的特征。

6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

的力量。

8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，

初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

2

的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四班级数学的教学方案人教版2

一、班级状况分析

1、学习习惯和爱好

我班共21人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部

分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好深厚，但个别同学的基

础较差，学习的乐观性不高，需要老师的调动。培育动手参加、小组

争论共同解决问题的学习习惯。

2、基础学问和基本技能

⑴绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些

学问解决简洁的实际问题。

⑵少数同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。

⑶个别同学从学问到实践的跨越有肯定难度。

二、教学目标

1、学习习惯：

⑴进一步培育同学勤学习、爱动脑的好习惯。

⑵连续加强纪律(教育)。

(3)培育同学分析、比较和综合的力量。

(4)培育同学在学习数学学问的同时一，能受到爱祖国、爱科学等方

面的教育。

⑸仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。

3

(6)养成良好的学习习惯，重视同学养成检验的习惯。2、学问与

技能：

⑴经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系过程，了解小数的

意义，熟悉分数。

⑵经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程,

了解平面图形的基本特征。

⑶经受数据收集、整理、分析和描述的过程，把握一些数据处理

的技术

3、数学思索方面：

⑴能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母

和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。

⑵在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，进展初步的空

间观念。

⑶能依据解决问题的需要收集的信息、，并进行归纳、分析和条理。

⑷解决问题的过程中能进行有条理的思索。

4、解决问题方面：

⑴能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

⑵能借助计算器解决问题。

⑶在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

四班级数学的教学方案人教版3

我肯定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好

师徒结对工作;抓好本组队伍建设，使各项工作走在学校前列;搞好教

4

学工作，使不同的孩子得到不同的进展，每一个孩子都限度地发挥自

己的潜能。现方案如下：

一、学情分析

本学年，我连续担当四⑺班数学老师，经过一年的相处，大部分

同学对数学比较感爱好，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四

班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象

思维过渡到（抽象思维），对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，

已经会用归纳概括的（方法）熟悉事物及解决问题，同学已经具备了

初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。同学经过三年

的学习，已经基本把握了学校第一学段的（学习方法），师生之间也

由生疏到熟识。大部分同学学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问

把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是同

学的心理特征及思维进展也不全都，这就需要老师在教学中，在面对

全体同学的同时，更要留意因材施教。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：熟悉更大的数、乘法、除法、生

活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。

1.第一单元"熟悉更大的数"。本单元是在第一学段同学熟悉万以

内数的基础上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大

数读写的方法，熟悉近似数及其作用。

2.其次单元"线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、

射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角

5

器量角与画角。

3.第三单元“乘法〃。本单元学习的内容主要有:三位数乘两位数，

对一些较大的数进行估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学

规律。

4.第四单元"运算律〃。本单元学习的内容主要有：加法和乘法交

换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。

5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸

上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握依据方向（任

意方向）和距离确定物体的位置，提高同学的空间观念，熟悉四周的

环境。

6.第六单元"除法〃。本单元的学习是学校阶段整数运算的最终一

个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数

除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。

7.第七单元“生活中的负数〃。本单元主要是使同学熟悉生活中一

些常见的负数，对此同学已经积累了比较多的生活（阅历）。

8.第八单元“可能性〃。本单元学习的主要内容有：感受简洁的随

机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，同学学习大事发生的

确定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的

发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部

可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。

四班级数学的教学方案人教版4

一、同学状况分析：

6

同学经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基

础。比如，对周边的事物有了肯定的科学熟悉;初步把握了科学学习

的方法，尤其是观看的方法;同学的求知欲和参加科学活动的愿望明

显增加。因此，这一学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。四

班级同学整体学习比较仔细，学习乐观性很高，同学普遍的特点是比

较活泼，思维较活跃，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪

律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，同学对科学课的

学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力量不强。本学期，需

要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教

学，获得进步。

二、教材分析：

1、本册内容状况：

《科学》四班级上册由“动物与运动〃"位置与运动”"力与运动""昼

与夜〃和“交通运输"五个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本

册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动,

使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力

量。本册教材以"运动〃为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世

界、地球宇宙世界内容的学习关心同学开头意识到我们生活的世界是

一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。

2、本册单元目标：

⑴动物的运动

引导同学从多种途径观看并仿照动物运动的多种方式，渐渐养成

7

坚持进行合理体育熬炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体

结构与运动功能的联系，并鼓舞同学大胆设计仿生产品。

⑵位置与运动

通过同学亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物

体的相对位置，熟悉地图图例，关心同学推断物体的运动状态，并能

利用简洁工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓舞同学

运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题。

(3)力与运动

探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过试验关

心同学意识到力能转变物体运动状态。

⑷昼与夜

关心同学用观看、试验、查阅资料等探究方法熟悉地球运动的有

关现象。关心同学探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和缘由，以

及昼夜变化对生物的影响等问题。同时关心同学了解人类探究地球的

历程。

⑸交通运输

鼓舞同学对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的

进展史，体会到科学技术进展的重要性。鼓舞同学大胆设计将来的交

通工具，以仆人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。

3、教学重点：

重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校

生的科学素养。

8

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成

较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验

结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四班级数学的教学方案人教版5

一、所教班级同学现状分析：

四班级共有1个教学班，四班级的同学已经有一年接触科学课的

时间，有肯定的科学学问，对（自然科学学问）已经具备初步的观看、

试验的力量;以年龄结构的心理特征来看，同学对一切事物都布满奇

怪心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动的开展探究

活动。同学的自主性学习的力量比较薄弱，能主动开展学习的同学比

较少，比较依靠老师的教。同学用自己擅长的方法来表达自己的观以

及合作讨论学习的力量与意识比较薄弱。本学期要遵循（儿童）的生

理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论

联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心

进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留

意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。乐观地进展同学探

究学习力量，把握基本的探究过程。提高同学的合作意识以及情愿用

自己的方法来表达自己的熟悉与观点。

二、本册教材的学问系统与结构：

本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内

容分为五部分。

9

1、我们吃什么（1—5课）：通过同学对食物的分类，让同学明白

大自然为我们供应了丰富的食物;对养分的观看试验，学会检验食物

中的养分成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最

终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。

2、水里有什么（4—7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后,

又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的

混合和分别及特点的单元。在第一册"水的科学〃单元学习的基础上，

引导同学借助已有的生活阅历，进行科学探究。让同学经受观看、试

验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决

问题的途径，乐观合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐

相处的重要性，尝试用学到的科学学问改善生活，进一步提高试验，

搜集整理信息，分析试验数据的